2023届高中语文一轮复习练习：小说类文本阅读

1、小说类文本阅读练习一、阅读下面的文字，完成14题。石门阵卞之琳“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见 左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势 不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。一一这三国里 的故事，你们还记得吗？ ”说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面 前的许多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑 的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全 一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱

2、改造的水桶子，确是王 木匠的创造。他的手艺不止见长于他的本行。“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵，不过几句话，一点 新闻，石门阵摆退鬼子兵。”老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。“来了。”大家一起想。果然一一“来了！来了，一群鬼子兵！ ”王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边 来了，把听众给吓了一跳。“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。“那条小街上有人吗？没有。“那个院子里有人吗？没有。“那堆小树丛背后有人吗？没有。“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的皇军。“开步走！他们下来了，那五十个鬼子，骑了

3、马。”抹了一下头发，就随便抽下一本花花绿绿的书来。老头有许多话要跟包国维说，可是那人眼睛盯到了书上：别打断他的用功。（选自一九三四年四月一日文学，略有删改）9.以下对小说思想内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项（）A.小说讲述了三十年代一个“望子成龙”的灰色悲剧，虽然这一故事的时 代背景已经发生了翻天覆地的变化，但其表现的主旨仍具有强烈的现实意义。B.小说中对包国维书桌的描写寓意深刻，它不仅反映出包国维日常生活腐 化、贪图享乐，也折射出老包意欲在同行面前摆阔的虚荣心理。“天上糊满着云，白天里也像黄昏那么黑。”这一景物描写，渲染出一 种沉闷压抑的气氛，烘托出老包收到学校来信时内心的忧虑和惶恐。

4、一张缴费单，显示出老包已经和将要继续付出的辛劳；一张成绩单，却 暗示着这一切都将是白费的。作为牺牲品的老包对此也负有不可推卸的责任。.以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说笔法细腻传神，主要通过人物的语言描写和动作描写，刻画了一幅 中国旧时代的病态人物图，使人发笑，引人深思。B.小说在结构上没有完整连贯的故事情节，只是选取几个熟悉的日常场景, 以寥寥几笔，便将人物形象鲜明地刻画出来。C.作者巧妙地使用反语这一手法，如“大少爷”“好儿子”等，不仅具有 浓郁的幽默意味，还产生了强烈的挖苦效果。D.作者善于用侧面描写来烘托人物，“只瞟了胡大一眼。接着把眉毛那么 一扬”，这一

5、侧面描写将包国维的骄纵无礼表现得淋漓尽致。.请分析“胡大”这一人物形象的作用。答：.有人评价张天翼“善于采用漫画式的夸张来塑造人物”，文中哪些地 方用了这种手法？请结合文本作简要分析。答：四、阅读下面的文字，完成1316题。初雪（节选）路翎司机刘强和他的助手王德贵所在的汽车连，奉命从前线附近的地区往后方 运送一批朝鲜老百姓。这些朝鲜人在敌人的炮火射程内顽强地生活了好久了， 他们是因为紧急的军事情况而疏散的。刘强和王德贵的车子排在最后一辆开出, 因为他们这一车全是年老的和年轻的妇女，带着一群孩子和很多的零碎东西。 在十一月末的严寒的黄昏里，天色很快地黑下来了，前沿的炮声激烈起来了， 山谷里震荡着

6、一阵阵巨大的、单调的回声。妇女们的这些零碎的日用的东西， 引起刘强许多感触。一九三七年，日本侵略者来到他家乡上海附近的时候，他 的母亲和姐姐带着她们的篮子、罐子、大包小包爬上一辆拥挤的汽车，那时候 他才十七岁，他讨厌这些破旧的东西，觉得它们没有价值，但是妇女们绝不肯 丢掉它们。那时候他还不懂得在那些残酷的年代里人民生活的艰难。朝鲜妇女 们的这些旧包裹，这些帘子、草席，这些盆子罐子，在他心里唤起了温暖的感 情。这些东西仿佛在对他讲述着艰苦和贫穷，讲述着妇女们一两年来在炮火下 的流血奋斗。放到车子上去的任何一件小东西，都叫他觉得这是对敌人的一个 胜利。车上装得差不多了，他却继续在那里一件一件地往上

7、搬着。看着这种情 形，年轻的助手王德贵有些焦急了。“不行啦，再耽误咱们要赶不过去啦。”“行！ ”刘强决然地大声说，接着他用愉快的鼓动的口气说，“来吧，小 王，想个方法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边这样那两床炕席也放得下 啦。”“这破炕席有什么用呀！”“老百姓过日子什么都有用的，一一哪怕是破炕席，能丢在这里叫敌人一 炮打掉么？ ”他的愉快而活泼的声音忽然变得严厉了，并且那闪耀的眼光向着王德贵瞪 了一眼。从来不发脾气的刘强，个性其实是非常刚强的。王德贵本来想说： “叫炮打掉的东西多着呢！ ”可是说不出口了。终于把所有的比拟大的东西都安置好了。助手王德贵已经跑去发动了马达, 他担忧着公路上车多，赶不

8、过封锁线。听见马达声，刘强就很沉重地向着司机 台走去了，但走了几步又停下来，因为听见了车上面传出来一个婴儿的啼哭声。那孩子就在母亲的胸前愤怒地哭着。刘强叫那母亲把孩子给他，他说，可 以把这婴儿带到司机台里面去。做母亲的迟疑了一下，但这时刘强已经伸手把 孩子抱过来了。“辛苦啦，谢谢”那母亲激动地说。“不谢！小王！”刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快 的、幽默的腔调大声喊道：“来，小伙子，咱们找到一个活儿干啦！ ”“这活儿主要是你的！”刘强愉快地说，不由分说地把孩子塞在王德贵的 手里了。“这怎么好弄呢，我不会抱孩子呀！ ”那十八岁的青年助手说。“咄！ ”他说，“做这么回妈妈不委屈你，

