2023年最新的飘逸的近义词14篇

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页2023年最新的飘逸的近义词14篇“豪放飘逸”的李白诗 教学目标1能初步了解李白的生平事迹及其人格魅力。2能借助注解鉴赏本专题中李白的代表作品。3初步体会李白诗歌“豪放飘逸”的诗美特点并对其内涵有所了解。教学建议李白是唐代伟大的诗人，既有自己的独特风格，又兼各家之所长，他既以“豪放飘逸”而成为唐诗中不可企及的典范，又兼有旷达、潇洒、清新、俊逸之美。通过本专题的学习，我们应该让学生初步了解李白诗美的典范性特征。豪迈奔放，谓之豪放。李白诗歌的豪放特点，既表现在作为诗人的主体特点，也表现在作为描写对象的客体特点。就抒情主体而言，表现在诗的风格上往往具

2、有：情感激荡，格调昂扬；想像奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气吞宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就描写的对象而言，则是：气势峥嵘，场面壮阔；境界缥缈，极目无垠。李白诗歌中的飘逸是指其风格的：体气轻扬，志向凌云，形影飘忽，磊落不群，风姿洒脱，神情闲逸。但是李白的飘逸决不是弃世，更不是玩世，他的飘飘欲仙是不摒弃尘俗的，是一种玩味人生的手段而已。李白性格中的狂傲，是指狂荡不羁，倜傥不群，自由自在，无拘无束，但不是疯狂、癫狂，是指不畏权贵，不随流俗，一身傲骨，浑身正气。为此，我们建议：1梦游天姥吟留别一诗是李白传诵千古的名篇之一，教师主要应引导学生体会此诗的“豪放飘逸”的诗美特点以及诗人对人生

3、的深沉感慨。对此诗的主题，历来有多种解释，教师可以引导学生展开多元解读，但持论必须有据。2月下独酌四首(其一)是李白狂放风神的典型写照，教师在指导学生吟诵的同时，应仔细品味其中的复杂情感。3送友人是李白送别诗的代表作之一，充满了诗情画意，形象鲜明活泼，语言清新自然，学生可以借助注解读懂此诗。教师主要应抓住诗歌中形成对比的意象引导学生体会诗中那种豪迈而不哀伤的情感基调。4.将进酒是李白咏酒的名篇，也最能代表诗人的人格个性和艺术品格。诗人以其特有的夸张的手法，使此诗具有震撼古今的气势和力量；由于有诗人的心中充实而深厚的内在感情在驾驭着，所以诗人酒后的豪言壮语并不显得空洞浮夸。对这样的乐府歌行，教师

4、应尽量让学生从反复的诵读中体悟诗人的思想情感及其艺术魅力。学习指导：piaoyi 飘逸解释 1、了解大诗人李白及李白诗歌的浪漫主义精神。 2、抓住主要意象，体会诗中那种豪迈而不悲伤的情感基础。 【学法建议】 引导学生回忆所学过的李白的送别诗，并说说这些诗句分别体现的情感。 【课前预习】 1、资料连接 （1）写作背景 送友人这首诗创作时间、地点都无法确切认定，地点有南阳、宣城、金陵和兖州等不同说法，时间就更难考定，也不知是所送友人谁。正因为如此，虽然关于本诗写作背景有多种不同猜测，但都难于定论。 （2）李白的送别诗 壮别。在李白的送别诗中，很少看到眼泪，更不用说“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。诗人

5、豁达大度、豪爽俊逸，唐代诗人魏颢描述李白“眸子炯然，哆（张口状）如饿虎”，不似多愁善感之辈，故虽感情丰富，视友如亲，但离别之际，决不会“儿女共沾巾”，而只能予人以昂扬进取之勉。如渡荆门送别一诗，便是壮别之代表。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 醉别。李白嗜酒好月，人所共知。诗作金陵江上遇蓬池隐者坦言 ：“解我紫绮裘，且换金陵酒。”五代王定保唐摭言有“李白着宫锦袍，游采石江中，傲然自得，因醉，入水中捉月而死”一说，盖酒月二物乃诗人一生之寄托也。李白豪侠孤傲，嗜酒如命，唯月是爱。但他并不是那种“只愿长醉不愿醒”的消

