大班科学公开课好玩的空气教案

1、大班科学公开课好玩的空气教案大班公开课好玩的空气教案1活动设计由于我们身边的环境日益的被，我们赖以生存的空气受到了严重污染，面临这一的，环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个干净、清新的环境，我们应从起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更希望大人们能给做个榜样。活动目标1.通过活动，感知空气的特点。2.作及兴趣。3.尝试自己感知空气的特点及它的存在。教学重点、难点教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。教学难点：幼儿自己作感知空气的特点活动准备塑料袋、打火机、透明玻璃杯、盆和水活动过程一.开始环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我们，摸不到，闻不着，没有

2、颜色。但是，谁也离不开它。(空气)二、基本环节1.感知空气的特点：(1) 请摸摸空气;闻一闻;一。你能看见?能闻到?(2)演示用塑料袋到了空气。幼儿作：空气。(3)小结：空气是无色、无味、看不不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。2.感知空气的存在：(1)拿起一个，然后吹起来。问：为变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了?(2)幼儿自己结伴做，感知空气的存在。(3)请两个幼儿把吹起的的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了?(有小泡泡)为有泡泡呢?其他幼儿轮流作。三.结束环节：1.步了解空气的作用：点燃，请幼儿用玻璃杯扣上，然后发现：过一会儿熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气

3、了)人和动植物都离不开空气。2.小结：(延伸环节)生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿)空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要好它，不然我们的就生存不了了。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿作为的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感空气的特点及作用。幼儿的好奇心引起他们的兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自心。同时也了幼儿的力及作的。如果这堂课再让我上一次，我会在后半分增加一些，增强幼儿空气的意识。那样，也许效果会更好吧!大班公开

4、课好玩的空气教案2活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、摸不着的特点，知道我们围到处都有空气;2、能运用多种感官动脑探索空气的简单。激发幼儿探索欲望，幼儿对实验的兴趣。3、幼儿关心和环境的意识。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、巾、音乐、袋子、吸管、多课件活动过程：，早上好!，要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔细看哟!这是(巾)，是干的还是湿的呢?来，用手摸一摸。是样的巾啊?是块干巾。这是呀?(杯子)，现在要把巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你们猜猜巾会不会湿?(请你说)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真奇怪，巾明明是放在水里的，却没

5、有湿，是不是很神奇呢?现在，再来变个魔术，这是(巾)，这是(杯子)，我们也要要把巾放进杯子里面，这次是斜斜地放里，仔细噢!看一看会发生现象(气泡产生)。，猜猜巾有没有湿(你说说看)到底巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为巾会湿了呢?这一次啊，的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，说说，跑?对空气跑出来了，水就跑，所以我们的巾就会湿了，而没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以巾是干的。刚才给你们变了两上关于空气的小魔术，好看?(好看)那么空气它里呢?它又是一种样的东西呢?接下来我们来做个实验。看，这是(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看

6、是从捉到空气的(用袋子从底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四，再用最大的蓝袋子从拐角捉)我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气?(想)请从这儿每人拿一个袋子，你们都有了?(都有了)，现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气?()对，空气是;袋子里的空气有颜色?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的再来捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味?对，空气是没有味道的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到

7、袋子里面的空气?空气是摸不着的。我们去到别的地方去捉捉空气，好不好?试试能不能捉到空气呢?(播放音乐带幼儿到各个地方去捉空气)。好，请把袋子放回来。我请相互说一说，你是从捉到空气的?(你告诉旁边的你是里捉到空气的，发言)。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气?那你们说空气能看得见?有颜色?有味道?能摸到?原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，也摸不着的，因此，通常认为我们围没有东西，实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有感觉?这说明空气是存在的、是流动的。而且空气也是很好玩的，我们来和空气玩一玩，好不好呢?我们来用吸管吹杯子里面的水，看

8、看有现象发生。当我们轻轻吹和使劲吹发生的现象有不同?来，从你开始一个一个走过来。好了请回来!，你们玩过?(玩过)，也请你们来玩，你们兴?不过，你们先想一想，怎样让鼓起来呢?(往里面吹空气)，怎样让吹得大一些呢?如果明我们吹进去的空气是多还是少呢?请从这儿每人拿一个。(再吹的时候询问个别幼儿)好了，累了，请把它们回家，小筐是它的家)。哦，空气这么好玩，我也想和空气玩一玩。看，这是()，这是呢(打火机)，现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在的上面，想一想会怎样，会不会灭?(请你说说)仔细看，怎么样了啊(熄灭了)，你们想不想来试试呢?请到后面来，我们每个找一杯子，罩的时候要小心，不要让烫着手