9、将来你还不是得有儿子！”王德贵很不满意一一这老司机今天太婆婆妈妈了，阻碍完成任务怎么办呢 然而他仍然羞怯地笑了。他捧着孩子的那姿势实在笨拙，就像捧着一盆热 水似的，车上的妇女们也都笑起来了。王德贵很不满意这些笑声，浑身热辣辣 的。敌机临空了，照明弹一直从前面挂过来了。刘强的脸上马上有了凛然的、 严肃的神气，司机台的门砰的一声关上了。迎着寒风，这台嘎斯车投入了公路 上的激烈斗争。大雪纷飞天渐渐地亮起来了。周围的景色，覆盖着雪的土坡、田地， 大雪中倔强地弹起来的弯曲的黑色的树枝，可以模模糊糊地看见了。离目的地 只剩下了十里路。车上的妇女们都醒着。她们披着被单和旧衣，默默地承受着 这场大雪。这里就要

10、到她们新的家了。忽然地那个用花格子头巾包着头的、浓 眉毛的姑娘唱起歌来。几个年轻的妇女跟着唱起来，最后全车的妇女，都唱起 来了。这一车冻僵了的、疲困的妇女，整夜都一声不响，顽强地抗击了那向她们 袭来的敌机和严寒，现在唱起来了。她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场 雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了。于是一下子这台车从困顿和沉 默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着一一最后这几里路，是 载着歌声奔驰着的。人们开始下车，被歌声和大雪所激动。司机和他的助手走了出来，在迷茫 的大雪中笑着；司机的手里，捧着那个又睡熟了的孩子。大家沉默了，站在纷飞的大雪中。王德贵抱过了孩子并且把他高举了起

11、来。大家看着王德贵手里的孩子，又看到刘强的染着血的大衣和苍白、微笑的脸。 那个做母亲的奔上来接过她的孩子，眼泪流出来了。她抓住了王德贵的手，把 她的头在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他的没有负伤的结实的右 肩上。忽然地王德贵走向那个母亲，问着：“阿妈尼，这孩子他的姓名？ 母亲 来不及回答，有七八个声音叫起来了，说，这孩子叫金贵永！ “金贵永，记着 了！ ”王德贵红着脸说。“金贵永，再见吧！ ”刘强说，显出了王德贵先前见过的那种严肃的、沉 思的、父亲般的神情，俯下头去，在那母亲的臂弯里吻着孩子的脸。迎着这飘落在她们的土地上的今年的最初的雪，妇女们静静地站着。大雪 无声地、密密地降落着，这

12、台车后面的那两条很长的黑色的车迹很快地就被大 雪盖住了。一九五三年十月十六日，北京（有删改）.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.小说插叙了刘强对日军侵略的记忆，既巧妙交代了刘强今天“婆婆妈妈” 的原因，又控诉了战争的罪恶。B.小说写王德贵担忧因收拾“破炕席”而耽误行程，说明王德贵比刘强对 此次运送任务有着更清醒的认识。C.小说写朝鲜妇女们在纷飞的初雪中激情高歌，表现了她们即将平安抵达 的喜悦和对志愿军战士的由衷感激。D.小说写刘强“俯下头去”亲吻小男孩的脸，“一吻见真情”，流露出刚 强严肃的刘强那父亲般的温暖柔情。.以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.

13、小说借助“严寒的黄昏”、“很快地黑下来了 ”的天色、”前沿的炮 声”、山谷里的“回声”等环境描写，渲染出严酷的战争气氛。B.小说写王德贵抱孩子姿势笨拙引起车上妇女们的哄笑，“很不满 意”“浑身热辣辣的”等词句，形象刻画出王德贵恼羞成怒的心理。C.小说运用“抓住” “靠了一靠” “跑向”“靠在”等一连串动作描写， 刻画出金贵永母亲对王德贵、刘强两位志愿军司机由衷的感谢。D.小说以雪景结尾，一方面，呼应标题，给读者留下想象的空间；另一方 面，烘托出静谧平和的气氛，传递出胜利到达目的地后的喜悦。.小说特别写了小男孩金贵永备受一行人关注呵护，这样写有何作用？答：.有评论家说，初雪“兼顾历史真实与审美感

14、受的最大化”。请结合 小说，谈谈你对这句话的理解。答：五、阅读下面的文字，完成1720题。小坡被捕（节选）刘知侠“怎么被捕的？小兄弟！ ”“在铁路上。”小坡接着问，“你呢？ ”“在山里。”听说山里，小坡就用异常亲热的眼光，望着这个穿农民服装的中年人。他 将身子往前移了一下，把身下的碎草挪一些到对方的受伤的身子下边。他想到 政委每天晚上讲的山里的故事，在那里的起伏的山岗上，密密的树林里，有好 多他的穷兄弟“同志”在斗争。小坡突然有一阵高兴的情绪，他甚至想起了那 支游击队之歌。但是他看到这中年人身上的伤，情绪就又低落下来，他抚着 对方受伤的浮肿的手，同情而关心地问：“疼么？ ”“没有什么！”中年人

15、笑着说。他锐利的眼睛望了小坡一会儿，看到小坡 除了昨晚两个耳光留在嘴角的血迹而外，强壮的身体还是无损的，就对小坡说:“要咬紧牙呀！ ”“是的！”小坡点了点头说。他好像从这中年人身上汲取了不少力量。他 认为这是一个不平凡的山里人。晚上，铁门哗啦的响了，小坡被提去受审，他被带到一个大庭院里，在迎 门的一张桌子前，雪亮的台灯下面，一个鬼子军官，把眼瞪得像鸡蛋一样，盯 住他。他旁边是个翻译，两边是四个全副武装的鬼子。鬼子军官向他叽咕了一下，旁边的翻译官就问：“家住在什么地方？ ”“老枣庄！”在鬼子没问他以前，小坡早打好谱不说自己是陈庄人，因为他想到陈庄小 炭屋里有着老洪、李正和一些队员们，还有枪。要说

