2021年语文高考真题卷-北京卷（含答案解析）

1、2021年普通高等学校招生全国统一考试.北京卷语文一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成15题。材料一机器学习是一种人工智能技术，它通过设计算法，让计算机可以从有限的观测数据中分析并获取规律， 然后利用“学习”到的规律对未知数据进行预测，从而帮助人们完成应用任务。运用机器学习解决应用问题， 一般包含如下几步：首先是对观测数据作预处理，然后是从观测数据中提取有效特征并对特征进行转换，最 后是构建函数并利用它进行预测。传统的机器学习主要关注预测函数的构建，至于特征，那么一般是通过人为地设计一些准那么，然后根据这 些准那么从观测数据中获得。对机器而言，这可看作是一种“浅层学习由于浅层学习有

2、时不能很好地获得 有助于提升预测准确率的特征，“深度学习”应运而生。深度学习需要构建具有一定“深度”的模型，让机器自动从观测数据中学习到有效的特征，帮助提升预 测的准确率。“深度”与数据处理过程的组件数量密切相关，深度模型的原始输入与输出结果之间有多个组 件，每个组件都会对数据进行加工，并影响后续组件。当得到最终的输出结果时，我们并不清楚每个组件的 贡献是多少，判断每个组件对输出结果的影响称为“贡献度分配”问题。以下围棋为例，每当下完一盘棋， 我们会思考哪几步棋导致了最后的胜利或失败，判断每一步棋贡献的多少就是贡献度分配问题。该问题在 深度学习中至关重要，解决起来也非常困难。目前，深度学习大多

3、采用“人工神经网络”来实现。人工神经网络内部包含多个层次，正好能满足深度 学习的“深度”需求。近年来，深度学习技术快速开展，其所使用的人工神经网络模型从早期的五至十层增 加到目前的数百层，这极大提高了特征提取与转换的能力，也使预测的准确率随之上升。深度学习技术被广泛应用于模式识别、自然语言处理等诸多领域并取得了重大突破。我们要想在方兴未 艾的科技革命中占有先机，牢固掌握以深度学习为代表的人工智能技术是必要条件。1.根据材料一，以下表述正确的一项为哪一项（3分）A.机器学习的最终目的是从数据中寻找到某种规律。B.机器学习从数据中学到的规律可以用函数来表示。C.机器学习完成特征提取与转换后就可以进

4、行预测。D.浅层学习无需人工干预，完全依赖机器自主完成。23.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。（1）每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨 叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）瓜熟蒂落、羽翼饱满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的 长成请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【选

5、材特色】“深度学习”是机器学习的一个分支，该技术被广泛应用于诸多领域并取得了重大突破。这篇 非连续性文本围绕“深度学习”展开论述，能够促使考生关注前沿科技，激发考生的学习动力。1.B【命题立意】此题考查筛选并整合文中信息的能力。【选项分析】A项，“最终目的是规律”错误，根据材料一第1段中的“机器学习获取规律从而 帮助人们完成应用任务”可知，其最终目的应为“帮助人们完成应用任务”。C项，“完成就可以进行 预测”错误，根据材料一第1段中的“然后是最后是构建函数并利用它进行预测”可知，“机器学习完 成特征提取与转换”后应该是“构建函数”的环节，然后才可以“进行预测”。D项，“浅层学习无需人工 干预”

6、错误，根据材料一第2段的内容可知，“浅层学习”涉及“人为地设计一些准那么”。.C【命题立意】此题考查理解文中重要概念的含义的能力。【选项分析】“不难确定”错误，材料一第3段以下围棋为例阐述深度学习中每个组件的“贡献度分配”问 题时指出，“该问题在深度学习中至关重要，解决起来也非常困难”，由此可知，“影响最大的组件“不易 确定。.B【命题立意】此题考查理解文中重要概念的含义的能力。【选项分析】“接收到其他神经元的电脉冲以后就会兴奋错误，材料二第1段中说的是“当一个神经元接 收到的信号量总和超过了某个阈值，细胞体就会兴奋，产生电脉冲”。.A【命题立意】此题考查根据文中信息进行推断的能力。【选项分析

7、】“是无可替代的“错误，材料二第3段中说的是“除了神经网络模型，深度学习也可以采用深 度信念网络等其他类型的模型”。.【参考答案】原因：浅层学习有时不能很好地获取有助于提升预测准确率的特征。（1分）作用：人工神经网络可用来构建深度学习的模型。人工神经网络模型可提高特征提取与特征转换的能 力。人工神经网络模型有助于解决贡献度分配问题。人工神经网络模型有助于提升预测准确率。（每点 1分）【命题立意】此题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】根据材料一第2段中的“由于浅层学习深度学习应运而生”，可以得出第一问的答案。 关于“人工神经网络在深度学习中的作用”，材料一第4段提到“这极大提高了特征提取

8、与转换的能力，也 使预测的准确率随之上升”，材料二第3段提到“深度学习利用神经网络构建模型，可以对数据进行更好 的特征提取与特征转换函数” “神经网络能借助相关算法较好地解决贡献度分配问题”，梳理概括上述 信息即可得出第二问的答案。.C【命题立意】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。【选项分析】由后文“必有水灾”可以推知，“防”应为堤防的意思。.B【命题立意】此题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。【选项分析】A项，连词，表并列，“且” /连词，表转折，“可是，但是“。B项，二者均为动词，“认 为”。C项，代词，”的人” /语气词，引出原因、解释等。D项，动词，“做” /介词

