2023年最新的班主任工作的基本内容6篇

1、第 PAGE58 页 共 NUMPAGES58 页2023年最新的班主任工作的基本内容6篇班主任工作的基本内容(1) 班主任工作的主要内容学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。 了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。 提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。 关心学生的生活和健康。要教育学

2、生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。 组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。 领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。 依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心 作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。 11.处理班里的日常工作。如批准

3、学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。 世界上权利最小的是班主任，但是贡献最多的也是班主任。 班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。2、组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，班主任要搞好如下的日常组织管理工作： 组织每周一次的班会课。组织学生参加全校、年级的活动。督促学生遵守小学生日常行为规范和学校的规章制度。督促学生按时到位上好体

4、育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。查阅班级日志和学生周记。3、教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻实施卫生工作条例，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯

5、、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。对学生进行安全教育。做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。加强学生法制教育，增强学生法制观念。建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动。经常联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。 班主任一日常规工作班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范训练，形

6、成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到落实，制定班主任工作一日常规例举如下：一、每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班级公物保管状况，发现损坏及 时调查、教育和处理。五、检查课代表收交作业情况。六、每天做好学生晨检工作，观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。七、检查学生眼保健操以及学生课间文明活动的状况。八、注意和处理好班级偶发事件。九、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批

7、评教育。十、认真上好校班会课。督促学生认真收听学校教育广播和组织观看爱国主义教育片。十一、关心学生用就饮食及饮水情况，注意保持环境整洁。十二、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗） 班主任一学期工作常规1、开学时间制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。2、做好班级学生情况分析，做好家访工作。3、排好座位，安排好每天值日生。4、竞选好班级干部，积极向学校推荐优秀学生。5、抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。6、抓好学生卫生习惯，保护视力。7、组建好班班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。8、与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写

8、好成长记录袋。9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。10、每周组织好主题班会课，形式多样并作好记录。11、配合每阶段中心工作，出好每一期的黑板报。12、积极配合大队部，开展多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。13、经常与家长联系，并做好记录。14、抓好后进生转化工作，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。16、学期结束写好学生评语。三、实施和调整班级工作计划 四、建构和谐班集体 1、选拔培养班干部，加强团队建设 2、建设班级文化 3、开展各种专项活动和兴趣活动 4、建构班级、家庭、社

9、区教育网 班主任的主要任务 根据社会主义的教育目的和培养目标，贯彻执行中国共产党的教育方针，促进学生德、智、体的全面发展。 、自觉遵守纪律发扬勤俭节约的优良传统，教育好每个学生,培养他们具有集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。 要面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。发扬他们的优点,克服他们的缺点，要针对各种类型学生的不同特点予以帮助, 要特别重视后进学生的转化工作，鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学，要教育他们戒骄戒躁,继续努力,发挥他们的带头作用，指导他们帮助后进的同学共同进步。 班主任工作的原则,方法 调查研究,全面了解学生正面教育,积极引导热爱,尊重学生以身作

10、则,言传身教 廉洁奉公，为人师表 班主任工作的规范又是什么呢？班主任工作的规范产生于人们对理想班主任的希望。班主任对理想班集体的追求，社会对学生理想人格的标准和教育者对学生身心发展客观规律的深刻认识。因此，一切不符合教育教学规律，不符合学生身心发展特点，不合于社会道德规范，不符合建构和谐班集体的教育理念，教育方法和教育行为，都应该是受到班主任工作基本规范禁止和约束的，反之，则是受到班主任工作基本规范提倡和保护的 班主任确立一个科学合理的规范就是思考一下几个问题： 作为班主任，我们在教师修养之外还应该从哪些方面进行锻炼？ 作为班主任，我们在班级各种活动中应该充当什么样的角色。 作为班主任，我们对