16、住在那里，可能会连累着 他们一一这些他所敬爱的同志。所以他一口咬定是老枣庄人。“你的土八路的！ ”鬼子叫着。“你什么时候参加游击队的？ ”翻译问他。“我不是游击队，我也不懂什么是游击队。”鬼子把仁丹胡子一努，显出非常不高兴的凶相来，向翻译叽咕了一阵。翻 译官问他：“不是游击队，你为什么偷货？ ”“我家里没啥吃的，我才偷了点货。”鬼子叽咕着，翻译问：“谁叫你偷的，你们几个？ ”“我自己！ ”还没等小坡的话音落下，鬼子就听懂了，啪的一声拍着桌子，“八 格！”像猪样叫起来了。两个鬼子，扑通一下将小坡摔倒在地，架在一条 长凳上，用凳子上的两根皮条，套住他的脚脖和喉头。喉头这根皮条勒得他喘 不过气来，使

17、他张着大口喘气。就在这时，鬼子提着一壶辣椒水，对准他的嘴 和鼻孔浇下来。鼻孔的刺疼，使他的眼泪哗哗往下流。“谁指使你的，你们一伙几个人？快说！ ”“我自己！ ”他昏过去了。鬼子问了一个钟头，可是小坡在昏迷中，还是那一句：“我自己！ ”结果 又挨了一顿皮鞭，才被架回黑屋里，被抛到碎草上去了。这时，山里人用温暖的手，像昨天小坡刚来时对自己那样，抚摩着这年轻 人的身体，对他说：“忍着点呀！小兄弟！ ”小坡睁开眼睛，他脑子里亮着老洪的炯炯发光的眼睛，响着政委的钢铁样 的话音，他笑着回答：“没有什么！ ”下半夜，小坡清醒些了，山里人的手在 不住的抚摩着他，真像对自己的小兄弟一样亲热。外边汽车响，铁门响，

18、有几 个“犯人”被拉出去了。照例是白天又送进些新人来，晚上拉出去一些，这些 拉出去的，一个也没见回来。小坡清楚的知道，他们不会回来了。第三天夜里, 铁门响，山里人也被拉走了，临走时，他低低的对小坡说：“小兄弟，记住别 出卖自己的人呀！”紧握了下他的手，就被鬼子带走了。小坡听着墙外载犯人 的汽车声，眼睛湿了。这位山里人的面容，长久的留在他的脑子里。以后，小坡又被提审两次，皮鞭抽着他，但他咬住牙，只说“我自己”一 句话。一个星期过后，在一天夜里，他听到外边汽车响，接着，他被带出牢房。 小坡心里想今晚就要把他处死了。他在汽车上不住的向西望着，他想看到陈庄, 那里有他的妈妈，有老洪、政委、彭亮和一起战

19、斗的穷兄弟们！他眼睛里涌出 了泪水，他不是怕死，在鬼子的酷刑下，他并没有屈服，他没有出卖自己的同 志，难过的是现在他要向他们告别了。（选自铁道游击队，有删改）注铁道游击队主要讲述了在抗日战争时期，我党领导的一支游 击队在临枣支线、津浦干线上与敌人进行游击斗争的英雄故事。本章节故事发 生于游击队员小坡受伤被捕之后。.以下对小说节选局部相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.小坡是一位朴实忠诚、机智灵活而坚忍顽强的铁道游击队员，他身上展 现了年轻的铁道游击队队员的精神面貌。B.刚见小坡时，山里人用锐利的眼睛望着他，表现了山里人老成持重的性 格，此时他对小坡的真实身份还是怀疑的。C.小坡被严刑拷

20、打，但他没有出卖同志，这说明山里人的嘱咐、战友的感 染在激励着他，更说明他拥有坚定的信念。D.小说揭露了日本帝国主义侵略中国、惨无人道的滔天罪行，歌颂了中国 劳动人民的英雄气概和忘我的牺牲精神。.以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文中人物语言生动简洁，“要咬紧牙呀”“没有什么”等简单的语言描 写表现出人物丰富的思想和情感。B.文中屡次出现的“抚摩”等细节描写突出了革命同志之间的同情与关爱, 与鬼子的残忍形成鲜明的比照。C.文中插入了对主人公的心理描写，为小说增添了真切的故事背景，也很 符合主人公在特定情境下的真实感受。D.文中塑造的次要人物山里人的光辉形象，很好地突出衬

21、托了小坡的英雄形象，并有力推动了小说的情节开展。.小坡被提去受审又被架回黑屋后与山里人有两句对话，请结合上下文 分析对话表现了山里人与小坡怎样的心理。答：.铁道游击队在表现革命的主题时，更多地加入了中国传统小说“传 奇”的因素。请从情节结构和人物塑造两方面分析节选局部表达的“传奇”特 点。答：六、阅读下面的文字，完成2124题。木箱深处的紫绸花服王蒙这是一件旧而弥新的细绸女罩服。说旧，因为不但式样陈旧，而且已在箱 底压了二十六年。说新，因为它还没有被当真穿过。可喜的是它仍然保持着新鲜和姣好的姿容，和二十六年前刚出厂时来到女 主人身边的时候一样。“老不穿，它自己也就慢慢氧化了。”它听到女主人一一

22、一位化学老师自 言自语地说。但它至今还没感觉到氧化的危险。它仍是紫色的，既柔和，又耀目；既富 丽大方，又平易可亲。它的外表，是凤凰与竹叶的提花图案，和它纤瘦的腰身 一样清雅。那上面，凝聚着一个美丽的苏州姑娘手指的辛劳。丽珊购买这件衣服是在一九五七年。新婚前夕，她和鲁明一起到服装商店, 鲁明一眼就看到了这件衣服，要给她买下来，她却看花了眼，挑挑拣拣，转转 看看，走出了这个商店，走进了别的商店，走出了别的商店，又走进了这个商 店，从商店的这一端走到那一端，从那一端又走到了这一端，用了一个半小时, 最后还是买下了这件衣服。新婚那天晚上，她穿了这件衣服，第二天便脱了下来，小心翼翼地折叠好, 放到一个旧