9、，“被”。.B【命题立意】此题考查理解并翻译文中的句子的能力。【选项分析】“不徇爵禄”的意思是不谋求爵位和俸禄，其中“徇”的意思是“谋求”，而不是“牺牲自己的 生命” O.D【命题立意】此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【选项分析】“对保全国家没有什么用处”错误。本文否认韩非轻视儒生的思想，肯定了有操行的儒生（包 括狂谛、华士、段干木）对国家、对百姓的意义和作用。.【参考答案】本文第一段通过几个例子来表达相反相成的思想。人走路时，脚踩着的路要靠没有踩着 的地方才能成为路。人的身体要靠手足才能活动，但能动的手足要靠不动的身躯才能活动。由此得出结 论，有的事物外表上看起来没有用处，但是有用

10、处的事情却要依靠它；礼义外表上对人没有成效，但有成效 的事情要靠礼义才能完成。（每点3分）【命题立意】此题要求考生分析作者说明思想的方式。【解题思路】文章第一段中“夫礼义，无成效于人，然成效者须礼义而成”“故事或无益，而益者须之；或 无效，而效者待之”等句子都表达了相反相成的思想。第一段中为了说明这种思想，用了生活中的实例类比， 如“以旧防为无益而去之，必有水灾”“犹足蹈路而行，所蹈之路须不蹈者；身须手足而动，动者待不动者”。 据此作答即可。【参考译文】儒生，讲求的是礼义；农耕和战争，讲求的是饮食。重视农耕和战争而轻视儒生，是抛弃礼义 而追求饮食。假如礼义被抛弃，（那么）法度败坏，上下关系一片

11、混乱且阴阳二气会错乱，水旱灾害的发生 没有定时，五谷没有成熟，老百姓饿死，农民无法耕种，士兵无法打仗。所以认为旧堤防是没有用处的就把 它拆掉，必然会遭受水灾；认为旧有的礼义没有补益就把它抛弃，必然会有灾乱祸患。儒生活在世上，就是 维护礼义的旧堤防，有他们外表上看起来没有益处，（但）没有他们会有所损害。礼义，外表上对人没有成 效，然而有成效的事情要靠礼义才能完成。就像脚踩着路行走，所踩着的路要靠没有被踩着的地方才能成为 路；人的身体要靠手脚才能活动，但能动的手脚要靠不动的身躯才能活动。所以一件事或许外表上看起来没 有益处，但有益处的事却要依靠它；一件事或许外表上看起来没有成效，但有成效的事却要依

12、靠它。儒生， 是农耕和战争所必须依靠的，（要是）抛弃而使他们不存在，那怎么行呢？韩非指责儒生，认为他们没有益 处只有害处，大概说的是一般的儒生没有好的品行操守，行为举止不重礼义，名义上是儒生，行动却跟一般 人一样，用真才实学作幌子提出欺人的言论，一心想做官获得尊贵的地位和荣耀，所以不值得尊重。那些志 向纯洁行为光明，不谋求爵位和俸禄，抛弃卿相官位就像脱鞋一样的人，才会居于官位治理职事，即使没有 建立功绩，但他们却是以推行礼义为事业的人。国家能存在的原因，是有礼义。百姓不懂礼义，国家就会灭 亡，君主就要遭殃。如今儒生的操行，是重视礼保护义，给不懂礼义的人做典范，激励没有礼义的人；百姓 做善事，保

13、护自己的国君，这也是有好处的。听说伯夷的风范，会使贪婪的人变得廉洁，使懦弱的人树立志 向；听说柳下惠的风范，会使轻薄的人变得敦厚，使心胸狭隘的人变得宽宏大量。这是最高的教化，不是常 人能看到的。段干木闭门隐居不肯出来做官，魏文侯敬重他，坐车经过他居住的里巷时也要扶轼俯身表示敬 意，秦军听说这件事，最终没有攻打魏国。假如魏国没有段干木，秦兵一旦进入魏国国境，魏国就有灭亡的 危险。秦国，是强大的国家，打仗没有不胜利的。把战争强加给魏国，魏国必定会败亡，军队受挫，血流千 里。如今魏文侯向闭门隐居的人表示敬意，使强大的秦国军队退却，保全了魏国的领土，拯救了军队众将士 的生命，论功没有比他更大的，论赏没

14、有能超过他的。齐国有节操高尚的人，叫狂谪、华土，两人是兄弟， 坚守礼义不肯屈从别人的意志，不在不符合自己心意的君主那里做官。太公被封到齐地，认为这两个人使齐 国士气瓦解人心涣散，开了不为君主效劳的先例，就同一时间把他们二人杀了。韩非赞赏这种做法，认为（留着）这两个人没有好处只有坏处。狂谪、华士，是段干木这样的人，太公杀了狂谪、华士，并没有消除 和保全什么；魏文侯扶轼致敬段干木，使强大的秦军退却而保全了魏国，论功劳谁的大呢？狂谪、华土的节 操，与段干木的节操一样。假如韩非赘赏段干木闭门隐居的高尚节操、魏文侯扶轼致敬是对的，那么（韩非） 称赘太公杀了狂旖、华士就是错的。假如韩非指责段干木的操行、贬

15、低魏文侯扶轼致敬，那么段干木以这样 的操行使国家得到好处，魏文侯用扶轼致敬的方法收到了功效，这就是韩非不赞赏有功劳的人、不尊敬有益 处的人。.【参考答案】通过学习可以加强或提升道德修养，如果不学习就会产生各种弊病。（2分）“好仁” 二句：追求仁德而不喜好学习，它的弊病是憨傻易欺。“好知”二句：喜好聪明却不喜好学习，它的弊病是 放纵无守。“好信”二句：讲求诚信却不喜好学习，它的弊病是带来伤害。“好直”二句：讲求直率而不喜 好学习，它的弊病是尖刻伤人。“好勇”二句：追求勇敢却不喜好学习，它的弊病是好斗作乱。“好刚”二 句：喜好刚强却不喜好学习，它的弊病是狂妄自大。（每点2分，答出其中的两个即可）【