11、学生实施各种教育行为的时候应该具备哪些自我约束的理念？ 作为班主任，什么样的教育行为才是呵护国家法律呵护教育教学规律的？ 班主任素质的提升。 （一）、1、把握时代脉搏。 21世纪是机遇与竞争并存的时代，是充满挑战的时代科学的信息化，技术的数字化，经济的全球化，文化的多元化，揭示了当今社会的发展趋势，国际形势的变化和我国经济体的转型，给教育提出了与以往不同的要求，。教育工作的重心不再是单纯想学生传授知识，而是在向学生传授知识的同时培养学生的创新能力，塑造学生的健康人格，这是对新形势下的班主任提出的新课题，新的挑战。因此，班主任的素质修养也要把握时代脉搏，与时俱进，以适应时代提出的新要求。 一方面

12、，社会信息化，网络化为教育的发展和改革开辟了广阔的空间，利用优质资源缩小我国教育与发达国家的差距，更好地借鉴经验。其次是拓宽了人才培养的途径，增加了人们提高修养的要求。再次是，社会文化活动日益显现出多样性、快捷性、开放性，大大丰富了学生们的课余生活，拓展了学生的知识面活跃了学生的思想。同时也丰富了班主任德育工作的方法和手法，班主任对学生的心理辅导从过去的单一面对面，发展为电话、网上等多样形式。避免了以往面对面的尴尬及思想顾虑，提高了德育的实效性。 另一方面，社会信息化、网络化在给教育带来机遇的同时，也带来了新的问题，一些不科学，不健康的甚至是有害的垃圾信息，色情网站，不良游戏，不良网友由于中小

13、学生正处于世界观、人生观、价值观形成期，还没有形成正确的独立分析问题和判断问题的能力，对信息的识别判断能力有限，容易被这些精神垃圾污染心灵，诱使他们背弃伦理道德，形成扭曲的人格，给学校德育工作带来许多负面的影响。这就是当今社会对中小学德育工作的影响的真实写照。 2、强烈的使命感。 周济部长在人民教育讲到人民教师使命崇高、责任重大，教师面临着三项主要的责任。 一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表这是教师职业的本质特征。当今社会教师的任务和职责，不仅仅是传道、授业、解惑，而更主要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生适应21世纪人才素质的要求的能力。为此，班主任必须适应信息化和知识

14、经济发展的新变化、新要求。实现教师角色的转换，由过去的“独裁者”、管理者、指挥者向过程的参与者、组织者、指导者转变。正如学会生存教育世界的今天和明天一书对教师角色的描述那样：“现在教师的职责越来越少地传递知识，而越来越多的鼓励思考，教师必须集中更多的时间和精力去从事哪些有效果的创造性的活动，互相了解、影响、鼓舞。” 二是社会责任，人民群众把子女送到学校送给班主任，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们有责任吧学生带好、保护好、培养好、有责任让家长放心满意。 三是国家的责任。我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设目标要求将沉重的人口负担转化成巨大的人才资源，这个转化工作主要依靠教育来承担。在市

15、场经济条件下，资本、信息及各种物质数据可以在世界范围内流通和转移，唯一不能转移的是本国人民的素质。因此班主任要全面了解21世纪我国社会发展对人的素质的要求，及时把握时代的要求，知道我们的工作，从而最终实现不断提高人的素质目标。 3、应对教育新问题 当今的德育工作不好做，原因是在全新的社会中，社会成员利益追求多元化，价值取向多元化，在市场经济的刺激下，商品意识，竞争意识，民生意识，创新意思，生存意识在不断增强，但是由于市场经济的自发性、分散性、开放性、也产生了一定的负面影响，如拜金主义、享乐主义、利己主义、腐败之风蔓延，艰苦奋斗的传统遭到冷落，我们要注意的是，德育工作是西方文化和中华民族文化的激