23、樟木箱子底下。这个世界后来发生了一些它所不知道的变化，鲁明走了，一走就是好多年。不久，丽珊也去遥远的一个农村一一来到鲁明的身边。走以前，她把樟木 箱子里的许多衣服都丢掉了，唯有它孤单地静卧箱底。转眼到了六十年代，丽珊已经有了一个满地跑的儿子，她已经再也穿不下 这件腰身纤瘦的衣服了。一九六六年的夏天，鲁明和丽珊在夜深人静之后翻开樟木箱子，鲁明指着 紫衣说：“它怎么办？它也是四旧啊！”“我并不旧啊！我只被穿过一次，一点也不旧，更不是四旧！ 紫衣 想抗议，却发不出声音。“这个，我要留着。也许”丽珊的声音非常坚决。什么是“也许”呢？紫衣服感到它未来的命运和这个“也许”有关系；但 是它完全不懂得什么叫作

24、“也许”。“老不穿，它自己也就慢慢氧化了。” （甲）丽珊又自语道。不要氧化，而要“也许”！紫衣服无声地祝愿着。终于，阴霾过去了，鲁明和丽珊快快活活地开始了他们的二度青春，他们 重新发奋在各自原来的岗位上。鲁明常常出差，从上海、从广州、从青岛、从 巴黎和香港，给丽珊带来新潮合身的衣服。换季时这些衣服进了樟木箱子，见到紫衣服，不由怔住了。“您贵姓？ ”它们无声地问。“我姓紫。”它无声地答。“府上是？ ”“苏州。”“您的年纪？ ”a 一 _L，一十八。“老奶奶，您真长寿！ ”上海衬衫、广州裙子、青岛外套、巴黎马甲与香 港丝袜七嘴八舌地惊叹着。它们没有再说下去，因为，它们看出来了，紫衣服的神情里流露着

25、忧伤。 丽珊好像懂得了它的心情，把新衣放好关箱以后又翻开了箱子，把紫衣服翻出 来看了又看。它听到了丽珊的心声：“不管什么样的新衣服，我最珍爱的，仍然只有这一件。”“以后”她说出了声。对于紫衣服，“以后”比“也许”的含义要更浅显些，它听到了 “以后”， 理解了 “以后”，充满了期望。它在箱底，温情脉脉地等待着。丽珊唯一的儿子早就发现了妈妈这件压箱底的衣服。“妈妈，多好看的衣服，你怎不穿呀？ ”“等你长大了，我把这件衣服送给你。”“我可这是女的穿的衣服呀？！”以后儿子长大了。念大学，工作。有了女朋友，要结婚了。这就是丽珊所 说的“以后”。在儿子预定的婚期的前几天，樟木箱子被翻开了，压在箱底的 紫绸

26、衣服被小心翼翼地拿了出来。“这件衣服好看吗？ ”丽珊问儿子。儿子猜出了妈妈的心意，笑着说：“挺好。”“送给你的未婚妻吧。”丽珊说，“我年轻时只穿过一次。”同时，丽珊 在心里说：“那是我新婚的纪念，也是我少女时期的纪念！”紫绸衣听懂了丽珊说出的和没说出的话，它快活得眩晕，它将成为两代人 生活、青春、爱情的纪念。儿子拿给了未婚妻。紫衣服想欢呼，“我真正的主人原来是你！我真正的 青春，原来是在八十年代！”“我不要，新衣服还穿不完呢。”未婚妻讲得很干脆，“当然，我谢谢妈 妈的心意。”透不过气来的紫衣服偷偷瞅了一眼，未婚妻的上衣和裤子上有令人眼花缭 乱的无数个小拉链，服装的款式、气派和质料它从未见过，不

27、禁目瞪口呆。最后，紫衣服又回到丽珊手里。儿子的解释是委婉的：“这是你们的纪念, 它应该跟着你们。”“这样好，这样好。”鲁明爽朗地大笑着说，“你给出去，我还舍不得 呢。”他对丽珊说。紫绸衣晚上听到了他们回忆的心声，惊异地知道了自己原来包容着他们那 么多温馨的、艰难的和执着的回忆。当丽珊与鲁明说话的时候，它感觉到了一 点潮湿，一点咸，一点苦与很多的温热。它明白这是丽珊的眼泪。眼泪润泽了 并且融化了紫绸衣永久期待的灵魂。眼泪正在加速氧化的过程，它恍然悟到， 氧化并不全然是可诅咒的事情。（乙）燃烧,不正是氧化现象吗？它懂得了它的 主人这一代人，他们的心里充满的从未改变的燃烧的光明和温热。衣服是叫人穿的

28、，得不到穿的衣服是不幸的。（有删改）.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（“这条镇不是就完了吗？ ”宋长发很担忧地插上了一句。王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是 八字胡子，第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把 头昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫 起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。“说话间，不知不觉，已经走进了村子。“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字

29、胡子、小耳朵和后边四十七个人都 勒住了马。满街上鸦雀无声。“麻子盯住了一家的屋门，不作声。“小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀？奇怪一一后边那四十七个皇军也这样问哪，可 是没有出声。他们不作一声在那边发呆，那五十个皇军。“他们看见了什么呢？奇怪。“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头一一石头门。“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。“一路上一一“向左看：石头门。“向右看：石头门。“石头门。石头门。石头门。”“干脆说吧，别那么别扭的！ ”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听 众。“他们的脸都白了。听，四面

30、山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路 吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！ ”谁的声音？仿佛大家的声音。A.文章开头从颜色、图案和制作等方面描写紫绸花服，给人以不一样的审 美感受，也从侧面让人了解到衣服主人与众不同的个性品格与生活情趣。B.文中紫绸花服与上海衬衫、广州裙子、青岛外套、巴黎马甲和香港丝袜 的一段对话，暗示着当时的中国已经迎来了一个改革开放的新时代。C.小说选取了以家庭为核心的日常生活，不仅映照出了一个普通家庭的情 感世界，也折射出一段历史，演绎了一代人的命运。D.小说结尾意蕴深远，紫绸花服长期被深藏在木箱深处，不被丽珊穿在身 上，这是造成它不幸命运最根本的原因

