四年级上册心理健康教育教案-珍爱生命 学会感恩 全国通用

1、珍爱生命学会感恩课程理念：在心理学上，所谓自我接纳是人对自身以及自身所具有特征的一种积极的态度，也就是能欣然接受现实自我的态度。一个人连自己都不接纳，还怎样去接纳别人？钟爱自己，这绝不是自私。没有对自己的接纳，我们的心灵就会被压垮，哪里还有成长的希望？还怎样一步步走向成功？应该接纳自己，感谢自己，感谢自己的生命，感谢能让自己发现美的眼睛。感谢能让自己聆听美妙声音的耳朵，还感谢能让自己的许许多多。一个人并非要有突出的优点或成就才能够被接纳。自我接纳是人天生就拥有的权利，因为人无完人，因为每一个人都有两方面，有缺点还有优点，有短处还有长处，有失败的时候还有成功的时候。自我接纳的最终目的是让每个学生

2、正视并认识真实的自己，然后在现有基础上整装出发，去进一步完善自己。因此，在四年级的课堂上设计一节对自己的感恩课，以帮助学生去觉察并接纳自己的身体外在，从而进一步从心理上接纳自己的性格以及其他方面。理论依据：儿童发展心理学中提到，儿童自我概念是在经验积累的基础上发展起来的。最初它是对个人的才能的简单抽象认识，随着年龄增长而逐渐复杂化。自我评价能力是自我意识发展的主要成分和标志，是在分析和评论自己的行为和活动的基础上形成的。儿童从不同方面来评价自己，其中身体外表对上学儿童而言是一个最重要的因素。戴蒙和哈特认为，小学儿童的自我意识系统包括四个范畴，即身体的自我、活动的自我、社会的自我和心理的自我。其

3、中身体的自我占首位。也就是说，儿童的外在自我、形象、外在表现等方面是其自我意识中自我评价的首要关注点。因此自我接纳中的感恩教育旨在通过体验式活动，让小学儿童从身体自我出发，完善其自我概念的发展和自我评价系统，引导小学儿童与自我从外到内进行一个情感链接，更好的过渡到自我接纳以及发展出相应的良好心理品质和人格特质而作一铺垫。教学目标：1.通过活动使学生学会接纳自己，感谢自己，培养学生的感恩之心。感谢生命，珍惜生活。2.使学生感受自信并建立自信，增强自信心。教学重难点：感悟生命的重要,学会感恩。课时：1课时设计思路：本节课通过讨论、故事、音乐的形式，采取“了解自己接纳自己感谢自己学会感恩总结升华”的

4、设计思路。让学生学会接纳自己，感谢自己，感谢他人，培养学生的感恩精神，增强学生的自信心。课程开始阶段，教师课件展示人体部位图，说一说自己身上的器官以及各个器官的作用，从而了解不同器官的重要性，并对自己的身体构造有一定的认识，同时也为下面环节的展开做好铺垫。在对自己的身体结构有所了解后，课件播放尼克胡哲的励志故事，他虽然没有四肢。但他的乐观、信心和勇气，成就了他的事业，使他成为了一个不平凡的人。这让同学们体悟到，每一个人只要接纳自己，珍爱自己，不断努力，都能取得属于自己的成就。故事更能引起学生的兴趣，深化学生的感悟。最后一个环节是“学会感恩”。同学了解接纳自己的重要性后，引导学生认识到除了感谢自

5、己还要感谢谁？板书自己父母老师同学亲人以及帮助过自己的人等等。，让学生在纸上写下感谢自己和感恩他人的话语，通过这一环节让学生更深刻的认识到自己的长处，然后分享交流感悟生命的重要，进一步认识到每个人的成长进步需要自己的努力还有他人的帮助，要知道感恩。接着出示“感恩的格言”读一读，让学生从前人凝练的语言精华中体悟感恩。最后播放感恩的心这首歌曲让学生在音乐的氛围中欣赏歌曲的内容并用手语配合演唱，升华对感恩的理解。课堂总结说说学习后收获，作业制作感恩卡。设计流程：一、课前活动：小组同学面对面，互相说“我喜欢你的xxx”,听到的说“谢谢”。活动后说感受。说的人很开心，听的人很享受。我们就带着愉快的心情开

