四年级下册数学教案 4.1 平移和旋转 北京版_第1页
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文档简介

1、平移教学设计教学目标:1、经历观察、操作等过程，感受图形的美。发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。2、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。3、初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。教学重点:掌握移动的方向、移动的距离的方法。教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教法:分析、引导、操作学法:观察、思考、操作教学准备:多媒体、方格本教学过程:一、定向导学:2分钟视频播放，中国女排里约世界冠军领奖视频。A国旗在做什么运动?师:物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这

2、种现象叫做平移。今天我们一起学习平移。二、自主学习:6分钟我们这节课就把平移现象搬到课堂中，你能试着平移下图吗？A平移实物图形。师：课前老师制作一张图片，为同学们展示一下什么是平移，可是不小心把图片贴错了位置，我想让同学们帮我找出正确的位置，可以吗？理解图形运动三要素：方向、方式、距离。交流:你是怎样找到这个位置的?目标：学会读题展示：参照一点数格、参照一条线数格、参照两个点数格。B画出平移后图形。师：请试着画出向上平移5格后的图形。小组讨论：如何画出向上平移5格后的图形？并试着画出来。目标：能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。三、合作交流:5分钟总结平移图形的方法步骤是什么?(1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点(3)按原图将各对应点顺次链接。四、质疑探究:5分钟在方格纸上完成向右平移7格的图形，多媒体观察完成向下向左平移的问题。平移的特点是什么?平移图形的形状，大小不变，位置变。五、小结检测:23分钟1.按要求平移图形。(方格纸)2.书上做一做。同时出现3、4两题，分析对比，指导读题理解题意。3.将下图向上平移3格，再向左平移6格。4.分别将下面图形向上平移3格、向左平移6格。作业:练习二十一的1、2题。板书设计:平 移图形运动的三要素：方向 方式 距离 找关键点 向上 平

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