31、。.以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说开头局部写男女主人公挑选衣服时重复着“走出了” “走进 了”“那一端”“这一端”等几个词，但并不显得冗余，侧面表现了紫绸花服 与众不同和难以超越的特点。B.文中“这个，我要留着。也许”，“也许” 一词意蕴丰富，于“留 白”中给读者以思考，也表达了女主人公对未来的期许和信念。C.小说女主人公丽珊把珍藏了二十六年的紫绸花服送给儿子的未婚妻，但 遭到其拒绝，于比照中，表达了现代年轻人审美意识的缺乏。D.作者笔走侧锋，聚焦于一件紫绸花服，既逼真地描摹它的遭际命运，也 借此审视历史，体察人物，寄寓象征，着力把握其精神实质。.文中两处画线的

32、句子表达了特定对象的不同心理，试加以分析。答：.紫绸花服在作品中有哪些寓意？请结合作品内容加以解说。答：七、阅读下面的文字，完成2528题。文本一冬至的礼物奚同发今天是冬至，白天上街买馅自己包了饺子，反正一人吃饱全家不饥，于是 中午晚饭都吃了饺子。他独居多年。在自己尚不知疼痛的年龄便失去了父亲，母亲单独把他带到 十岁多也撒手人寰。成年后从农村招工进厂，而后也有过短暂的家庭欢乐。不 幸的是妻子在生孩子时没有抢救过来，儿子四岁多也因病夭折。很长一段时间, 他不知自己的生命出现了什么问题，为什么身边的人一个个都先他而去，唯独 让他还活着，而且一直活到快七十岁。小区一帮老头儿常聚在一起晒太阳。老胡头爱

33、说儿子多么多么忙、多久多 久才打来一个 。虽如此，他脸上仍是一副满足的样子，有些炫耀的意思。 如果谁家孩子回来看他们一趟，或给某个老家伙过个生日，他们一准会从儿子 说要回来那天起，便开始向大家唠唠叨叨：都多大年纪了，还过啥生日，可儿 子非要回来给咱过，你说这些孩子天天忙得啥样儿？比方老胡这么一说，一圈 人便夸赞他养了个好儿子。老胡自然高兴得合不拢嘴，多少天后还会向大家复 述他过生日的盛况：终于全家人都聚齐了，孩儿还亲自炒菜，你说男孩儿怎么 喜欢下厨？都是女人的事儿嘛！大家知道他故意这么说，还是纷纷接话：不就 是为让你老家伙高兴吗？搁平日，人家西装革履，家有保姆，哪会自个儿下厨 呀？现在的商家无

34、孔不入，就是冬至也弄得满大街的节日气氛。电视节目也都 与冬至有关。坐在客厅沙发上看电视，无聊地频繁换台，打瞌睡，干脆关了电 视闭目养神。还不到七点，他这时不会上床睡觉，咋说也要挨到九点或十点， 否那么夜太长，要醒几次。如果儿子活着，也该成家立业，也该有了孩子了如果儿子一家今天回 来，他肯定也会提早张罗一桌好菜好饭等着他们。他下意识地望了一眼门，竟好像有钥匙转动。他揉一下双眼，不是幻觉， 也不是老眼昏花，确实锁柄在转动。接下来，他看到门被推开一道缝，一只手从门缝伸进来关掉门侧的开关。 “啪”的一声，全屋顿时黑下来。他轻轻地发出一声惊呼。见过太多世面，走 过太漫长的人生，已退休多年简直挨着日子等待

35、大限的他，似乎对此不会有太 多怎么样的反响。打劫或偷窃？如此熟练地开门、熄灯，像进了自家门，显然 不是他们第一次“光临”同样的住宅。眼睛还没适应，借着门外的光，他看到呼啦啦冲进几个黑影，其中一人转 到他身后用双手蒙住他的眼睛，好在手并不重。接下来，他没听到任何命令他 的恐吓或威胁，身后的男声只是说：快。再就是感到身前的茶几上一阵哗啦啦 响动。身后男子又说：儿子，快点儿，你们快点儿。一个童声应答：爸爸，就 好，马上就好。突然手机铃声在他身后响起，捂他眼睛的一只手随即挪开。他听到身后的手机里有人说：儿子，你们什么时候到呀？接着，手机里又 传来一女声：让我说，让我说。儿子，你们到哪啦？我跟你爸在小区

36、门口等你 们哩？仅余左手捂着他左眼的男子，迅捷松手跳开，然后冲向门口，按压墙壁上 的开关“啪”的一响，大家都在暖黄色的灯光下了。俄顷，他的老眼才看清：身前茶几边站着一个男孩儿和一个女人，两人正 拆一个大纸盒子的手停在半空，另一年轻男子站在门口望着他张口结舌哈哈哈他先笑了。认出来了，是楼上老张的儿子一家。儿子眼边那颗痣非常明显，跟他爸一 样一样的。不等人家三口回过神儿来，他淡定地说：孩儿，你们走错门了，你 爸住楼上。老张儿子一家极为尴尬，连忙抱歉。女人边收拾桌上的东西，边道：瞧这 事儿弄得，瞧这事儿弄得男人也说：真对不起，真对不起，大爷大爷没事没事。他说着这些，人家已“吼” 一声拉上门。屋内又一

37、次寂静下来。 他自笑了，正想自己的儿子，老张儿子一家就来了，也算是老天爷可怜他，给 他一个短暂的冬至礼物吧。这屋里多少年没来过年轻人和孩子啦！他索性又打 开电视，调来调去，荧屏上一个主持人正下饺子，另一主持人说着什么“冬至 不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。瞧瞧，这日子，哪的人过得都差不多，楼上楼下也就差个孩子回来。他之 前上过老张家，也去过楼下老刘家。除了家具款式略有差异外，各家屋里家具 摆放位置大同小异。如果不开灯，摸错了屋，进错了门儿，也没啥不可能的。 更何况这单元楼都长得一个样儿，有一次他走到另一单元，钥匙半天塞不进锁 眼，屋里人就开了门哈哈，大家相视一笑，瞧这事弄哩，错了刚放松靠到沙发背