16、烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下开展的。 在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，在道德评判，思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有当代青少年独具的特点，概括起来讲就是“三不”、“八化” “三不” 不崇拜权威；不轻易服从；不迷信宣传。 “八化” 缺乏远大理想，理想的异化； 不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化； 不懂的感激生活，感激父母，情感的荒漠化； 缺乏信念支撑，精神的软化； 沉迷于电子游戏和网上聊天课外生活低俗化； 身体虚弱，体质的弱化； 性格脆弱，心理的贫瘠化； 厌烦学习，课外读书的卡通化； 这是班主任在教育对象方面遇到的新问题。 4

17、、掌握信息技术 班主任的信息素养所起的作用是显而易见的，应掌握使用信息技术，丰富自己的知识，正确使用信息技术。 建好自己的教育博客，扩大教育信息的采集，增加知识面，为学生做出榜样。 （二）储备丰富的知识 班主任的文化素质是工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，具有重要的影响力。马卡连科说过：“如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就可能会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生仍然不会博得学生真正的尊敬。” 我曾对小学中高年级学生调查问卷：“你最喜欢什么样的老师”和“你

18、最不喜欢什么样的老师”答案有：（1 ）、有责任心、耐心和爱心的教师；（2）、百问不厌、讲学清楚明白生动有趣的老师；（3）知识广博、教学方法好和蔼可敬的老师。随着年级的提高，学生对教师知识水平的期望也越来越高，可见知识精深的教师在学生心中享有威信。 现在的学生好奇、求知欲强，知识面广，他们会向班主任提出各种各样的问题，甚至是富有挑战性的，如果班主任对学生所提的问题不能给予回答，或者是进行错误的解释，老师的威信就会受影响。 如果班主任的知识面狭窄，讲课就会照本宣科，学生听起来可造乏味，时间长就会失去学习的兴趣，泯灭学生求知欲。 例如： 某中学一名学生写了一篇作文题目是假如我是飞行员开头“假如我是一

19、个飞行员，我将驾驶飞机，飞向太空，登上月球，去看美丽的嫦娥姑娘。” 评语：文章生动、形象。想象力丰富，开头较好。 班主任具备广泛的爱好和才能，如对音乐、体育、书法、和规划等都有一手，那将是如虎添翼。 二、班主任承担的角色 （一) 、班主任的表层角色 1、学校德育的落实者 贯彻中小学行为规范和中小学学生守则； 落实学校提出的教育目标； 学校素质教育的推动者； 是执行学校领导教育指令的中坚力量； (二）、班主任的深层角色 1、教育团队的协调者。 班主任是班集体的核心人物，对班集体的建设起着很重要的作用。但以个 班集体的团队建设要靠着诸多因素来决定。 班主任要联接好与任课老师、学生家长共商一套班级管

20、理的教育对策。 2、学生心灵的导航者。 班主任要承担对学生进行心理教育的任务。 3、学生活动的组织者和参与者。 “学会学习、学会生存、学会交往、学会创造”是现代社会对新人才的基本要求，也是学校教育目标，教育方法的具体体现。 学生世界观形成，行为习惯的养成，都要求教师要做活动的组织者、促进者、引导者、参与者、合作者。 4、道德行为的示范者 班主任一定要言而有信，言而有物。 要求学生做到的自己先要做到。 5、民族精神的传承者。 民族英雄故事； 民族精神的传承； 民族传统文化的继承和发扬； 6、健康生活的引领者。 开展各种活动， 把学习和活动联系在一起； 把思想教育与活动联系在一起； 文体活动与心理

21、健康教育合在一起； 把兴趣爱好与个性发展联系起来； 三、班主任的工作教育理念 1、我是人民教师是教育者 2、在我的心里，所有的学生都是平等的 3、在我的心里，所有的学生都是不一样的 4、在我的心里，学生和我是平等的 5、我必须为学生的身心成长负责 6、我发展的应该是学生的全面素质 7、我的教育过程必须遵循学生心理发展规律 8、我必须遵守国家法律 9、我不可以在学生面前发牢骚 10、我不是至高无上的皇帝 11、我应该认同人类普遍的价值观 12、我必须热爱我的职业 四、班主任工作方法 一、班主任工作流程 明确学校工作要求初步了解学生情况提出班级发展目标实施和调整工作计划建构和谐班集体建构和谐的学生

