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文档简介
1、牛津深圳版小学英语三年级下册Module1UsingmyfivesensesUnit3SoundsEnjoyastoryLearnthesounds教学设计(P12、13)课题Unit3Sounds单元第三单元学科英语年级三年级学习目标EnjoyastoryLearnthesounds一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。2、能够尝试朗读故事。3、能够知道:【t】和【d】是搭档,【t】是清辅音,【d】是浊辅音。4、能够练唱课本P13的单词歌谣。二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配
2、合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。重点1、能够在图片和老师的引导下,读懂故事内容。2、能够尝试朗读故事。3、能够知道:【t】和【d】是搭档,【t】是清辅音,【d】是浊辅音。4、能够练唱课本P13的单词歌谣。难点1、能够尝试朗读故事。2、能够练唱课本P13的单词歌谣。教学过程教学环节Letsenjoy教师活动教师播放课件,呈现任务要求和歌曲视频“Hereitcomes!”,点击学生活动设计意图学生看视频,欣赏歌曲。(1)通过欣赏歌曲,初步复习
3、部分关于“交通工具”的单词。(2)在美妙的歌曲中,愉快地Lookandsay播放视频,要求学生看视频,欣赏歌曲。教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学学生看图片,说单词。开始本节课。复习单词:bike,bus,plane,ship,car,train。生看图片,说单词。Look,ask教师播放课件,呈现andanswer任务要求、句型和图片,要求学生看图片,使用句型,自问自答。学生看图片,使用句型,复习词汇和句型。自问自答。Lookand教师播放课件,呈现学生观察图片,回答问能够在图片和老师的引导下,读answer任务要求、课本P12Enjoy题。astory的图片和问题,要求学生观察图片,
4、回答问题。懂故事内容。Readand教师播放课件,呈现学生朗读课文,圈出怪能够在图片和老师的引导下,读circle任务要求、课本P12Enjoy物。astory的图片、句子和“怪物”图片,要求学生朗读课文,圈出怪物。懂故事内容。Watchandrepeat教师播放课件,呈现学生看视频,跟读故事跟读句子,锻炼听与说的能力。任务要求和课本P12Enjoy内容。astory的动画视频,点击播放视频,要求学生看视频,跟读故事内容。Letsread教师播放课件,呈现学生打开课本P12,全班认读句子,锻炼认读能力。任务要求、课本P12Enjoy同学共同朗读故事内astory的图片和句子,要容。求学生打开课
5、本P12,全班同学共同朗读故事内容。Letstalk教师播放课件,呈现任务要求和问题,要求学生回顾故事内容,思考问题,自由交流。学生回顾故事内容,思考问题,自由交流。能够从故事中获得道理。Watchand教师播放课件,呈现学生看视频,学习单词初步学习课本P13的单词和歌learn任务要求和课本P13Learn和歌谣。thesounds的视频,点击播谣。Readand放视频,要求学生看视频,学习单词和歌谣。教师播放课件,呈现学生观察单词,谈谈发通过观察,能够知道:【t】和find任务要求和课本P13Learn现。thesounds的单词,要求学生观察单词,谈谈发现。【d】是搭档,【t】是清辅音,
6、【d】是浊辅音。Watchand教师播放课件,呈现学生看视频,跟读单词跟读单词和歌谣,巩固单词和歌repeat任务要求和课本P13Learn和歌谣。thesounds的视频,点击播放视频,要求学生看视频,跟读单词和歌谣。谣。Clapchantand教师播放课件,呈现学生看课件,一边拍手,能够练唱课本P13的单词歌谣。任务要求和课本P13Learn一边唱歌谣。thesounds的歌谣图片,要求学生看课件,一边拍手,一边唱歌谣。Timefor教师播放课件,呈现学生朗读题目,选择正在练习中巩固本节课的核心内exercise任务要求和练习题,要求学生朗读题目,选择正确确的答案,选择完毕,师生共同校对答案。容。Make的答案,选择完毕,师生共同校对答案。a教师播放课件,提出学生回顾本节课的核心小结本节课的核心内容,系统巩summary问题“Whathavewe内容,举手回答。learnedtoday?”,要求学生回顾本节课的核心内容。固本节课的核心知识。Homework教师播放课件,呈现任务。板书学生登记任务,按时完成作业。Unit3Sounds作业用于辅助学习。EnjoyastoryLearnthesoundsP12、13-Whatcanyouhear?-Ican
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