白马幼儿园校园文化实施方案

1、白马幼儿园校园文化建设三年规划 实施方案 校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西， 园本文化建设是幼儿 园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设， 推进幼儿园的可持续发展， 提高教育的品质。 校园文化建设是现代幼 儿园走内涵发展之路的坚定选择。 为更进一步落实教育局 关于加强 校园文化建设活动的实施意见的文件精神，结合我园实际，特制定 校园文化建设三年规划。一、园情分析 白马幼儿园建制于 2013 年，是一所市级示范幼儿园，也是白马 镇唯一一所公办幼儿园。 全园占地 3370平方米，建筑面积 2220 平方 米，其中室外活动场地塑胶球场近 2000平方米，拥有 12 个教室、可

2、 供幼儿学位 500 个。学校现目前共有在编教职工 19 人，具有学前教 育专业的 13人。实习教师 4人。全园设 8 个教学班，本期在园幼儿 348 名在这里健康快乐的成长。园领导带领教师队伍在实际工作中不断探索， 大胆改革，本着“爱 心育人、呵护童心”的理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管 理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先 后被区委区府评为“教育工作先进集体”、市教育局评为“市级示范 学校”。幼儿园全体教职工本着“爱心育人、用心工作、真心服务”的办 园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。 全面开展 五 爱德育 安全早知道园本教材的开发，爱心育人之

3、爱清洁讲卫 生课题实验研究，爱心育人之体育游戏特色项目创建，同时开 展美术、舞蹈、音乐兴趣小组课程教育，注重幼儿个性的发展，受到 广大家长及社会各界人士的认可， 拥有了良好的声誉， 使这里成为孩 子们健康、快乐成长的摇篮。二、总体目标 通过多年的努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文 化；培育科学效能、 民主参与、 合理高效的管理文化； 培育理念先进、 团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于 乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务（一）校园环境文化建设工作目标 以“爱心育人”理念为指导思想， 把幼儿园建设成为集儿童化、 美化、绿化、

4、净化、游戏化为一体的育人乐园。工作任务：校园美化（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，改变校园绿化单一的 局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）初步想把门卫室设在新建楼，重新设计校门。 （ 有建修场地修复 费用，纳入预算的）（3）幼儿与教师流动较大的位置设置激励性的大号标语（如：我是 文明好娃娃；花儿对我说，我是爱心小天使；请说好普通话；我爱大 自然等），增强育人内涵。（4）把幼儿园花坛重新整改。整个花坛重新布局，设计，规划含绿 化，游戏，休闲玩耍，散步，玩沙，玩水，荡秋千等于一体的生态自然景观。当中适时安置一些简洁明了的文明用语警示牌， 温馨提示牌。（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施

5、下铺上绿色草坪，既美观又安 全。（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”， 内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成， 每年年终进行评比表彰。（8）在花坛整改后，将校园围墙内壁分专题绘制宣传画。（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。墙面无 破损，无乱涂乱抹现象。（10）所有用房有标志牌， 以“爱心小天使” 为引领，每个角落有 “请 说普通话”“做爱心好娃娃”的温馨提示语，房内整洁规范。（11）楼梯间 展示我园的七个爱心（爱国、爱家、爱园；爱他人，懂感恩；爱 文明，讲礼仪；爱清洁，讲卫生

6、；爱学习、爱运动、 爱游戏； 爱生命， 保健康；爱老师，促成长）教育理念文化。（12）走廊 主教学楼三楼走廊，左边设计成艺术长廊，粘贴师幼作品，右边 为党风廉政建设。新建楼一楼走廊作为室内活动场地， 二三楼分别设置超市、 烧烤 店、茶馆、音乐大舞台四大区角。（13）厕所主教学楼， 完善或更换洗手池上方墙面的喷绘， 等候区三方墙砖 上绘制简单的图案，教育幼儿节约用水，尿便入厕入坑、排排队等。新建楼，绘制或张贴七步手法、节约用水，尿便入厕入坑、排排 队等图案，（14）门厅 结合一楼热爱大自然，爱护动植物的主题，在上方编织 藤叶条。（15）校门口及门卫室在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念