22、生活 2、制定班级工作计划的依据 （1）是上级指标。包括国家的教育方针、法规、政策 （2）学校的要求。以学校工作计划为整个明确业务 （3）班级实际情况。以班级状况为基础 3、计划的基本结构 （1）班级的基本情况分析。发展和特点，有利因素和不利因素、存在主要问题 （2）工作目标。包括总目标、阶段目标、各层次具体目标 （3）措施安排。包括主要教育活动，组织形式、分工、时间、步骤 （4）检查办法与总结 五、构建学生和谐生活 1、培养学生良好习惯 2、建构学生健康心理 3、培养和发展学生学习兴趣 4、增强学生体质 5、确立科学的学生评价体系 关爱后进生 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万

23、，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。” 落后型： 经过同学的帮助和自己的努力，你有了很大进步，也尝到了自己耕耘的收获。老师真为你高兴。这学期，你能按时写作业了，课上也能积极举手发言了，期末复习期间听讲较认真，在老师和家长的督促下，能及时改错题。劳动时你总抢在前面.你有一颗火热的心，热情友善是你的美德，不思进取是你的不足。每次与你促膝长谈时，你总是表示要专心听讲，按时完成作业，可却忘得太快，没有几天就又恢复了原样。 建议你把自己的物品整理好，时间一去是不复返的，把学习当作自己的事来好好“经营”吧！你要知道：学习如逆水行舟，不进则退。希望你快快成熟起来

24、，去努力吧！另外，你的顽皮性格还需要节制，做事要有条理，给自己定个目标吧！你不是没有上进心，要记住“一分耕耘，一分收获”！再培养些爱好特长，你会和大家共同进步！ 自卑胆小型： 你有一双善于察言观色的眼睛，总是留心身边的人和事，每天放学时不忘跟老师说一声“再见！”看得出你喜欢咱们这个大集体，对班里的事你比以前热情了。你朴实无华，毫不矫揉造作，懂礼仪。你是个楚楚动人的女孩，说话温文尔雅、礼貌待人，你那双黑亮的眼睛后面藏着不少心事。平时很少与人交流的你，看上去比同龄的孩子天真幼稚，如果能多与人交往，你的性格也会开朗起来。期末阶段，老师觉得你精神好了很多，竟然也主动举手回答问题了，这可真是难能一见呀！

25、这不，你也很棒吗！ 你的胆子和声音有点小，这样别人会听不请你在说什么。你应该试着培养自己的爱好专长，挖掘自身的潜力，任何事都需要经过坚持不懈的努力才可以成功。我想你一定明白“吃得苦中苦方为人上人”的道理吧！要注意做事和学习都要用心，不能只求皮毛，要有钻劲持之以恒。当你成功时，我们都会为你祝福。 班主任工作的基本内容(2) 班主任实习工作计划 一、主要任务 （1） 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 （2） 根据学校要求和班级情况召开主题班会，开展班级活动。 （3） 做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、眼保健操，大扫除，寝室卫生

26、，课外活动，运动会等。 （4）认真做好个别教育工作，在全面了解全班学生各方面情况的基础上，深入了解学习、思想、行为习惯等方面的情况，与学生交流，做出相应辅导。 二、班级管理 思想行为教育方面： 1、制定班规，班级制度，让全班同学参与班级制度的制定。 2、实施班级常规： 制订明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰了解班级日常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。 并将奖励扣分的量化考核表贴在班务公开栏。 3、发挥主题班会的作用： 根据现代社会人情冷漠的现状，由小悦悦事件引入，开展“让良知扶起摔倒的道德”的主题班会，让学生能够拒绝冷漠，充满爱心和道德心。 班级日常工作： 1. 早自习，巡视班级