38、上的他，突然身子挺得直直的一一可是，可是，他们的 钥匙？老张家的钥匙咋能翻开我家的门呢？文本二怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新 学说、启迪新创造的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地成认，那是思想 上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发 问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才 会开展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家一 戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的 人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如 何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家

39、，不但对于流俗传说，就是对于 过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中 的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来 科学上新的创造，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。假设使 后之学者都墨守前人的旧说，那就没有问题，没有新创造，一切学术也就停滞， 人类的文化也就不会进步了。（摘自顾颉刚通俗论集怀疑与学问）.以下对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（） A.小说详写老胡头向众人说起儿子回来给自己过生日的事情，意在与“他” 处在失去亲人的孤独境况形成比照，同时为下文开错门的情节作铺垫。一次错误的开门入户却让孤独

40、老人感到这是冬至短暂的礼物，揭示了一 个深刻的社会问题：空巢老人问题。社会应给他们更多的关注与精神慰藉。C.老张儿媳反复说“瞧这事儿弄得”，儿子反复说“真对不起”，展现了 老张儿子一家误入别人家的尴尬场面，也说明老张的儿子并不经常回家探望老 人。D.作者刻意略去主人公的姓名、职业、身份等信息，也略去了外貌描写， 重点突出老人的生存状态和精神状态，这样使老人的形象更具代表性、普遍性。.以下与文本有关的说法，不正确的一项为哪一项（）A.冬至是二十四节气中一个重要的节气，也是孩子们回家祭祖的日子，在 北方有吃饺子的习俗，民间有“冬至大如年”的讲法，所以这一天独居老人感 到格外孤独。B.大学是讨论教育

41、问题的儒家经典，相传为曾子所著；大学章句是 朱熹对大学的解析，被认为最有权威，影响最大。戴震敢于质疑朱熹，是 需要勇气的。C.顾颉刚认为怀疑虽然有它的消极影响，但是更有建设新学说、启迪新发 明的积极意义。同理，我们对于小说等文学作品的赏析，也可以在质疑中获得 新的发现。D.戴震质疑的核心是宋代的朱熹怎么可能了解一千多年前周代人的真正想 法，所以朱熹在大学章句里阐发的观点、所做的分析，也未必完全符合古 人的本意。.从冬至夜里“他”的房门突然被翻开起，独居老人的心理经历了怎样 跌宕起伏的变化？请结合文本一相关情节简要分析。答：.顾颉刚主张学贵有疑。文本一中“老张的儿子小张误入老人家门”这 一情节，

42、在课堂上引起了同学们的广泛质疑。有人认为这不合情理，是作者情 节设计上的败笔；但也有人认为作者已然认识到了钥匙的问题，还这样设计， 应该是刻意而为，必有匠心。你要参与讨论并发言，请写出发言要点。答：八、阅读下面的文字，完成2932题。文本一剪纸姑娘（节选）黎燕雄陈懿到的时候，刘丽正对着镜子跳舞。她穿着桃红色上衣、黑色紧身裤、 洗得暗淡的粉红色芭蕾舞鞋，对着壁镜稳踮足尖、走碎步，娴熟地做着摆头、 夹肘等一串儿动作。镜子里的她，仿如一把剪刀，正慢慢剪出一个朝气蓬勃、 青春靓丽的姑娘。“刘丽、刘丽，快来看，你要的东西来了！”陈懿这时向她咧嘴一笑，马上翻开手中的羽毛球筒盖子，把暗藏的玄机显 露出来：一

43、幅红色的剪纸画。这幅五羊戏红棉，嫣红一色，却跌宕有致。仔细 一看，每个主角都有几道属于自己别致的小纹路。木棉花与五只羊，被阴阳线 巧妙地连接在一起。它们相互独立又相互依存，幸福洋溢。近期，刘丽正忙着筹备“广州元素”舞蹈比赛的事情，她想编排一个叫 “剪纸姑娘”的舞蹈。去哪里寻找合适的背景装饰呢？脑袋瓜特别灵活的陈懿出了个点子：“对 于老一辈广州人来说，除了三雕一彩一绣外，剪纸也是传统的民间技艺。既然 你的舞蹈是剪纸姑娘，那就去找一些剪纸类的作品。我认识一位梁姨，经常在 我那买纸，是一位剪纸大师。”这天下午两点，恩宁路一条小巷子里，陈懿和刘丽在一栋清旧的五层楼房 前停了下来。陈懿急忙走到一楼右边，

44、敲了三下。簇新的半透明格子不锈钢门。房子大飘窗前有一个玲珑小巧的花圃，一些 润湿而新鲜的生命满身披着温暖的阳光，三角梅、黄风铃花、如意花、含羞 草梁姨听到声音，缓慢从屋里走出来。在与刘丽和陈懿的交谈中，她轻笑着 说：“剪纸要的是一种坚持。一把剪刀，剪不出金，也剪不出银，但它却陪伴 了我大半辈子了。”十五岁时，她的外婆突然对她说：“你没事就学学剪纸吧。 以后出嫁，可以自己剪喜字。”因为外婆这句话，梁姨就拿起了剪刀，而且再 也放不下了。刘丽不禁想起自己从五岁开始学粤剧，苦练唱念做打十余年，眼睛传情更 是练得炉火纯青。只是，现在这些都已经成为往事了。每次一想到粤剧，她就 会想起对爸爸的懊悔。爸爸是广