7、、特色教育”等。室内美化（1）教室室内设有图书角、 玩具区，角色区等收纳式小区角 5 个，购买各 区域活动必备的装备。 教室墙壁以学校整体规划为理念， 以各班主题 活动为线索，布置好每一个空间，让孩子在温馨、舒适的空间学习， 生活。教室内墙壁有幼儿作品专栏、每个幼儿园一个作品袋，作为幼 儿展示自己作品的平台， 争取坐到让每一面墙壁会说话。 幼儿学习桌， 闲置课桌搬至保管室备用； 教室无杂物； 窗台摆放幼儿的立体手工作 品；门窗用各种废旧材料制作创新窗帘。教室外墙壁统一规划为a “家园共育栏”：主要用于张贴周计划、 月计划、育儿信息、温馨提示、班内各项工作安排表等内容。b “照片墙”：主要是孩子

8、在园学习、活动的精彩图片。 C “作品墙”：主要 是孩子平时作品的展示，供家长孩子观赏。（2）手工室 四周摆放各种材料柜、投放相应的材料，四壁悬挂张 贴师幼的作品，中间摆放课桌椅供幼儿进行美工活动。（ 3）大区角室 投入大量的各种搭建材料，如各种木头、纸箱、泡木 等，弥补班级区角没有大型建构区的缺陷。 四周墙壁瓷砖上粘贴区角 规则，幼儿创设的作品照片、上墙面，悬挂张贴师幼用各种材料共同 制作的各种建筑作品和相应的警句名言。（4）午睡室 用蓝天星星、月亮图案进行装饰，让幼儿能很快的安 静下来进入梦乡。床铺棉被统一干净、整洁，定时用紫外线消毒。（ 5）室内活动室兼大型会议室悬挂幼儿的各种活动图片和

9、相应的警句名言及温馨提示等标语。（4）各室物品摆放整齐，干净卫生，定期消毒，检查。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。办公室美化（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常 规要求全部上墙，在规定位置张贴。（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励语。（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。（4）适当位置安放时钟一只。（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期年组评比 考核。（6）两柱子上悬挂师德警句名言，激励老师积极向上。（二）师生爱心行为文化建设工作目标： 通过各类有效的园内活动的开展，如爱生之星、白幼之星、爱心小天使等活动， 培育行为

10、文明、健康高尚、严格自律的师生爱心文化。 工作任务领导行为文化： 具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、 强烈的责任心和使命感、 高远的战略眼光、 独特的视角、 创新的思维、 先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力教师行为文化 白幼教师必须具备的“八爱”教育教学准则： 一用爱的目光注视孩子。 二用爱的微笑去面对孩子。 三用爱的语言鼓励孩子。 四用爱的渴望调动孩子。 五用爱的细节感染孩子。 六用爱的管教约束孩子。 七用爱的胸怀包容孩子。 八把爱的机会还给孩子。白幼教师必须具备的三个十足的个人魅力：一是高尚的人格魅力；二

11、是良好的语言魅力；三是丰富的知识魅力。 白幼教师必须具备的四项熟练的教育技能： 一是观察了解幼儿的能力； 二是与幼儿友好沟通的能力； 三是创设与教育相适应的环境的能力； 四是教育实践能力。白幼教师必须具备的五项高度教师职责 一是实施全面发展的教育； 二是树立对幼儿全面负责的教育观念； 三是主动协调家园关系；四是积极参与幼儿园的管理； 五是全心全意为人民服务。实施办法 建章立制，严格管理，规范教师行为：（1）强化师德教风建设，造就德才兼备的教师队伍 强化幼儿园教职工职业道德规范； 组织教师工作职责端正工作态度，提高敬业精神； 严格教师行为规范； 加强教学研究 , 以科研求发展，落实教师学习教研工

