2022教师职称评定新规-2022教师职称申请书最最新文档范例_第1页
2022教师职称评定新规-2022教师职称申请书最最新文档范例_第2页
2022教师职称评定新规-2022教师职称申请书最最新文档范例_第3页
2022教师职称评定新规-2022教师职称申请书最最新文档范例_第4页
2022教师职称评定新规-2022教师职称申请书最最新文档范例_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022 教师职称评定新规_2022 教师职称申请书最最新文档范例教师职称申请书 1本人姓名张 ,性别,女,1967 年出生。1990 年 7 月毕业于 师专汉语言文学专业,大专学历, 1990 年 9 月1993 年 7 月在四川 中学任教,1993 年 9 月调入 五小,1994 年 12 月被聘为小教一级教师。本人长期担任语文教学工作、班主任工作兼中队辅导员。本人热爱教育工作,热爱学生,对待工作兢兢业业,一丝不苟。所带班级学生思维活跃,喜好读书,作文能力较强。参加语文竞赛,作文竞赛多人曾多次获奖,年级排名名列前茅。所带毕业班有多名学生考上 一等奖,阳光学校一等奖, 年毕业会考我班语文有

2、30 人 90 分以上,平均分居年级第一。在管理学生方面,本人善于做学生的思想工作,留心学生的细微变化,点滴进步,并及时耐心细致地进行教育,学生既怕我又爱我,既是学生的严师又是他们的朋友。工作之余,本人积极投身教育科研,论文赏识让学生扬起自信的风帆、拿什么拯救你我的学生获州级二等奖,并有多篇论文获市级校级奖。本人爱好写作,散文老掉牙的爱、一条美丽的河等在 日日报副刊发表。现申报小高职称,望批准! 申请人:张 教师职称申请书 2尊敬的领导:本人是 ,现年 岁,中共党员,于 年 7 月毕业于陕西师范大学美术系, 年分配至莲湖路小学参加工作,至今已在教育教学岗位工作十三年多,长期担任美术跨年级教学及

3、担任科任组组长。多年来,我以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,工作中取得良好成绩。 年 4 月被审批为小学一级教师。现符合小学高级教师职称的申报要求,特提出申请。主要申请理由如下:一、德育方面多年来,本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,每学年做到了全勤。工作中, 任劳任怨,端正思想,热爱教育事业,随时服从工作安排,尊敬领导,团结同事,能正确处理好领 导与同事之间的关系。一如既往地做到为人师表,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行, 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。认真学习新的教育理论,及时更新教育理论。积极参加校 本培训,全身心地投入到教育教学中,使自

4、己很快地适应了社会形势的发展。特别教育教学工作中, 我坚持从实际出发,因势利导,并充分利用课堂、团队活动及班会、课外活动等机会,对学生进行 全面教育。二、教学方面面对新课改新目标要求,我积极参加各级组织的新教材培训,并学以致用,进行大胆创新,同时虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。并认真做好科任组长工作,带头钻研新大纲, 吃透教材,积极开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及现代化教学手段灵活地运用于课堂教学中,能激发学生学习的情感,充分发挥教师感染力,构建出民主和谐的课堂气氛,这样学生学习的兴趣浓了,我所辅导的作品在全国的各种比赛中均有所收获。三、教科研方面能积极参与课题研究

5、和公开课教学活动。作为科任组组长,我始终把科任组作为教学工作的出 发点和动力源泉。无论是科任组计划的制定,科任组工作的确定,或是科任组教研活动的开展,我 都和全组老师一起精心设计。仔细探究,大胆进行课堂教学改革。作为组长我带领全组老师坚持理 论学习,不断提高业务和教科研水平。在校领导和同事的帮助,大家共同努力下,我们组团结协作, 不断创新,使教研教学工作又上了一个新的台阶。此外,在认真抓好教学和科研的同时,我也十分 重视个人教学经验的总结,十分重视个人工作经验的总结。积极创写论文,几年来,利用课余撰写 教育教学经验论文近 10 篇,并在校德育和教学研讨会上多次发言交流。同时我还注重自身素养的提