6、极出世者，也没有“一醉解千愁”的动因。他坚持“人生达命何暇愁，且饮美酒登高楼”（梁园吟）的主张，深谙“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”（宣州谢脁楼饯别校书叔云）的哲理，因而酒月二物自然也成了他性格的象征。 鲁郡东石门送杜二甫 醉别复几回，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 惜别。李太白一生游历南北西东，朋友甚多，与达官贵人，山野村夫，隐逸之士，甚至黄发垂髫，均有聚散，也有吟咏，几乎所有的相聚都让诗人喜从中来，而每一次惜别又使诗人依依不舍。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2、预习思

7、考 （1）找出这首诗当中的关键字词，并思考它们在表情达意方面有何作用。 （2）评价这首送别诗的情感基调。 （3）你觉得这首诗和其他作者的送别诗有什么不同？ （4）你有什么新问题吗？ 互动课堂 【课时安排】1课时 一、文本研习 （一）青山横北郭，白水绕东城。 1、赏析“横”的表达作用。如将“横”字改为“矗”或“屹”有何差异？ 2、赏析“绕”字的表达作用。如换成“流”字如何？“青”、“白”颜色词的选用有何表达作用？ 3、总结：诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明丽、节奏明

8、快的感觉。 （二）此地一为别，孤蓬万里征。 4、理解“孤蓬”这一意象。 （三）浮云游子意，落日故人情。 5、本句运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ 6、诗人表现这种感情的手法是怎样的？ （四）挥手自兹去，萧萧班马鸣。 7、本诗结尾有什么特色？效果如何？ 二、问题探讨 结合李白其他的送别诗，评价诗人这首送别诗的情感基调。 三、活动体验 现代著名诗人徐志摩也有一首送别诗再别康桥，请朗读这首诗，并仿照送友人，试着把它改写成一首五言律诗。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河

9、的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 将 进 酒 学习导航 【学习目标】 1、理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白的浪漫主义诗风。 3、了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 【学法建议】 把握诗人感情发展变化的层次，深入理解文本的情感基调。 【课前预习】 、资料链接 （1）李白与酒 在中国文学史上，诗与酒相从相随。许多诗人爱喝酒，

10、因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。李白好饮，也善饮，杜甫有诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”（酒中八仙歌）李白是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。他一生写下了许多咏酒的诗篇，杜甫在不见中还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。 （2）评点精粹 杨升庵：“太白狂歌，实中玄理，非故为狂语者。”（明李攀龙唐诗广选） “太白此歌，最为豪放，才气千古无双。”（明徐增而庵说唐诗） “一往豪情，使人不能句字赏摘。盖他人作诗用笔想，太

11、白但用胸口一喷即是，此其所长。”（宋严羽沧浪诗话） 、预习思考 （1）诗歌开头两句起什么作用？ （2）“圣贤”单指孔孟吗？“饮者”是一般酒徒吗？如何理解“寂寞”一词呢？ （3）如何理解诗中数词的大量运用呢？ （4） 这首诗中，诗人感情的发展变化极快，可具体分为哪几个层次？ （5）你有什么新问题吗？ 互动课堂 【课时安排】1课时 一、自学评价 1、给下列词语中的加点字注音。 将进酒（ ） 岑夫子（ ）馔玉（ ） 恣意（ ） 欢谑（ ） 2、填空。 （1）猜字谜。酉时下大雨（ ） （2）“君不见”二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。几乎所有的文人面对着流水，都会感慨人生的短暂和