12、作制度。（2）落实园本培训工作，提高教师专业技能与教育素养 搞好园本培训，建立统一的业务学习制度， 用“终身学习”的理 念指导、鼓励教师多读书。（3）建立健全工会制度，开展好教职工健身建心活动 建立健全工会各项工作制度， 及时制定本园工会工作计划， 组织 实施相关活动，（4）加强教学行为督导、检查和评比（5）加强对教师个人素质的提升，形象，言谈举止，精气神等涵养 的培训。幼儿爱心行为文化（1）白幼娃言行准则：爱清洁、讲卫生；讲文明、懂礼仪；有纪律、 守规则；排队有秩序、轻声漫步走；上下楼梯靠右行、不推不急慢慢 走；说话先举手，表述要完整。阶段目标：宝宝段引领指导，贝贝段强化教育； 乐乐段养成习

13、惯； 园园段榜样示范。（2）白幼娃的爱心品质：爱国、爱家、爱园；爱他人、懂感恩；爱 运动、爱学习、爱游戏阶段目标：宝宝段懂“爱”的意义，会说爱的语言；贝贝段会 用自己的方式去表达爱；乐乐段乐于去爱，自愿参加各种爱心活动； 园园段会感恩，能起好榜样示范作用。（3）每月开展一次评比“爱心小天使”活动。（三）校园活动文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情， 陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务教学活动（1）举办教师说课竞赛、课件评比、白幼之星讲课大赛、专题讲座、 学术报告等活动，丰富校园文化。（2）每学期开展一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师。（3）定期开展以“教师教学

14、展示”为主要内容的教学活动。（4）开展幼儿教师教学技能比赛，使教师在活动中提高教学技能水 平。（5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传每月一德育主题活动， 渲染活动气氛。（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结 合教育活动。班级文化活动（1）班主任是班级文化的指导员，负责全面建设本班文化。2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班 名、班徽等。（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展节日节气主题教育 活动。（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿 家长既有参与性又有艺术性， 真正体现了家园互动， 引领家长主动参 与到活动中，每学期末进

15、行考核并纳入绩效考核范围内。（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育栏，利用教室各块专栏开展 班务工作。（6）积极参加社会实践活动（7）开展每月一次争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树 立良好班风、学风。（8）创新活动区建设，抓好区角特色创建。（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。专题文化活动（1）开展一月一主题德育活动，重在安排落实，提高工作效率。（2）认真开展法制教育、安全教育等活动，切实增加教师与家长法 制安全观念。（3）认真做好师幼礼仪、习惯教育工作，确保师幼文明有礼。（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育。（5）开展创建“文明校园”活动。（四）校园制度文化建

16、设工作目标： 强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化工作任务：实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。继续完善各种制度。坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。（五）幼儿园精神文化建设工作目标：拓展园内文化内涵， 培育以人为本、 合乎规律、引领发展的精神文化。工作任务归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风开展园旗、园服、园歌、园徽、爱心小天使形象设计活动创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌每学期组织一次“爱生之星”、 “白幼之星”、“优秀年级组长”、“优秀教师”等评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示。每月开展评选 “文明礼仪

17、班级”“安全班集体”“爱心小天使” 等活动。利用每周例会宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、 行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风落实国旗下讲话活动，进行德育主题教育。四、实施步骤（一）第一阶段。宣传发动、分析园情、制定规划；整合园内文化资 源；全面组织实施幼儿园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生 行为文化建设和制度文化建设的强化。（二）第二阶段。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、 精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐， 对外声誉越来越好， 师生行为习惯成为自然。（三）第三阶段。总结提高，建立幼儿园文化建设的工作常规。把幼 儿园建设成为环境优美、艺术氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质 量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。 五、保障机制（一）统一思想幼儿园把贯彻实施 校园文化建设方案 纳入幼儿园主要议事日 程