45、州民间艺术馆一名粤剧演员，从小就让她学唱 粤剧。但她喜欢跳舞，对唱粤剧有种抵触情绪。为这事，她甚至在爸爸生命弥 留之际，还毫不妥协地和爸爸吵架。“剪纸这种不登大雅之堂的小玩意，现在能登上大舞台，是因为你的舞蹈 出色。我得感谢你。”刘丽知道，梁姨这并不是敷衍的应酬话。“刘丽啊，我给你看看我的剪刀吧！”梁姨兴致勃勃且又沾沾自喜地说。 梁姨走进卧室，拿着一个铁盒子，走出来。铁盒盖子上面的字，已经模糊得看 不清。梁姨说这是外婆留给她的老剪刀。别人剪好一幅画至少要用到七把剪刀， 她却只喜欢用这把老剪刀。每次拿起它，她都觉得很珍重。梁姨进了剪纸这行 五十年以来，每一件作品，都是呕心沥血地去完成。为了锻炼手

46、指的灵活度和 下刀的准确度，她坚持在大米上刻字。从一开始只能刻一个字，到最后一粒米 能刻二十个字，煞费心思。认识的人，都说她是钻牛角尖。可对她来说，剪纸 是随心所欲的信手拈来，展现了无穷无尽的灵感交集。当梁姨听到陈懿请她为刘丽剪纸时，激动得整晚睡不着觉。她说她仿佛看 到了剪纸上的木棉花、五羊在吮吸着刘丽这个女孩的生命，使剪纸吐露出生命 的艳丽。舞台上，刘丽轻巧的身影如一把剪刀在春风中挥洒自如，人刀合一、游刃 有余地在纸张上穿梭刻画。无须底稿，一刀一线，圆如秋月、尖如麦芒、方如 青石专；鸟兽虫鱼、花草相拥、祈福文字跃然而出这是一等奖的成绩！比赛 现场，大家对这场舞蹈把粤剧与现代舞结合、剪纸与舞蹈

47、结合，先是惊叹不已, 然后赞不绝口。四天以后，陈懿到的时候，刘丽正对着镜子练舞。“告诉你一个好消息，市局要求我继续跳剪纸舞，多添几幅剪纸画，我想 请你拜托梁姨再剪几幅作品”刘丽停下跳舞，像小孩般快活，喋喋不休地 说着。陈懿却低声打断了刘丽的话：“梁姨不能再剪纸了，她的左眼完全失明了, 右眼的视力也只剩下0.2 了。”“前几天不是还好好的吗？ ”“毕竟是上岁数的老人了。这几天她连续剪纸，想剪一幅精作送给你。”陈懿说完，翻开手中的羽毛球筒，摊开一张红底紫面的剪纸画：上面是一 位正在红棉树下跳舞的姑娘。她全身粤剧演员的装扮，眼睛特别有神，轻盈地 摆动双手。她在转动，裙摆飞了起来。她转啊转，旋得像风一

48、样“还有，她托我把她这把老剪刀转赠给你。她说，你就是她剪纸生涯里的 一缕春风，裁出满树碧玉。”刘丽像被掏空五脏六腑，心绪茫茫。她想起自己一度想把粤剧这个老旧的 东西丢弃，钻研现代舞。可是，即使在现代舞这一块繁花盛放，也不是梁姨剪 刀下的碧玉。想到这里，她顿时充满了斗志。她感到梁姨对艺术的坚守火花传 遍她全身。“我收下了。她托着老剪刀，感觉手中沉甸甸的。在二月里的春风里，一个朝气蓬勃、青春亮丽的姑娘被剪出来了。文本二”荔枝颂里面的人物，可以剪吗？ ”“是卿叔撰写的粤剧名曲荔枝颂吗？ ”梁姨问。“是的。”刘丽答。“哦，剪这样的画，我可得好好筹备，不过在剪之前，我想看你表演一 曲。”刘丽的嗓子开了。

49、清脆的唱声静静地带走了她心中的痛苦，却又悄悄地把 更多的自信通过每一个音符注入她觉醒的灵魂。注文本二也选自剪纸姑娘。荔枝颂局部歌词：说荔枝，一骑红尘妃子笑，早替荔枝写颂词，东坡被贬岭南地，日啖荔枝三百余。好佳果.以下对小说相关内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项 ()A.开篇的肖像、动作描写表现出刘丽舞蹈技艺的娴熟和对舞蹈的热爱，比 喻照应了小说题目，也预示了她舞蹈比赛的成功。B.对梁姨住处的环境描写渲染了清新、简朴又富有生机的气氛，暗示了人 物性格，为后文梁姨与刘丽愉悦的交谈作了铺垫。C.梁姨的话“一把剪刀，剪不出金，也剪不出银”揭示了传统艺术难登大 雅之堂的落寞，以及人们对

50、传统艺术的忽略和漠视。D.对舞蹈比赛中刘丽舞蹈的描写生动形象，充满诗情画意，既展现了刘丽 舞蹈的精美绝伦，又表现了传统文化的无穷魅力。.以下与文本有关的说法，正确的一项为哪一项()A.文中插叙刘丽五岁起就跟爸爸学唱粤剧的内容，有助于展开情节、刻画 人物性格，强调了学习艺术要持之以恒，不能半途而废。B.荔枝颂是粤剧名曲，广为流传，刘丽表演时深刻体会到粤剧艺术的 魅力，转变了对传统艺术的态度，增强了文化自信。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”出自唐代杜牧的过华清宫绝句 三首其一，“妃子笑”意在说明荔枝味美好吃。”日啖荔枝三百余”出自苏轼的“日啖荔枝三百颗”，借用了当地客家 话“一颗荔枝三把火，说明

51、荔枝吃多了容易上火。.文本一中，梁姨的两幅剪纸画有什么不同意蕴？请结合小说具体分析。答：. “老剪刀”在文本一中有什么作用？请简要分析。答：答案BD（1）反复手法，在形式上可以抓住村民的注意力，引导听众的思绪，让 听众跟着讲述者的节奏走。比方：“干咳了一声”“那条小街上有人吗？没有。 那个院子里有人吗？没有。那堆小树丛背后有人吗？没有。”（2）反复手法，在 内容上扣人心弦，引人入胜，让听众产生身临其境的感觉。比方：“麻子盯住 了一家的屋门，不作声。小耳朵也盯住了那家的门，不作声。”“向左看：石 头门。向右看：石头门。石头门。石头门。石头门。”表现王木匠擅长讲故事 的特点，也使情节紧张跌宕，吸引