27、，确保学生读规定科目的内容。 2. 早操，去操场巡视，让学生认真做操。 3. 午自习，控制纪律。 4. 星期一8个寝室的卫生监督工作，监督寝室高质量完成打扫，了解学生的生活情况。 5. 星期三大扫除的卫生检查工作，监督学生大扫除。 6. 星期一，三课外活动，监督学生进行跳长绳和排球对垫的活动。 班级集体活动 1. 运动会期间学生纪律管理及对运动员的关照。 2. 集体舞项目，舞曲的选择以及排练 3. 嘉年华的节目筹备 （4）个别教育： 1. 了解和熟悉学生，一周内把所有学生的档案看完，并记住每个学生的特殊情况，特别留意后进生。 2.记住每个学生的名字，座位表和班干部，并让姓名和本人对上号。 3.

28、和班主任交流，了解学生的大致情况，和学生聊天，从多方面了解学生情况。 4.在日常学习中，有目标性地找个别学生聊天，包括尖子生，中等生和后进生，了解其学习，生活情况。篇二：班主任工作实习主要内容 班主任实习工作计划1 一、主要任务 （1） 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 （2） 根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。 （3） 做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 （4） 认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化

29、工作。 二、班级管理 思想行为教育方面： 1、制定班规，班级制度，根据实际情况设置干部工作岗位，建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感，又可使之学会自主管理，亦有利于差生转化，“一箭三雕”。 2、实施班级常规： 制订明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰了解班级日常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，学生的情况容易量化，方便班主任实施班级管理。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！计划第两周由学生干部出版专题板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思

30、想上，视觉上受到冲击，受到教育！ 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会，使学生受到教育。 5、多开展一些竞赛活动： 其目的一方面为了锻炼学生的能力，另一方面是增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。 学习方面 ： 在学习方面，制定“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！ 具体做法如： 1、做好规划，制定每月每周每天的学习计划，在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。 2、每天清晨按照班级规定读书。 3、每天抽出时间练字，写日记。 4、多开展一些竞赛如“高效

31、学习比赛”，“环保知识竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、在黑板前开个小区，名为“老师我想说”，让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区，由老师帮助解答。 每日一记： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，要求每个学生每日一记。 我相信，只要用心，一切皆有可能！ 三、日常工作 7：00 早餐 7：20 到科组准备当天工作 7：30 早读开始 8：00 结束（期间巡视早读情况） 8：40 督促学生到操场进行课间操 9：45 督促学生做眼保健操 12：20 午休，控制纪律，缺席情况 14：00 巡视午练情况 19：00 指导晚自修，维持晚修纪律，进 班主任实习

32、计划 一、班级基本情况 高一（9）班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等水平。全班共有学生58人，其中女生30人，外宿生10人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较调皮，但个性善良，都是纯真纯朴的孩子。 学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。 班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。 二 班主任计划细则 鉴于我对上述情况的了解，所以我的班主任工作主要分三主要

33、方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 （1） 每天准时到达课室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 （2） 对工作应该保持积极热情，充满爱心。 （3） 对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 （1） 善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。 （2） 多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其

34、谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 （3）分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。 学法指导 用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。 （1）认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学习态度与行为。 （2）抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。 （3） 做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。 （4）认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。 班级整体建设 以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。 （1）加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。

35、 （2）利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。 （3） 以鼓励为主，激发他们的热情和信心。 （4） 与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。 （5）与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性篇三：班主任工作实习主要内容 班主任实习工作计划 一、主要任务 （1） 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的模范带头作用。 （2） 根据班级情况召开主题班会，开展班级活动。 （3） 做好班主任日常工作计划，如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。 （4） 认真做好个别教育工作，在全面了解全班各方面情况的基础上，深入