16、命题立意】此题考查理解传统文化经典的能力。【解题思路】从文中“好仁不好学，其蔽也愚好刚不好学，其蔽也狂”来看，一个人如果只是好仁、好 知、好信、好直、好勇、好刚，但不喜好学习，就会带来不同的弊病。这段话将学习与道德修养联系在一起， 从反面突出了学习对于加强或提升道德修养的重要性。然后从“六言六蔽”中任选两个，结合“其蔽也” 谈自己的理解即可。【参考译文】孔子说：“由呀！你听说过六种品德的六种弊病吗？ ”子路回答说：“没有。”孔子说：“坐下！ 我告诉你。追求仁德却不喜好学习，它的弊病是憨傻易欺；喜好聪明却不喜好学习，它的弊病是放纵无守； 讲求诚信却不喜好学习，它的弊病是带来伤害；讲求直率而不喜好

17、学习，它的弊病是尖刻伤人；追求勇敢却 不喜好学习，它的弊病是好斗作乱；喜好刚强却不喜好学习，它的弊病是狂妄自大J.A【命题立意】此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。【选项分析】“幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以 寄托自己的余生，此地并非“幽僻而苍凉”；另外，诗歌第三、四句并未写景。.D【命题立意】此题考查鉴赏诗歌语言、思想内容、表达技巧和情感的能力。【选项分析】A项，“都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情”错，本诗写的是作者被贬惠州后的 生活与心情，被贬并不是远离官场。B项，本诗没有表达对劳作的热爱。C项，陶诗与这首和陶诗都不是除 最后一句外通

18、篇对仗。.【参考答案】前两句侧重写人与自然的关系，说明心中有道，那么能顺应自然，与自然、外物相融相亲。 后两句侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。（每点 3分）【命题立意】此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。【诗歌对译】 环州/多白水环绕惠州的多是清水,际海/皆苍山。海边都是青山。以彼/无尽景在这无限的美景中,寓我/有限年。寄托我有限的年华。东家/著孔丘东边邻居家挂着孔子像,西家/著颜渊。西边邻居家挂着颜渊像。市为/不二价集市上不讲价还价,农为/不争田。农户不争夺田地。周公/与管蔡想来周公与管叔、蔡叔,我饱/一饭足, 薇蕨/补食前。 门生/馈薪米, 救我

19、/厨无烟。 斗酒/与只鸡, 酣歌/饯华颠。 禽鱼/岂知道, 我适/物自闲。 悠悠/未必尔, 聊乐/我所然。恨不/茅三间。也会遗憾不能在此筑三间茅屋安居。我吃一顿饭就能饱了，饭前可以吃些薇菜和蕨菜。学生送给我柴和米，帮我脱离厨房难生炊烟的窘况。喝一斗酒，吃一只鸡，尽情歌唱，送走白发之伤。禽鸟与游鱼哪里懂得天道，只要我心中闲适，万物自然与我一样悠闲。悠悠万物未必都和谐美好，暂且以我认为对的为乐吧。【诗歌鉴赏】诗歌前两句写惠州群山环绕的自然环境。第三、四句中作者将自己融入惠州山水，写自己要在 这无尽的美景中度过有限的年华。其中“无尽”与“有限”形成比照，颇有人生短暂易逝之意。第五至八句 记叙惠州淳厚

20、朴实的风土人情：虽然远离中原，但当地百姓仍然受着儒家思想的熏陶，市不二价，田无争 执。第九、十句运用衬托手法，写彼此对立的人也会向往安居于此，突出了作者对惠州的喜爱。第十一至十 六句记叙作者的生活场景，“一饭”“薇蕨“厨无烟”表现出作者生活的清贫，而“一饭足” “酣歌饯华颠” 等又表现出作者安贫乐道的人生态度与乐观豁达的心胸。最后四句阐发人生道理。其中“禽鱼”二句指明在“适”的基础上人与物和谐相亲的关系；“悠悠”二句更是表达出作者超脱自然、悠然自得的人生态度。.【参考答案】（1）住近潞江地低湿黄芦苦竹绕宅生（2）人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也（3） 技扶摇而上者九万里（技扶摇羊角而上者九

21、万里）而后乃今将图南（然后图南）（4）安能摧眉折腰事权贵使 我不得开心颜【命题立意】此题考查默写常见的名句名篇的能力。【易错易混】溢；（3）技。.【参考答案】（1）元妃省亲（贾元春才选凤藻宫）（2分）（2）是小说后续情节开展的暗示，暗示了青春少女的红颜薄命以及封建家族走向崩溃的悲剧。例如小说写 林黛玉泪尽而亡、贾府最后被抄家等。（4分）【命题立意】此题要求考生了解名著名篇的主要内容。【解题思路】（1）结合“不日” “非常” “烈火烹油、鲜花着锦之盛”以及红楼梦第十六回“贾元春才选凤 藻宫秦鲸卿天逝黄泉路”可知，此处的“非常喜事”指贾元春“进封凤藻宫尚书，加封贤德妃”这一贾府 的大喜之事。（2）

22、结合画横线的局部和小说后续情节可知，“盛筵必散”意为无论怎样美好的事物，终必消 散，预示着贾府最终被抄家走向崩溃的悲剧；“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”外表上是说春光逝去 后，众花都要落尽，实际上暗示贾府的姊妹们最后非死即散，各自寻找出路，如黛玉泪尽而亡、迎春被虐待 致死、惜春弃世削发为尼等。【文章主旨】这篇题为“心灵的呼吸”的散文，主要记叙了作者在童年时期跟随父亲学吹笙以及受乡土影响 而受到音乐熏陶，抒发了作者对音乐背后的社会和人生的感悟，表达了其对乡土音乐的迷恋，歌颂了音乐对 生命的重要意义。.C【命题立意】此题考查理解文中重要词语的含义的能力。【选项分析】“峻拔”原为高而陡之意，结合文