52、读者阅读兴趣。（1）一是指现实中真实具体的门，即文中的“木头门”，如“木头门烧 得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了，木头门挡不住日本侵略者。（2）二是 指石头门，众志成城抵抗侵略的“大门”，“守住了大门，不用关二门”，是 指众志成城把侵略者挡在国门外。（3）三是代指没有门，“处处夜不闭户的时 代”，是老百姓对和平社会、和平生活的向往和期望。BD“小姑娘身裹山茶花图案和服的细节”暗示生命的陨落，令人哀伤惋 惜；“律子作为模特参加新年和服表演会”暗示生命的倔强和顽强，面对病魔 律子勇敢坚强、直面现实，追求幸福美好的生活，可敬可叹可赞。情感气氛表达在开头写“幻影”以及中间写“秋雨”局部。“幻影” 中

53、是一幅梦幻、迷离，纯洁浩渺、雄奇壮观、诡异怪谣而又静谧无声的画面。 “秋雨”中描绘的是一种风雨交加、激烈汹涌、嘀嗒作响，富有节奏感，如同 音乐般美好的声响。总之情感气氛是起伏不定变幻莫测的，或朦胧神秘，或静 谧无声。表现这种情感气氛的手法有：“幻影”“秋雨”等意象的象征暗示； 借助联想与想象，将幻觉、景物、人事虚实结合，融情于景，随时空变换，随 意识流动；绘形绘声绘色，不同颜色比照映衬，色彩清楚；巧用叠词，抑扬顿 挫，朗朗上口，突出了眼前秋雨如音乐般的节奏。BD胡大是线索人物，推动了故事情节开展。胡大“拍拍胸脯，脸上 赔着笑”侧面烘托了包国维的目中无人和毫无礼节。从胡大的话语中可看出 老包生活

54、并不富有，如“他还说恐怕钱不够用，要问我借钱哩”。胡大翘起个 大拇指说，“老包将来还要做这个哩”，暗示了当时的社会风气。“老包那么个尖下巴，那张皱得打结的脸”，表现出老包的身体瘦 弱，生活贫困，历经沧桑。“老包小心地抽开抽屉，把老花眼镜拿出来戴上, 慢慢念着。像在研究一件了不起的东西”，表现了老包收到学校来信时的激动 与期盼。“老包把这两张纸读了二十多分钟”“这老头把眼睛睁大了许多。 他想马上就看完这张纸，可是怎么也念不快。那纸上印着一条条格子，挤着些 小字，他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格”，可以看出老包在得知 儿子成绩单和缴费单后的失望与焦虑。BB突出表达志愿军对朝鲜人民的体贴与关

55、爱。有力控诉侵略战争的 残酷与罪恶。集中寄托对未来生活的期盼和希望。历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜妇女到达后方家园，展现军民 情深，不回避战争的残酷，这符合历史真实。审美感受：志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至，朝鲜妇女天真淳朴，心怀 感激，两者都展现了人性美。雪景静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以 画面（意境）美。志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封锁线，表现了崇高美。BD山里人：小同志，辛苦了！但为了革命，你一定要坚持啊！小坡：我会的！这点痛算什么，我挺得住！从情节结构上看，借鉴了中国传统小说“章回体”的结构，虽是节选 局部，故事情节也较为完整，具有相对独立性。从人物塑造上看，小说中的山 里人，

56、具有传奇色彩，与传统的小说人物形象塑造方式相似。DC“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就 横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示 不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你 也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店，在 太行山那边。”“大致还不

57、错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一 昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百 会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头 门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老 王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉 呢，我们就夜不闭户。”“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？ ”大家笑了，同情王生枝。王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的 时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年

58、，总可以有做成的一天 了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，”也得用手。” 王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感 叹了 一下：“我这双手呵！”延安，1938年秋（有删改）1.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节开展埋下伏笔。甲：对紫绸花服慢慢氧化的担忧和惋惜，对自己不能穿紫绸花服的遗 憾、失落，对时光易逝、人生价值难以实现的惆怅。乙：对自我价值贬损的苦 涩，对曾经燃烧过激情的无悔，对有些美好终将逝去的平静与坦然。紫绸花服，见证了女主人公（一代人）对美好的执着追求，对未来的 坚

59、定信念，对爱情的忠贞与坚守，对亲情的呵护；紫绸花服跌宕起伏的经历, 凝聚着女主人公（一代人）温馨、艰难和执着的生活记忆；紫绸花服与其他衣 服杂存的复杂关系，寄寓作者对传统继承与创新、守正与包容的态度；紫绸 花服被丽珊长久收藏、被赠予后遭拒的命运，隐喻着当时知识分子在时代变迁 中对自身价值与命运的感叹与反思。CC紧张：房门被翻开，灯被关掉，他怀疑有人入室犯罪。释然：他 听到几个人的对话没有什么恶意，心里便轻松了。开心：灯被翻开后认出老 张儿子一家，他哈哈大笑起来。稍得抚慰：他正在想儿子，老张儿子一家就 来了，他感到这算是老天爷给他的一个短暂的冬至礼物。怀疑：想到钥匙问 题，他开始怀疑刚才的一切到

60、底是不是真的。（观点一）我认为是败笔。小张回来给父亲过生日，说明他很孝顺；小张与邻居很熟悉，说明他成 长在这里。可是竟然走错了自己家的楼层，不合情理。老张夫妇一直在小区 门口迎接儿子一家，竟然彼此错过了，不合情理。就算楼里各家的格局、家 具摆放差不多，但家里的气味、父亲的身材、手感对儿子来说也不可能一直分 辨不出异样，要靠开灯查看。陌生人进屋，一番操作，老人竟没有开口出声, 明显不合常理。如果楼层走错还存在一点可能，但钥匙竟能同时通用，这几 率太小了。（扣住“不合情理”，答出三点即可。其他答案能自圆其说亦可）（观点二）我认为是妙笔。小张误入不但可能而且有深意。小说借老胡的炫耀，已经说明现在的年