36、了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况，做好差生转化工作。 二、班级管理 思想行为教育方面： 1、制定班规，班级制度，根据实际情况设置干部工作岗位，建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感，又可使之学会自主管理，亦有利于差生转化，“一箭三雕”。 2、实施班级常规：制订明确、具体的班级常规工作表，使学生清晰了解班级日常工作开展，也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理，学生的情况容易量化，方便班主任实施班级管理。 3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！计划第两周由学生干部出版专题

37、板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！ 4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会，使学生受到教育。 5、多开展一些竞赛活动：其目的一方面为了锻炼学生的能力，另一方面是增强了学生的集体主义感，增强学生间的凝聚力。 学习方面： 1、做好规划，制定每月每周每天的学习计划，在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。 2、每天清晨按照班级规定读书。 3、每天抽出时间练字，写日记。 4、多开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识

38、竞赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、在黑板前开个小区，名为“老师我想说”，让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区，由老师帮助解答。 三、日常工作 7：00 早餐 7：20 到科组准备当天工作 7：30 早读开始 8：00 结束（期间巡视早读情况） 8：40 督促学生到操场进行课间操 9：45 督促学生做眼保健操 12：20 午休，控制纪律，缺席情况 14：00 巡视午练情况 19：00 指导晚自修，维持晚修纪律 班主任实习计划 一、班级基本情况 高一（9）班是高一年级的普通班，中考入学成绩在全级为中等水平。全班共有学生58人，其中女生30人，外宿生10

39、人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较调皮，但个性善良，都是纯真纯朴的孩子。学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。班干部的积极性不够高，工作不够积极主动，部分班干部没有以身作则，没有很好地协助班主任管理班级。 二、班主任计划细则 鉴于我对上述情况的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想

40、状况进行德育干预，实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1 做好自己，充分体现教师表率的作用。 （1） 每天准时到达课室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 （2） 对工作应该保持积极热情，充满爱心。 （3） 对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2 关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 （1） 善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。 （2） 多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义，自我的价值。 （3）分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。 学法指导

41、用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。 （1）认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求学生规范学习态度与行为。 （2）抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。 （3） 做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。 （4）认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。 班级整体建设 以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。 （1）加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。 （2）利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。 （3） 以鼓励为主，激发他们的热情和信心。 （4） 与班干部做好沟通，给予工作的支

42、持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。 （5）与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性 班主任工作的主要内容 一、了解研究学生。 花名册及学生自我介绍。 方法：观察法、谈话法、书面材料分析法。 二、认真制定班主任工作计划 （一）班级基本情况分析。 （二）确定班级目标，确定学生全面发展的培养目标，既要有德、智、体、美、全面提高的目标，更要有学生个性特长充分发展的目标，既要有优等生、中等生的发展目标，更要有后进生的提高目标。 （三）具体工作安排。班会及活动：主题、时间、地点、方式。 让学生参与机会制定和修改。 三、做好个别教育 （一）因材施教。优生激励竞争，严格要求要求但不要重槌敲，关注

43、中等生，善待后进生。分析后进原因。 （二）爱与尊重。尊重全体学生：尊重智力发育迟缓的、被孤立和拒绝的、有过错的、有严重缺点和缺陷的、自己意见不一致的、不尊敬自己的学生。尊重其人格，爱护其做人的尊严。 （三）宽容与严格。 有效激励的作用，尊重、宽容与严格要求并不矛盾。 （四）惩罚与体罚 马卡连柯认为：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗诱惑和战胜引诱的能力。” 四、加强家校联系 召开家长会，家访。接待家长校访，邀请家长参与学校和班级组织的活动，创设家校互动方式。把握好与家长的关系。注

44、意说话的艺术。 五、预防和处理突发事件： 预防突发事件的措施 1建立健全安全保卫制度。 2对学生进行自护自救等安全知识的教育。 3教育教学和生活设施符合国家安全标准，对存在安全隐患的设施和设备，应当采取防护、警示、停止使用等措施 4在选择与学生的学习和生活有关的产品与服务时，应当选择质量与安全性能符合有关标准和要求的 5组织学生参加的劳动、实习、考察、社会实践和其他集体活动，应当与其生理、心理特点相适应，并采取必要的安全措施； 6发现学生擅自离校，获知学生身心异常及其他可能危及学生人身安全的相关信息，应当及时告知其父母或者其他监护人，并协助采取相应措施。 班主任工作的基本内容(3) 班主任工作