6、始这节课的学习，上课！二、教学过程（一）了解自己1.刚才在活动中有的同学夸你的眼睛漂亮，耳朵好看，我们很开心，现在来看看人体部位图。来认识了解自己的身体。出示部位图。2.说说自己身体上各个器官的作用，了解不同器官的重要性。3.小结：我们同学都有着健全的身体，每天来到学校快乐的学习，有个人他却没这么幸运，他是谁？（二）接纳感谢自己1.出示图片，认识尼克胡哲。2.看视频尼克胡哲的故事。3.小组说说听完这个故事的感受。4.指名说说自己的感悟。（他虽然没有四肢。但他的乐观、信心和勇气，成就了他的事业，使他成为了一个不平凡的人每一个人只要接纳自己，珍爱自己，不断努力，都能取得属于自己的成就）。5.提问:

7、在生活中你有过因为困难挫折感到烦恼难过甚至自卑的时候，你是怎么战胜的？看了这个故事还会不会因为自己的不完美而苦恼？（想想有没有嫌弃自己不喜欢自己的时候？比如嫌自己长得不好看，个子小或者不够聪明等等）应该乐观、自信顽强的战胜困难。6.我们应该怎样珍爱生命，保护好我们的身体？小结：没有四肢却又极为乐观的尼克胡哲给人们带来了信心和勇气，用他不平凡的人生给这个世界注入了不平凡的声音，我们身体健全的人更要珍惜自己现在拥有的健康和幸福的生活，因为一个人并非要有突出的优点或成就才会被人喜欢，人都会有优点或缺点，有短处还有长处，有失败也有成功的时候，我们要正视并认识真实的自己，在现有的基础上去完善自己，要珍惜

8、所拥有的一切，你觉得不好的也许是别人正在追求的，我们应该接纳自己，感谢自己，感谢自己的生命，感谢能让自己发现美的眼睛。感谢能让自己聆听美妙声音的耳朵，还感谢能让自己的许许多多。（三）学会感恩1.过渡语：尼克胡哲用他顽强的意志，坚持和自信战胜了身体的残障，拥有了不平凡的人生，他的成长离不开父母老师和大家的爱和帮助，所以他用自己的实际行动去感恩回报社会，去帮助鼓励他人。2.什么是感恩？打开书看看31页，指名读。就是对别人所给予的帮助表示感激。人的一生中，从出生起就领受了父母的养育之恩，上了学有老师的教育之恩，遇到困难有朋友的关怀相助之恩。感恩是一种认同和回报，也是一种义务。3.除了感谢自己我们还要

9、感谢谁？指名说。板书：自己、父母，老师，同学，亲人，帮助过我们的人，甚至是自然万物等等.、4.为什么要感恩他们？（父母给了我们生命，养育我们长大，每天做饭照顾我们的生活学习，还会嫌弃饭不好吃，嫌唠叨？老师每天辛苦教知识批改作业，不好好学还嫌老师批评，同学每天共同学习帮助过你，因为一点小事闹矛盾等等）5.怎样去感恩？在纸上写下感谢自己或感恩他人的话语，懂得珍爱生命，学会感恩。把刚才写的动手制作感恩卡，送给你要感谢的人。小结：感恩之心是一种美好的感情，对人的成长有着重要的意义，如果没有一颗感恩的心，孩子永远不懂得要如何孝敬父母，更不会明白如何主动帮助别人。刚才同学们说了很多感恩的话语，表达了对自己，父母老师亲人同学以及陌生人感激之情，我们心情也很激动，现在来唱首歌放松一下。全体起立。播放歌曲。播放感恩的心，边唱学做手语操。三、总结升华1.学了这节课你有什么收获？指名说。2.总结：这节课我们学