23、章第7段中的“像忽上忽下飞翔的鸟” “拼命朝高高的顶峰 飞跃”和“声音的高低强弱很难控制粉身碎骨”可知，此处的“峻拔”应指管声高亢、陡起陡落。.B【命题立意】此题考查理解和赏析文章内容的能力。【选项分析】强加因果，文章第7段中写“父亲的嘴异常灵活地吹奏着，声音的高低强弱很难控制粉身 碎骨”，是为了突出父亲吹奏技艺的灵活熟练，与前文提到的“管子是用硬木镂空制作的，握在手里很沉 重”没有必然联系。.【参考答案】作者因偶然听到父亲吹箫，初步地感受到音乐对于生命的意义。作者学习吹笙时对不 同乐器在音乐上的特点有了更具体的了解。“自乐班”的演奏使作者的理解延伸到音乐背后的社会和人 生。作者成年后领悟到现

24、实生活中的一些声响也具有音乐般的美感。（6分）【命题立意】此题考查归纳内容要点的能力。【解题思路】首先要找到有关作者对音乐的理解的内容，然后总结作者对音乐的理解是如何逐渐深入的。如 文章第2段写作者幼年时偶然听到父亲吹箫，感受到父亲的孤独和哀伤，初步地体会到“箫是接通心灵与 遥远世界的通道”，感受到音乐对于心灵以及生命的意义。第4至7段写作者跟着父亲学习吹笙，对“笙” 和“管子”等乐器在音乐上的不同特点有了更具体的了解。第8段写作者从村里“自乐班”的演奏中，感 受到“所有的曲调都是很苍凉的”，演奏者的心像雁群一样飞越苦难人生，作者对音乐的理解延伸到音乐 背后的社会和人生。第9段写作者成年后回想

25、童年时听到的驼铃声，领悟到这种生活中的声响也是一种“生 命的音乐二也具有音乐般的美感。.【参考答案】文中写到的都是吹奏乐器，它们的演奏都有赖于呼吸的控制。音乐是接通心灵和遥远 世界的通道，是让心灵能呼吸的气管。心灵的吐诉如同呼吸要有节奏，节奏能把内心情感调动起来。技 巧熟练的演奏会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。（6分）【命题立意】此题考查探究文章标题的丰富意蕴的能力。【解题思路】文章标题中的关键词为“心灵”和“呼吸”，考生需结合文章相关内容，分析“呼吸”的涵义， 以及“心、灵”和“呼吸”的联系。文章主要写作者对“音乐”的感受和认识，作者所接触到的吹奏乐器的演 奏都有赖于呼吸的控制;文章

26、第4段中，父亲教“我”吹笙时说“指头按眼音调要像呼吸那么自然才好， 呼吸是随曲调的命脉而呼吸”，由此可知，熟悉演奏技巧后会紧贴曲调的命脉，使音调像呼吸一样自然。关 于“心灵”和“呼吸”的联系，文章第2段中写“箫是接通心灵与遥远世界的通道让心灵能呼吸的气 管”，第5段中提到“心灵的吐诉需要节奏，节奏能把内心的各种情感调动起来”，据此概括两者的关系即 可。.（1）D【命题立意】此题要求考生能够正确使用词语、辨析病句，并分析语言表达是否连贯。【选项分析】A项，“百花齐放”可以形容繁荣的景象，也可以用来比喻不同形式和风格的各种艺术作品自 由开展。句中用来形容“互联网应用”多种多样，自由开展，使用正确。

27、“兴风作浪”比喻挑起事端或进行 破坏活动，是贬义词。句中用来形容“水军、黑公关等顽瘴痼疾”反复破坏网络健康环境的构建，使用正确。 B项，加波浪线的两句都存在主语残缺的语病。C项，第句既承接上文，说明“未成年人需要清朗的网络 环境”，又指出除未成年人外的广大人民群众“也渴求健康的网络空间”，与第句中的“群众对此反响 强烈大扫除”相衔接，故两句位置不能互换。D项，“反响”指事情所引起的意见、态度或行动，“反映”比喻把客观事物的实质表现出来。句中形容群众对不良网络现象的态度，使用“反响”正确。选D。 （2）【参考答案】网络的开展在便捷了人们的生活的同时（2分）【命题立意】此题考查变换句式的能力。【解

28、题思路】“与此同时中的此指代上句”网络的开展便捷了人们的生活”，所以完全可以省略指代词， 然后稍加整合，将这两个语言片段合为一个即可。.【参考答案】例如一：平凡的世界中，孙少平背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，高中毕业 后先后教书、揽工，随后单独到异地当矿工，最后凭借自己的努力成为矿工组长，他的努力尤其是面对苦难 时顽强不屈的精神，让我明白人活着应不畏艰难，把人生把握在自己手中。但是洪水无情地夺走了他的挚爱 田晓霞的生命，这段无果的爱情令人遗憾。例如二：我设计的核心环节是组织班级同学参观革命烈士纪念馆。因为书籍中、网络上有关革命先烈的图文 等资料有些抽象，不够直观，而实地参观革命烈士纪念

29、馆，可以让同学们通过观看文物等，更真切地感受他 们的革命精神，这种研学实践活动，能够更好地到达“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的目的。例如三：醒来的瞬间清脆的闹铃，惊醒了漫长的梦，眼角的泪痕，还在，梦中的结局，清晰可见。幸好只是一场梦。不，不能让 这梦境成为现实，不能做懦弱的退缩者，不能做无用的彷徨者，不能做悲情的失败者。必须振作，让自己变 得强大起来，举胸中豪情，倾满腔热血，带着沉着的微笑，乘风破浪，直挂云帆，让梦想散发灿烂的光芒!（10 分）【命题立意】此题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。【解题思路】假设选第（1）题，要选取题目中所列举的文学名著中的一个人物，写出其令人心生遗憾的原因 以