45、实习内容 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 班主任工作实习内容范文篇1 常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。5个星期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他

46、们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障

47、，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力

48、，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基矗 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。 “十年树木，百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充实自己，以迎接新挑战，适合社会新形势。 班主任工作实习内容范文篇2 9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，

49、是因为我想通过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学. 9月20日，我终于踏上了期待已久的实习之路。之所以期待已久，是因为我想通过这次实习来提高自己的教学能力和锻炼自己。那我做到了吗11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车渐渐地离开我实习的学校和平中学，我在问着自己这样的问题。我在实习前定下的目标都达到了吗多多少少都有点吧，我想，但很多地方都值得我去反思。总结一下我的实习之路，看看我所获、所得、所思。 一、教学工作 我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚开始的一个星期;一块是

50、教育实习阶段，有五个星期的教学安排。 在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是基本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发现，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常清晰的。特别是备课组组长的课，其特点除了思路清晰之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一直跟着他走，而且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。但是好像，就算是备课组组长的课，也有很多学生不怎么认真听。所以，现在，很多时候是学生们自己不自觉地去学习，而不是说老师教得不

51、好。但是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依赖老师，如果这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，但是，现在想想，觉得这种想法真的很幼稚，很不成熟。 而我听了所有普通班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么激-情之外，在思路和逻辑上都是可以的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样子，而且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很容易就走神了。奇怪的是，我们高一级有一个讲课很有激-情，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都可以是很活跃

52、，欢声笑语不断的，但是，她教的班成绩也不见得好得哪去。同样的普通班，我们陈老师讲课虽然比较沉闷，但思路清晰;李老师讲课很活跃，但思路和知识点没有陈老师掌握得那么好;两种不同风格的老师，但教出来的成绩都差不多。这说明了什么问题呢是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的责任推到了老师身上呢 我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要有趣味性和实用性。我想这是非常理想的状态，实习之后，我发现历史课，大多数很难讲得很有趣味，而大多数都是比较沉闷的。因为课程改革之后，将历史分了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了很多问题，讲政治和经济时基本上没有什么人

53、物出现，而讲文化时，基本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎么，反正教改是改了，我们这些人也没有办法。现在就来讲讲，我们老师的角色吧。老师现在真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自己的课上起来有趣味性来吸引学生们的注意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上掌握该掌握的知识，除此之外，更重要的是要保证高考的通过率越高越好。但是，学生呢学生的角色又是什么呢学生基本上是失去了“学生”这个名称的意义了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石头一般，完全没有了自己的自主性。而且在现在这种教育风气下的学生也安之若素的当这个被别人随意摆弄的石头

54、。我们是否应该在提高学生学习的自主性上稍加努力呢毕竟，学习是自己的事，学生如果能够自己下定决心去学习，那么老师就像化学反应中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。 题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关心。在陈老师身上我学到了很多东西。特别是在知识点的过度上，陈老师教了我很多。怎样历史课本的知识点来过渡，怎样利用课外小知识来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限性时，由于课本上是没有这个知识点的，要怎样来更好地过渡呢我当时是用奥巴马来过渡的，但是老师说，奥巴马能当

55、上总统是说明了美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈老师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国著名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们基本上都认识，而且，这个著名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比较深的印象。怎么过渡呢首先可以问学生们认不认识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人为什么会变成百人的在这里可以讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的伤害是非常严重的来加深学生的印象。用杰克逊就可以很自然地引出1787年宪法的局限了，而且又可以说明这种局限性不是一年两年就可以消除了，到现在为止，这种局限性仍然存在着。 总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎么将课文的各个知识点连接起来，