6、高,经常阅读各类专业书籍,学习别人先进的教育教学方法和经验,并适当加以改变运用在自己的 教育教学工作中,做到学以致用。四、从教以来取得荣誉和成绩: 年 8 月在区教学评优活动中获得美术学科三等奖。 年 9 月 9 日被评为莲湖区先进教师 年 5 月 20 日在华夏明日之星全国青少年书画摄影大奖赛中被评为优秀教师指导奖。 年 6 月参加莲湖区进校小学美术学科岗位职务培训班学习,成绩合格。 年 6 月在西安市第四届中小学课堂泥塑及新材料作品大赛中荣获佳作辅导奖。 年 12 月多媒体课件中国现代美术欣赏获区电脑作品制作大赛二等奖。 年 6 月在西安市第五届中小学课堂泥塑及新材料作品大赛中荣获佳作辅导

7、奖。 年 12 月多媒体课件迷彩服获区电脑作品制作大赛三等奖。 年 12 月多媒体课件做年历获区电脑作品制作大赛三等奖。 年 12 月多媒体课件珍爱国宝-古代的陶瓷艺术获区电脑作品制作大赛一等奖。 年 12 月论文论幼儿教师的观察和参与能力在市教育科研论文评选活动中获三等奖。 年 1 月课例做年历荣获区课例评选三等奖。 年 6 月在西安市第七届中小学课堂泥塑及新材料作品大赛中荣获佳作辅导奖。 年 6 月作品春华秋实在区教职工书画摄影展中获美术类三等奖。 年在我校组织的教学研讨活动中荣获优秀奖。总之,参加工作以来,我尽职尽责,勤奋工作,各方面都取得一定的成绩,但是所有的成绩都 代表过去,今后我将

8、更加努力的投入到教育教学工作中去,为党的教育事业贡献自己的全力!根据本人实际情况,现任小教一级已经九年申请晋升为小教高级教师,各项条件符合申报小学高级教师的 要求,特提出晋升小学高级教师的申请,请各级领导审阅批准。教师职称申请书 3尊敬的领导:我自愿申请参加中教一级职称聘任评审。我于 年分配进江西省万年中学工作,进行过循环教学,并于 年取得了中教一级职称资格证书。一、教学:我努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促勤。课堂上力求贴近学生实际,最大限度地运用自己所学激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极参加各种途径的学习,使自己的教学能力得到不断提高。教书之余,我自觉学习与教育相关的知

9、识,提高了个人的教学能力;购买一批书籍认真学习,提 高了个人的文化知识素养。为拓展视野,广交语文教育界朋友,开有实名博客“柴国华新浪博客”。二、师德:在生活和工作上,我严格要求自己,注意自己的一言一行,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做。与校领导和同事们和睦相处,讲团结、讲正气,日常注意关心学生的冷暖,用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带,努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。三、业绩:1、 - 年度获万年县委、县政府颁发的“优秀教师”荣誉证书。2、 年高考学生周海琴全县语文单科第一名, 年高考学生曾蓓全县语文单科第一名, 年高考学生姚

10、一帆全校语文单科第一名。按实考人数计算所教班连续三年( )获高考语文平均分第一、优秀率第一、高分段绝对人数第一。 年至今有多名学生高考作文入选江西省高招办编选的年度高考优秀作文评析,万年县每年有一两篇入选。3、指导学生参加作文大赛并获奖,指导学生在中学语文读写月报中学语文园地发表文章。4、在名作欣赏鉴赏版中学语文教学语文教学通讯语文学习阅读与写作语文月刊考试等刊物发表论文二十余篇。现在我各个方面考核合格,已经符合申请聘任中学一级语文教师的资格,特向上级领导提出申请,请领导给予批准!特此申请-1、先参加人事局组织的计算机、外语职称考试2、考试合格后,由本人向学校申报3、学校申查申报人资格4、送区

11、职改办、教委资格审查5、专业组审查6、评审委员会审定7、下发文件8、办理证书9、聘任教师职称申请书 4尊敬的校领导: 您好!我于 20 年毕业于杭州青年专修学院,大专学历。20 年 5 月 3 日应聘来拓才教育培训中心担任语文老师一职。至今已在拓才担任语文老师 8 个多月,今天有幸能够申请二级教师职称,非常感谢各级领导对我的肯定。身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学成绩方面,主动与学生家长沟通,及时分析考

12、差的原因,适时调节学生情绪和学生状态,加强薄弱科目的练习。这半年多的工作中,我学到了很多,同时也让我明白了一个道理:学生的学习态度,以及家长的关心配合可以决定他们的成绩。所以,在今后的工作中,我一定要努力让每一个家长先认可我的工作,从而通过我们的共同努力,让学生成绩有所提高。成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史,今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。此致敬礼!申请人:时间:20 .12.16 教师职称申请书 5职称评审领导小组:我叫 ,女,于 1998 年 7 月毕业于 师范 ,同年 9 月分配到 中