30、及给人启迪的地方，注意结合作品中的具体内容来写并言之有理。假设选第（2）题，需先围绕活动主题设 计合适的核心环节，如参观革命烈士纪念馆、集体观看革命题材电影等，然后阐述理由。假设选第（3）题, 无论是写小诗还是抒情文字，都要以抒情的表达方式为主，写作时一定要注意题目所给的标题，既可以写从 睡梦中醒来时的感受，也可以写从某件事或某个误区中忽然醒悟的瞬间的感受与思考。. （1）【材料解读】材料共有两句话。第一句话告诉我们每个人都生活在特定的时代，走出了不同的人生 道路。第二句话列举了同一时代不同人的人生态度。其中，“慨叹生不逢时”显然是消极的，因为个人是无 法选择自己所生活的时代的，与其感慨“生不

31、逢时”，不如通过自己的努力为时代增添光彩；“只愿安分随 时”那么是一种佛系心理，不能彰显个人的主观能动性，如此很难在时代中有所作为；而“深感生逢其时、时 不我待”才是我们当代青年应当秉持的理念和人生态度。“生逢其时、时不我待”是一种积极的人生态度， 代表着我们要抓住时代开展带来的机遇，积极参与时代开展，让自己融入时代的洪流之中，做时代的弄潮 儿。题目要求以“论生逢其时”为题，写一篇议论文。题目限定了写作对象“生逢其时”，考生需思考如何 以积极心态和行为融入时代开展。【立意指导】生逢其时，重任在肩；欣逢盛世，当自强不息；做时代弄潮儿；等等。【偏题分析】天行健，君子以自强不息（一味强调自身的努力，

32、没有表达环境、时代对个人的影响）, 不同的心态，不同的人生（没有谈个体与时代的辩证关系，而只是谈论个体的心态与人生的关系）。【参考素材】孟子：当今之世，舍我其谁孟子去齐，充虞路问曰：“夫子假设有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子 不怨天，不尤人。“日：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有 余岁矣。以其数，那么过矣；以其时考之，那么可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其 谁也？吾何为不豫哉？ ”【佳作展台】论生逢其时狄更斯在双城记中说“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，我以为这是对“生逢其时” 最好的注解。（以名言引入对“生逢其时”的理解

33、）没有哪一个时代对我们而言是只好不坏的，所谓生逢其 时，更多的是指以一种积极的心态、审美的眼光、奋斗的精神去迎接时代，开掘其光鲜美好，抑或是探寻其 所孕育的机遇，创造美好生活。时代之于我们，恰是一个规模庞大的玫瑰园，在慨叹“生不逢时”的人眼中，花园中每一朵玫瑰花都有 扎人的刺；而在深感“生逢其时”的人看来，每一根尖尖的硬刺上，都绽放着一朵娇艳美好的玫瑰。（譬喻、 比照论证）两千多年前，孔子面对礼崩乐坏、人心不古的时代，虽也曾发出“周监于二代，郁郁乎文哉！吾 从周”的慨叹，但是圣人之所以为圣人，恰在于他们有生逢其时的积极认知。周礼既失，那就删定诗书， 编春秋，为千秋万世立法。沧海横流，方显英雄本

34、色，也能让你我尽显才华抱负。（事例论证）除了有积极的心态，深感“生逢其时”者还会给自己确立一个明确的目标。（论证更进一步）我们来到 这个时代，不仅仅是为了以欣赏的眼光看时代，更重要的是要在这时代中留下属于自己的痕迹。“我来，我 见，我征服”，生于乱世的凯撒挥军直入罗马，打败了对手，成为国家的实际最高统治者，他向世人宣告了 自己来到世界的野心和勇气！如果说一味慨叹生不逢时的人注定只是时代的旁观者，只愿安分随时的人多 为时代的盲从者，那么坚信自己生逢其时的你我就应该成为时代的引领者和弄潮儿！（联系材料，比照论证）当然，欣逢盛世，我们只为圆梦而非做梦。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，想要融入时代

35、，甚至 引领时代，我们需要实实在在的行动，而不是“心驰万里”“行不能十一”。（论证再进一层，层层递进）时 代能够带给我们每个人改变自己、成就自己的机会，但想要实现理想与追求，还需要把握机会，以行践言， 才能最终和时代互相成就。当今时代，我们可以看到心怀同声传译梦想的毛召木在送餐之余，坚持自学英 语，寒暑易节坚持不懈，从外卖小哥变为一名大学生；18岁的沈梦可投笔从戎，带着她的满腔情怀踏入了 部队，她锤炼意志，坚定信念，不怕吃苦，无惧困难，最终成为军中“枪王”；一个普普通通的保洁工人王 世金自学舞蹈，在无数次挥舞扫帚的练习中找准自己的节奏，实现了从普通工人到“出彩中国人”的蜕变。我们坚信自己生逢其

36、时，要以积极的心态去审视这时代，以非凡的勇气和梦想来融入时代，以不懈的行 动让时代变得更加多彩。如此，我们方可坦然地向世界宣告：我生逢其时！（总结前文，呼应标题）【名师点评】文章开头引用名言，阐释“生逢其时”的内涵，主体论证局部层层递进，由积极的心态到明确 的目标再到实际行动，论述如何真正做到“生逢其时”，结尾处收束全篇，结构严谨。内容上借孔子、凯撒、 毛召木等人的事例丰富论证素材，论证翔实，再辅以譬喻论证、比照论证等，论证方法多样。（2）【材料解读】材料以比兴的形式呈现，先指出草木鸟兽外在形式上的成熟标志，再由物及人，转向对人 成熟模样的探讨。“真正的成熟却不仅仅指身体的长成”是明显的提示，