56、而且能做到通顺连贯，思路清晰。还有就是怎么去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上可以提一下，板书是可以省略的，但是重点内容就要强调了，板书是一定要的。像我讲鸦片战争这一节公开课。在第一节实验课，我对鸦片的危害这一板块用了比较多的时间，就是把其危害都板书出来了，这里用了些时间，导致后面讲南京条约的内容和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍接受不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，而且，学生们都知道鸦片会有什么危害，所以板书就可以免了，这样可以节省时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比较好了，时间把握上刚刚好。 虽然我觉得学习主要是学生自己的自觉性在

57、起作用，但是，一个让学生欢迎的老师能让学生们在学习上事半功倍。下面我来讲讲我做实习老师的在这方面的感想吧。 当我还没有正式给学生上课时，我还是充满了自信的，我相信自己能够给学生一个不一样的感受。但是，我给学生上的第一节课尽然是习题课，而上课的前一天我的队友在班上打听了一下，得到学生们最讨厌上的就是习题课这个信息。一下子，我失去的自信，我有点害怕去年对学生了。所以，那天晚上，我就去找李宝玲老师，因为李宝玲老师教的学生都很喜欢她上课。我去请教李宝玲老师，怎样才能让学生喜欢你上课。李宝玲老师说了几点，她最强调的是讲课要有趣味性，还有她提到老师要面带微笑。她说，她问过她的学生，为什么喜欢她的课，学生们

58、的回答是“因为老师会对我们笑啊”。我很惊讶，原来老师的一举一动对学生的影响是这样大的啊!然后我自己认为老师说话的声调要有起伏。带着我取来的经，终于要去面对学生了。一进课室门我就给了学生们一个大大的笑容，果然学生很是欢迎呢，掌声很大。后面讲习题时也进行得很顺利，学生们都会认真地听讲。 总的来说，要做好一个老师，要有三样东西，一个是笑容、一个是风趣、一个是经验。 下一页更多精彩“班主任工作实习内容” 班主任工作实习内容范文篇3 班主任工作是我实习期间的痛啊!我在这方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上没有威严可讲，在我班上，基本上没有学生会叫我老师的，他们都喜欢叫我“小丽”、“小丽同学”、还有

59、就是“小丽老师”。没有威信带来的直接后果就是，我的话他们基本上很少会听的，就是那种命令型的话，想原班主任让我传达的任务什么的，他们都会表示不想做。这让我很沮丧，因为，我听我的队友们说，他们的学生们都是比较听话的。另外一个不好的地方，就是我跟学生们玩得太过接近了，以至与他们根本不把我当老师看，而是当他们的朋友或者同学看。跟学生走得太近的直接危害就是在我们班上课是很难控制课堂，学生们总是在那里起哄，是无厘头地起哄，最严重的一次是在我上课时，尽然有很多学生拿着手机来拍我。真是很郁闷啊! 在其他班我的课都进行得不错，学生对我的评价也好。但是在我班上就不行了。所以，这个给我的教训就是，以后做班主任时，一

60、开始要让学生尊敬你，首先要树立其起老师的威严，不能跟学生走得太近。不过，我想学生会跟我走得这么近，很大一个原因是因为我是实习生，如果我真正做了老师，到时候，学生就不会像实习时的学生们一样了。不管怎么说，威信一定要树立起来了，要不以后学生们都不会听你的话的。 虽然，我没有成为一个比较合格的班主任，但是，我成为了我学生的好朋友。在实习阶段，我对于这个朋友身份还是比较满意的。学生都愿意与我亲近，有心事也会跟我说，遇到困难也喜欢找我。这一点让我感到安慰。其实，虽然我的学生都在普通班，基础很差，但是，他们也有想学好的念头，就是少了点毅力和耐性。很容易被周边的环境所影响，自己的信念不坚定。希望，我的学生都