13、学从事政治课教学工作及班主任工作至今,本人于 20 年 1 月被评为中学二级教师职称,聘任期已满五年,符合申报中学一级教师的条件,下面将本人任现职以来的工作小结如下:一、倾心教育,为人师表。二、精心施教,形成特色。三、潜心钻研,完善自我。从教十二年来,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。积极参加继续教育,树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖,论文新课程下高中思想政治课教学体会获 20 年江苏省优秀教育论文二等奖;论文让理论回归现实让现实阐释理论获 20 年江苏省教育学会“中小学教研研究论文评比”

14、三等奖。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结,自认为基本符合中学一级教师的申报要求,特提出申请,望各级领导予以审核批准。申请人: 20 年 月 日教师职称个人申请书篇二本人张 ,19 年 5 月 16 日生,专科学历,于 19 年 7 月毕业于吴忠师范学校,同期在青铜峡市瞿靖中心小学参加工作,至今已在教育教学岗位工作二十二年,20 年 8 月被审批为小学高级教师。20 年 12 月被确定为自治区级骨干教师。现符合高级教师职称的申报要求,特提出申请。我忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识。在这几年的教学工作中, 我虚心向老教师学习,本人有强烈的责任感和事业心及强硬的教学

15、能力,多年来一直担任我校中高 年级段的数学教学工作,并主要负责我校音乐兴趣小组指导工作。现具体述职如下。一、思想政治方面具有良好的思想政治素质,遵守宪法和法律,拥护中国共产党,热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”,坚持改革开放,始终站稳立场,具有良好的思想品德,遵守教师法、义务教育法,忠诚党的教育事业,以党“三个代表”思想为指南开展教育教学工作,认真执行党的教育方针、路线,有强烈的事业心和责任感,以身作则、为人师表,20 年以来一直辛勤工作、默默奉献。二、教学教研方面1、教学工作:具有系统坚实的基础理论和专业知识,并具有一定广度的相关学科知识。从教以 来,不断自我进修参加教师继续教育培训班。

16、学习了大量的现代化教育教学理论,还有运动心理学、中小学生心理学等。掌握本学科的教育教学发展动态,追踪本学科的科研信息,在教学中能把最新 的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野,全面提高学生的综合素质。教育教学水平高,能力强, 熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧,面向全体学生提高教学质量,培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。在教学中对教材有深刻的 分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手,能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态, 科学的传授知识,培养能力、重点突出、分析难点,语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各

17、种精华,面向全体学生因材施教,启发引导,讲练看结合。本人曾参加 市级、校级、科组教学公开课,获得了听课老师们的好评。我严格做到教学“六认真”,坚持备课 写详案,充分挖掘教材重、难点,精心设计教法。作业全批全改,并经常采用面批的方式,加强对 学生的个别辅导,力求作业批改富有实效。在学校的教学常规检查中,我次次获得“优”等。在数 学教学中,我结合学生的年龄特点和自己学习的一些教育理论,积极探索适合孩子的教育教学方法, 同时结合我校承担的国家级课题“学生学习方式转变的探究”,不断探索适合搞年级学生的学习方 法,在“导”字上下功夫,尽可能使学生学得愉快、充实,逐步使他们乐于学习、善于学习,激起 学生学

18、习热情,促使学生在巧练巧学中增强能力,培养智力,从而大面积提高了教学质量。三、德育工作方面本人担任过中高年级的班主任工作,在这期间班主任管理工作,多次被学校评为模范班主任、优秀辅导员。20 年多来坚持从所任教年级学生实际出发,对不同个性的学生,有针对性地进行思想教育。四、教育教学业绩方面1、在职期间所任年级的数学成绩在中心、市局统测中名列前茅,在 20 至 20 学年度被市教育局评为教学质量监测“先进个人”。2、20 年被市教育局评为优秀党员,20 年被市局聘为兼职教研员。20 年参加全市同课异构教学观摩活动中,受到广泛好评。20 年被市人民政府评为优秀教师,20 年 11 月参加青铜峡教研室的小学品德课堂教学生活化的研究被评为第二届全区基础教育教学研究课题二

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论