37、弓I导考生思考人“真正的成熟” 更重要的是认知上的成熟。而认知上的成熟可以从对自我认知的成熟、对人与社会关系认知的成熟以及对 人和自然关系认知的成熟三个方面进行思考。对自我认知的成熟，包括具备勇气、信念、诚信、坚毅、勤奋、 谦逊、担当等诸多品质；对人与社会关系认知的成熟，包括为他人考虑、集体主义精神、家国情怀等方面的 内容；对人与自然关系认知的成熟，那么包括人与自然和谐相处、保护自然、关爱家园等方面的内容。此题要 求写记叙文，不可能面面俱到，考生最好以小见大，选择某一具体事件来凸显某一方面认知上的成熟，强化 细节描写。【立意指导】自信才是成熟的模样；成熟意味着心怀家国；成熟的模样是心怀自然、关

38、注环境,等等。 【偏题分析】流于外表，只写身体外在的变化；面面俱到，写成议论文，不符合文体要求。【佳作展台】这，才是成熟的模样早上五点，他睁开眼睛，发现自己还躺在家中破旧的板床上，视线所及是屋顶正吱吱呀呀转动的吊扇， 以及一处因楼上上周漏水被浸湿至今未干的渍痕。今天是母亲容许带他去工地的第一天。洗漱的时候，看着镜子里虽略有胡须但仍显稚嫩的脸，他想起了 刚才梦中的情形：清华园那洁白如雪的门楼；林荫路上有骑着自行车往来穿梭的男男女女；明亮的教室里他 静静地坐在一角，阳光洒在身上他知道这是他的未来，如今他离这未来，只差那还在路上毓转的录取通 知书和几千块的学费。为此，他央求母亲带自己去工地一起工作。

39、（借梦境展现憧憬的未来，交代打工的原 因，为下文张本）但他没有想到，他在工地第一天的任务是搬运300块水泥板和15000斤沙子这多吗？并不多，因 为一旁的工友告诉他，他的母亲每天的工作量是其两倍。但对于他而言，这个工作量很大，因为在此之前他 搬过的最沉的东西，也不过是前不久扛回家的那一麻袋高三试卷。（通过比照，既展现了工作的繁重，也侧 面表现了母亲的伟大）刚开始，少年人的傲气使他装出一副游刃有余的样子，毕竟母亲正一脸担忧地在边上跟着，好像一副下 一刻就要冲上来连人带水泥板一起扛起来的架势。等到母亲不得不去忙自己的活儿了，他才隐约觉得背上 的水泥板越来越重了。为了转移注意力，他开始在心里默念：一

40、块水泥板需要搬运15米的距离，根据水泥 板的重量和自己的体格，走28步最轻松。来回一趟30米，用时45秒，一节课的时间就可以运送60块， 300块只需要5节课的时间不对，我不可能1秒都不休息也不对，上学的时候，我明明可以做到5 节课都不休息的（详细的心理描写，展现第一天干活的劳累）他头上的汗水慢慢滚落，划过他早已沾满石灰的脸，头发也湿漉漉地垂在眼角，让他的视线变得模糊。 当年与命运抗争的西西弗斯扛起巨石的时候，是否也如我现在这般狼狈？他狠狠甩了下头：不，西西弗斯的 负重毫无意义，而我的每一步，都让我离未来更近（外貌描写以及心理描写）“咔嚓”，他的心思被一声脆响拉了回来。他这才发现身边已围了一群

41、工友，眼前是一个衣着干净正举 着相机的男子和自己心心念念的清华大学录取通知书。他回过神，嘴角漾起一抹微笑，这样的场景，自高考 结束后他便设想过无数次！应付过一群工友，安抚了默默垂泪的母亲，他凑近刚刚拍照的男子，仔细看着相机中的自己：背弯如弓， 衣衫脏旧，眉头紧锁，脸上一道道汗渍清晰可见，但其眸如星，亮得惊人！（对“相机中的自己”进行细节 描写）男子告诉他，作为市第一名，他和其他几位高分学生的姓名和照片会出现在当地日报的头版头条。他翻 了翻别人的照片，有穿着连衣裙、小白鞋尽显飞扬青春的漂亮少女，有穿着笔挺西装一脸正气的英俊少年。 男子看他迟疑，问他要不要回家好好收拾一下，换身衣服重拍一张。他摇摇

42、头，脸上再次绽开笑意：“不用 了，就用这张吧。我觉得，这，才是成熟的模样！”（在比照中凸显成熟的模样，点明主题）他叫林万东，2019年清华大学的新生开学典礼上，校长专门表扬了他。他那张工地上的照片在互联网 上广为流传，不管是家长还是同龄人，大家都觉得，这，才是成熟的模样。（结尾揭晓主人公的身份，让文章 叙事更完整）【名师点评】文章以林万东在工地干活收到清华大学的录取通知书为核心事件，展现出林万东懂事、自信、 自强的成熟的精神风貌，对其劳动场面的描写和其外貌、心理的描写让文章更显生动。除此之外，文中多处 使用比照手法，如林万东的工地劳动和西西弗斯扛石头意义上的比照，林万东的照片和其他优秀学生照片

43、 的比照等，在比照中使人物形象更鲜明，主题更突出。2.根据材料一，以下对“深度学习”的理解与推断，不正确的一项为哪一项（3分）A.可以更好地处理数据特征，更准确地预测。B.数据处理过程中的组件数量会影响其深度。C.数据处理过程中影响最大的组件不难确定。D.是人工智能技术的代表，已有广泛的应用。材料二人脑神经系统是一个非常复杂的组织，包含几百亿个神经元。神经元与神经元之间没有物理连接，它们 通过突触进行互联来传递信息。神经元可被看作是只有兴奋和抑制两种状态的细胞，突触将一个神经元的 兴奋状态传至另一个神经元。突触有强有弱，其强度可以通过学习或训练来不断改变，具有一定的可塑性。 一个神经元的状态是