12、无常，比如论语上的“子在川上曰： ，不舍昼夜”，汉乐府长歌行所云：“百川东入海， ； ，老大独伤悲”，苏轼的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，李煜的“流水落花春去也， ”。 （3）“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句的句意与作者的秋浦歌“白发三千丈，缘愁似个长。 ， 。”有异曲同工之妙。 （4）“陈王昔时宴平乐”中的“陈王”是 ，他是李白十分景仰的人。他才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”终没得到重用，遭兄、侄猜忌，不得不借酒浇愁。与陈王一样，李白也有一段不堪回首的身世。诗人赞扬陈王的豪华酒宴，其实是 。 （5）起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。

13、答：起兴手法 诗句_ 。 特色_ 。 夸张手法 诗句_ 。 特色_ 。 二、文本研习 这首诗中，诗人感情的发展变化极快，可分四个层次： 开头四句写 之情。诗人一落笔就写黄河景象，诗人仿佛站在高山之巅，顷刻间就看遍了它的万里流程，因有“不复回”之叹，尽管也写出了黄河的气魄之大，其基调却是悲。由此联想人生：高堂之上，人们对镜自视，两鬓斑斑。两个长句，既用比喻以黄河水一去不返喻 ，又用反衬以黄河的伟大永恒衬托 ，更从 两方面夸张，悲感已极。诗人的这种悲感，不仅是因为自己双鬓成霜，更是对政治腐败、自己政治抱负无从实现的愤慨而来。这不仅为下面的“万古愁”埋下伏笔，也为诗人的“开怀畅饮”提供了借口。两句“

14、君不见”的重心在后一句，诗人由对黄河之水天上来的由衷赞叹变成了对人生苦短的悲壮情怀，这是古诗中常用的“ ”手法。开篇两句“君不见”连用，把天地人生都说到了，这就增加了诗的气势和力度，阔大了境界。悲而不伤，悲而愈壮。 “人生”以下六句转而写 ，因为诗人深知“白发如丝悲何益”（前有樽酒行）。尽管诗人在政治上并不“得意”，但在他看来， 也同样是人生中的快事。想到这，他顿生豪情，相信自己将来必能做出一番事业，对区区金钱也毫不在意。于是连呼“烹羊宰牛”，准备像东汉大学者郑玄那样“一饮三百杯”。“且为乐”就是姑且作乐，也就是把不愉快的事情丢开不想。 “钟鼓”以下六句写 之情。“钟鼓馔玉”在这里是 的代称。

15、待到酒宴开始，诗人举杯劝饮，他的感情突然转变，这是因为他要借此把长期郁积在胸的不平之气一齐宣泄出来。他 ，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；他憎恨这些人的黑暗卑污行径，因而说“但愿长醉不复醒”这两句诗可以说集中地表现了他自离开长安至今的愤激之情。但这又不仅是为了一己遭遇，他还想到了“古来圣贤”，他们有经天纬地的才能而不为统治者所用。他为他们惋惜乃至抱不平，尤其是曹植，他赞扬曹植的豪华酒宴，其实是为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。这就加深了诗人的愤激之情，为结尾说的“万古愁”埋下了伏笔。 “主人”句至结尾写 之情。这一层写诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，而且是“径须沽取”，这就反客为主

16、了，真是狂放到了极点。“酒尽兴来”，然而愁不销反长。李白在蔑视权贵的同时，一种难言的惆怅也在心中涌动，他想通过“长醉不复醒”来忘却怀才不遇的痛苦，但醉酒真能解愁吗？李白在宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中给出了明确的回答：“ ， ；人生在世不得意，明朝散发弄扁舟。”李白一心解愁却又无法解愁，表面上开怀畅饮，实际上愁箭穿心。最后一句与开篇的“高堂明镜悲白发”首尾照应，一“ ”一“ ”遥为呼应，强化了整首诗的悲愁愤激的氛围。由此可知，这种狂放从实质上看，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。 酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏，而又都基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。 三、问题探讨 1、“人生得意须尽欢”与“烹羊宰牛且为乐”两句中的“欢”和“乐”字明确表达了诗人的感情。请问诗