44、兴奋还是抑制，取决于它从其他神经元接收到的信号量以及突触的强度。当一个神经 元接收到的信号量总和超过了某个阈值，细胞体就会兴奋，产生电脉冲，电脉冲通过突触传递到其他神经 元。可以认为，在人脑神经系统中，每个神经元本身固然重要，但更重要的是神经元如何组成网络。受人脑的启发，科学家构建了一种在结构、工作原理和功能上都模拟人脑神经系统的计算模型，称之为 “人工神经网络”，简称“神经网络”。在机器学习领域，神经网络指由很多人工神经元相互连接构成的系统， 这些人工神经元一般被称为节点，每个节点本质上是一个函数。神经网络不同节点间的连接被赋予了不同 的权重，每个权重表示一个节点对另一个节点影响的大小。每个

45、节点的“兴奋”或“抑制”，由来自其他节 点的数据信息与节点间的连接权重综合计算得到。深度学习利用神经网络构建模型，可以对数据进行更好的特征提取与特征转换，从而得到预测准确率更 高的函数。除了神经网络模型，深度学习也可以采用“深度信念网络”等其他类型的模型。但由于神经网络 能借助相关算法较好地解决贡献度分配问题，它成为了深度学习主要采用的模型。（以上两那么材料取材于邱锡鹏的相关著作）.根据材料二，以下对人脑神经系统的理解，不正确的一项为哪一项（3分）一个神经元是兴奋还是抑制的状态不全由其自身决定。一个神经元接收到其他神经元的电脉冲以后就会兴奋。C.人脑神经系统中神经元本身不如神经元如何组网重要。

46、D.人脑神经系统启发了深度学习中一种主要模型的构建。.根据材料一和材料二，以下理解与推断，不正确的一项为哪一项（3分）A.人工神经网络在自然语言处理等诸多领域是无可替代的。.深度学习进行预测的能力与其模型的层次数量密切相关。C.沟通不同神经元的突触的强度不是恒定的，可以被改变。D.人工神经网络模型被深度学习采用有不止一方面的原因。5.根据以上两那么材料，说明深度学习“应运而生”的原因，以及人工神经网络在深度学习中的作用。（5分）答:二、本大题共6小题，共24分。阅读下面文言文，完成610题。（共18分）夫儒生，礼义也；耕战，饮食也。贵耕战而贱儒生，是弃礼义而求饮食也。使礼义废，纲纪败，上下乱

47、而阴阳谬，水旱失时，五谷不登，万民饥死，农不得耕，土不得战也。故以旧防为无益而去之，必有水灾； 以旧礼为无补而去之，必有乱患。儒者之在世，礼义之旧防也，有之无益，无之有损。夫礼义，无成效于人， 然成效者须礼义而成。犹足蹈路而行，所蹈之路须不蹈者；身须手足而动，动者待不动者。故事或无益， 而益者须之；或无效，而效者待之。儒生，耕战所须待也，弃而不存，如何？韩子非儒，谓之无益有损，盖谓俗儒无行操，举措不重礼，以儒名而俗行,以实学而伪说，贪官尊荣， 故缺乏贵。夫志洁行显，不徇爵禄，去卿相之位假设脱屣者，居位治职，功虽不立，此礼义为业者也。国之所 以存者，礼义也。民无礼义，倾国危主。今儒者之操，重礼爱

48、义，率无礼之士，激无义之人；人民为善，爱 其主上，此亦有益也。闻伯夷风者，贪夫廉，懦夫有立志；闻柳下惠风者，薄夫敦，鄙夫宽。此上化也，非 *人所见。段干木阖门不出，魏文敬之，表式其闾，秦军闻之，卒不攻魏。使魏无干木，秦兵入境，境土危 亡。秦，强国也，兵无不胜。兵加于魏，魏国必破，三军兵顿，流血千里。今魏文式阖门之士，却强秦之兵， 全魏国之境，济三军之众，功莫大焉，赏莫先焉。齐有高节之士，曰狂谪、华士，二人昆弟也，义不降志，不仕非其主。太公封于齐，以此二子解沮 .齐众，开不为上用之路，同时诛之。韩子善之，以为二子无益而有损也。 *夫狂谪、华士,段干木之类也，太公诛之，无所却、无所全；魏文式之，却

49、强秦而全魏，功孰大者？狂谴、 华士之操，干木之节也。使韩子善干木阖门之节、高魏文之式是也，那么善太公之诛非也。使韩子非干木之行、 下魏文之式，那么干木以此行而有益,魏文用式之道为有功，是韩子不赏功、尊有益也。（取材于王充论衡非韩）注释：【1】须：等待，这里是依靠的意思。【2】段干木：战国时魏国隐士。【3】魏文：魏文侯，战国初魏国 君主。【4】解沮：瓦解、涣散。6,以下对句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（3分）A.贵耕战而贱儒生贱：轻视B.使礼义废，纲纪败使：假如C.故以旧防为无益而去之 防：防范*D.薄夫敦，鄙夫宽 敦：敦厚.以下各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A.上

50、下乱而阴阳谬故事或无益，而益者须之.以旧礼为无补而去之以此二子解沮齐众 *C.此礼义为业者也*国之所以存者D.人民为善开不为上用之路.以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A.以儒名而俗行名义上是儒生，行动却跟一般人一样.不徇爵禄不为了爵位和俸禄而牺牲自己的生命C.此上化也，非人所见这是最高的教化，不是常人能看到的D.非干木之行、下魏文之式 指责干木的操行、贬低魏文扶轼致敬根据文意，以下理解与推断，不正确的一项为哪一项（3分）A.韩非认为儒生没有用处只有害处，本文认为儒生很有用处，不应抛弃。B.本文赞赏魏文侯向段干木扶轼致敬的做法，认为功劳很大，无法超越。C.韩非认为留着狂谪、华士

51、没有好处只有坏处，因而赞赏太公杀了他们。D.本文认为狂谄、华士与段干木是同一类人，对保全国家没有什么用处。.本文第一段表达了相反相成的思想，即相互对立的事物之间也有相互依赖、相互促成的一面。请结合本段相关语句，用自己的话谈谈作者是如何说明这一思想的。（6分）答：.阅读下面论语中的文字，回答以下问题。（6分）子曰：“由也！女闻六言【注】六蔽矣乎？对曰：“未也。”“居！吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”（阳货）【注】言：德。孔子为什么把学习与道德修养联系在一起？请从“六言六蔽”中任选两个，用

52、自己的话加以解释。答：三、本大题共5小题，共26分。阅读下面诗歌，完成1214题。（共12分）和陶归园田居（其一）苏轼环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。周公与管蔡，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠。禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。注释：【1】此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水由佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明归园田居，于 是作此诗。【2】周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。【3】华颠：头发花白。.以下对诗句的分析，不正确的一项为哪一项（3分）“环州多白水”

53、四句写景，写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉。“东家著孔丘”四句，写出了当地人的道德淳厚、民风纯朴。“周公与管蔡”二句，设想彼此对立的人也会向往安居于此。“我饱一饭足”二句，写生活虽穷困，但诗人仍能感到满足。.以下对这首诗的理解与赏析，正确的一项为哪一项（3分）A.本诗与陶诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。B.作者效仿陶渊明，在抒写田园生活时，表达了对劳作的热爱。C.陶诗原作除最后一句外通篇对仗，作者这首和陶诗也是如此。D.本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。.宋诗以理见长，苏轼这首诗也有此特点，请分析诗歌最后四句说出了怎样的道理。（6分）答：.在横线处填写作品原句。

54、（共8分）（1）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在琵琶行中这样描述谪居潺阳的生活：，o 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”（2）古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；，。（3）宋初道士陈技，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自庄子逍遥游。其名与号出自“”， 其字出自“。（4）骨气是人之脊梁，李白, ”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”的坚毅，都是骨气的表现。.根据要求，回答以下问题。（共6分）红楼梦第十三回，秦可卿去世前向王熙凤托梦，说道：假设目今以为荣华不绝，不思后日，终非长策。眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花

55、着锦之 盛。要知道，也不过是瞬息的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那“盛筵必散”的俗语。我与婶子好了一 场，临别赠你两句话，须要记着：三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。（1）这里说的“非常喜事”在小说中指什么？ （2分）答：（2）画线的局部与小说后续情节有何关系?请结合原著，举例说明。（4分）答：四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成1720题。心灵的呼吸音乐，在我的童年生活里，是沉重而苍凉的存在。许多真诚而朴实的响器的演奏和歌声，强烈地感染了 我，像土地、阳光、露珠、微风那样地真实。我觉得人世间确实有一些美好的声音使你无法忘却，它渗透了 你的生命，它沉重如种子落在你的心上，永远留在那里，

56、生了根。父亲屋里的墙上，挂着一管竹箫，我只听他吹过一次。一个秋天的黄昏，我已近十岁光景，父亲单独到 房顶上，背靠着烟囱，手拄着箫。我坐在房顶的一个角落，离父亲好远，我的心灵感到一片空茫，隐隐地感 觉出父亲是孤独而哀伤的。天渐渐地暗黑下来，父亲的面孔已经模糊不清。我不是听见，是感觉到了有一种 很轻飘的、跟夜雾融成一气的声音，幽幽地，静穆地，一缕一丝地降落到我的心上。吹的什么曲调，我不知 道，是从来未听过的声音。那箫声仿佛是从父亲深奥的体腔内部流泄出来的，像黑暗中的小溪流，你不用心 去感觉，就什么也听不到。父亲什么时候不吹了，我不知道，我们谁也看不见谁，互相没有说一句话。箫不 吹了，但那个由声音显

57、示的情境还在，人和箫声都不愿意别离。我觉得箫声是很神秘的，箫是接通心灵与遥 远世界的通道，就像微细的血管与心脏相通那样相依为命的关系。回想起来，我当年学着写诗，就是想找一 管接通遥远世界的箫，或与箫相似的让心灵能呼吸的气管。箫，只属于我父亲个人，他只为自己吹，不要听众。笙和管子，父亲经常吹，不是单独吹，是跟村里的 “自乐班”的人一块儿，总是在黄昏以后吹。深秋农闲以后，他们几乎天天在村里的广场上吹奏，全村人都 能听到。演奏的声音，如当空月亮，照遍了每个角落。父亲有两船笙，一船是黄铜的，从我能记事时起，它就摆在父亲的桌上，竖立的竹管如张开的翅膀，我 觉得它很好看，知道它能发出奇异的声音，就更对它生

58、出崇敬的感情。我十岁以后，父亲置买了一船白铜的， 他特别珍爱这白铜的。父亲用白铜的笙吹，我得到他的允许，怀抱着黄铜的笙坐在一边学着吹。父亲在家里 偶然对我说过几句：指头按眼，不能按得太死，声音都憋死了，音调要像呼吸那么自然才好，呼吸是随曲调 的命脉而呼吸。我从父亲吹笙前严肃的准备动作和神情，开始向他学习，他瘦削的双手端着笙座，嘴唇跟笙 的嘴一旦接触，笙跟他的生命就形成了一个活生生的整体：没有笙，就没有父亲；没有父亲，也就没有笙。“先得摸透每个笙管的个性”，父亲对我说。他让我一个音一个音地认识笙。黄昏时，我坐在屋顶上学 着吹，如果父亲正好在家，他总认真地听我吹，很少指点，最多说一句“用心好好琢磨”。笙对我是一个很 大的诱惑，我吹奏时感到很振奋，整个的生命都感触到了美妙的节奏。可以说，我对节奏的理解，就是从吹