9、了。好的，请回来!你们看看这支灭了?而被杯子罩住的的却熄灭了，那刚才你们没有没有注意到是怎样熄灭的啊?是慢慢的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看仔细了。噢，是慢慢地熄灭了。为用杯子罩住后，就会熄灭了呢?(你说说看)告诉你真正的原因：这是因为杯子把罩住，杯子里面有空气，空气中能够让燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以就熄灭了。那你们说说，燃烧的时候要不要空气(要)，燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们来做个小实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来。我请一个说一说有感觉?是不是不舒服的感觉呢?为会有不舒服的感觉呢?因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气

10、就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，非常难受，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，如果没有空气，会怎样呢?就会无法生存。大班公开课好玩的空气教案3活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、摸不着的特点，知道我们围到处都有空2、能运用多种感官动脑探索空气的简单。激发幼儿探索欲望，幼儿对实验的兴趣3、幼儿关心和环境的意识。4、乐于探索、交流与分享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：玻璃杯、盆子、巾、塑料袋、活动过程：一、变魔术，引起兴趣。，早上好!，要变个魔术

11、，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔细看哟!这是(巾)，是干的还是湿的呢?来，用手摸一摸。是样的巾啊?是块干巾。这是呀?(杯子)，现在要把巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里你们猜猜巾会不会湿?(请你说)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真奇怪，巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?现在，再来变个魔术，这是(巾)，这是(杯子)，我们也要要把巾放进杯子里面，这次是斜斜地放里，仔细噢!看一看会发生现象(气泡产生)。，猜猜巾有没有湿(你说说看)到底巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。为巾会湿了呢?这一次啊，的杯子是斜斜地

12、放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，说说，跑?对空气跑出来了，水就跑，所以我们的巾就会湿了，而没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以巾是干的。二、通过捉空气，感知空气。刚才给你们变了两上关于空气的小魔术，好看?(好看)那么空气它里呢?它又是一种样的东西呢?接下来我们来做个实验。看，这是(塑料袋)，我要用塑料袋去捉空气，看看是从捉到空气的(用袋子从底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四，再用最大的蓝袋子从拐角捉)，我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气?(想)请从这儿每人拿一个袋子，你们都有了?(都有了)，现在我们把袋口张开，来

13、捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气?()对，空气是;袋子里的空气有颜色?(没有颜色)空气是没有颜色的。(同样的再来捉)袋口张开，你的小鼻子闻一闻，袋子里面的空气有气味?对，空气是没有味道的;用你的小手伸进袋子里摸一摸，小手能摸到袋子里面的空气?空气是摸不着的。我请相互说一说，你是从捉到空气的?(你告诉旁边的你是里捉到空气的，发言)。好了，你们刚才是不是在各个地方都捉到了空气?那你们说空气能看得见?有颜色?有味道?能摸到?原来，我们到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，也摸不着的，

14、因此，通常认为我们围没有东西，实际上空气是的确存在的，我们用小手扇一扇空气，有感觉?再用小嘴巴吹吹空气，又有感觉?这说明空气是存在的、是流动的。三、吹空气也是很好玩的，我们来和空气玩一玩，好不好呢?，你们玩过?(玩过)，也请你们来玩，你们兴?不过，你们先想一想，怎样让鼓起来呢?(往里面吹空气)，怎样让吹得大一些呢?如果明我们吹进去的空气是多还是少呢?请从这儿每人拿一个。(再吹的时候询问个别幼儿)好了，累了，请把它们回家，小筐是它的家)。四、实验哦，空气这么好玩，我也想和空气玩一玩。看，这是()，这是呢(打火机)，现在我要把它点燃，再来点一根，我要把杯子罩在的上面，想一想会怎样，会不会灭?(请你

15、说说)仔细看，怎么样了啊(熄灭了)，你们想不想来试试呢?请到后面来，我们每个找一杯子，罩的时候要小心，不要让烫着手了。好的，请回来!你们看看这支灭了?而被杯子罩住的的却熄灭了，那刚才你们没有没有注意到是怎样熄灭的啊?是慢慢的，还是很快的呢?那我们再来看一次，这一次小眼睛可要看仔细了。噢，是慢慢地熄灭了。为用杯子罩住后，就会熄灭了呢?(你说说看)告诉你真正的原因：这是因为杯子把罩住，杯子里面有空气，空气中能够让燃烧的成份用完了，而外面的空气又进不来，所以就熄灭了。那你们说说，燃烧的时候要不要空气(要)，燃烧的时候需要空气，我们人要不要空气呢?你们说说。我们来做个小实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻

16、子捂起来。我请一个说一说有感觉?是不是不舒服的感觉呢?为会有不舒服的感觉呢?因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里面，我们就不能进行呼吸空气了，所以我们就会感到喘不过气来，非常难受，你们说我们人要不要空气啊。对我们人需要空气，动物也需要空气，花树木呢?也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气，如果没有空气，会怎样呢?就会无法生存。活动反思：在活动中积极参与，愿意大胆向介绍自己。我很欣喜，在教学准备中卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。通过先介绍，引导幼儿获得了息，了解了自我介绍的基本内容，接着幼儿小卡片内容和之间互相介绍，介绍，找客人介绍，为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成

17、功感，提了幼儿的自心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。反思这一节社会课，我觉得有些方面还得进，一、导课太突然，应该让幼儿互相交流，如何向不认识的人介绍自己。二、在介绍完姓名后应该让幼儿思考还想知道的哪些息，这样就了幼儿的思维，表达，加深了对自我的认识，学会了自我介绍的基本内容。幼儿园大班开学安全的教案1活动目标知道进餐时正确的和错误的行为。能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。活动准备幼儿人手一支笔。教学挂和幼儿用书。活动过程1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。（1）们，早上在家里吃了些啊？（2）你在吃饭时有没有发生危险的事。2.引导幼儿阅读教学书组。（1）我们来看

18、一看中的是怎么样吃饭。（2）引导幼儿阅读画中的行为。（3）引导幼儿阅读画并判断正确。3.引导幼儿阅读教学挂第二。4.教总结结束活动。幼儿园大班开学安全的教案2活动目标：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、能根据红绿灯的号做动作，体验模仿的快乐。3、遵守社会行为规则，不做“”的事。4、们的反应，锻炼他们的个人。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多：热闹的马路；：怎样过马路最安全。2、自制红、绿、黄号灯各一个。3、音乐我是汽车小司机。活动过程：1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。（1）教引导幼儿观看多：热闹的马路，引导幼儿认识交通号灯。（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助规则的

19、小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。（3）：如果没有红绿灯会怎么样？小结：十字路口通常会有交通号灯，一般都有三种颜色：、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。（1）教分别出示“红灯”、“绿灯”的号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的号牌，以帮助幼儿记忆。3、带领幼儿玩我是汽车小司机。（1）请分幼儿扮小汽车，分幼儿扮行人

20、，教交替出示“红灯”、“绿灯”号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。（2）教播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做。变换角色，反复。幼儿园大班开学安全的教案3活动目标1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。活动准备课件准备：“十字路口”；“红绿灯”组；“过马路”；安全过马路。活动过程一，放，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项1.出示，引导幼儿，认识斑马线。这是？上的白线？有作用？二，出示组，引导幼儿了解红绿灯的作用这是？它在路口有作用呢？红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？三，幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项过路口的斑马

21、线时要注意些？四，播放，通过帮助幼儿巩固知识我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首安全过马路吧！幼儿园大班开学安全的教案4有益的经验：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。活动准备：故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、给讲个故事，故事的名字叫“小猫”。（附后）2、教在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为会落入水里，它碰到了危险？4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫落水小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小

22、鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也自己到水边去玩了。活动反思：作为一名小班的教，班上的年龄幼小，缺乏自己的，就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多，积累，调整。我想，随着的深入，我们一定会有越来越多的好，那时，幼儿的安全不会再成为困扰我们的一个。幼儿园大班开学安全的教案5目的：1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发的处理，提自我的潜力。2、透过活动，进一步幼儿的表达潜力、动脑

23、及创造想象的潜力。准备：玩具两，各种标记若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、认识几种主要标记。（1）有毒、危险品标记：这是标记？你里见到过这种标记？它表示，我们注意？幼儿，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱用。（2）防触电标记：这是标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示？出示一幅为在线下筝的，让幼儿分析，并说出这样做有危险，哪些地方不就应筝。（3）防火标记：这是标记？时，就应怎样防火？万一发生，我们就应怎样做？2、：报火警玩法：教当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“119”，向值班火警（讲清楚地方发生，请消防队赶快来救火）。值班员立

24、即发出“全体消防队员出发”的，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。后，教讲清火警不能随意乱打的道理。3、设计标记：认识了许多标记，明白标记的作用很大。想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能我们注意安全。（幼儿，发表自己的意见）此刻，请做“小小设计”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好？幼儿园大班开学安全的教案6活动目标：1、幼儿参加音乐活动的兴趣。2、引导幼儿安静的倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。3、学唱，加深对交通安全的认识。活动准备：机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人

25、行横道线、红绿灯。活动过程：1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为要遵守交通规则？时怎样做才能不会发生危？（幼儿）小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。2、欣赏汽车开来了，幼儿内容：里唱了？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）3、学唱，引导幼儿编配动作，激发幼儿的兴趣。4、幼儿边唱，边。活动延伸：幼儿玩红绿灯，根据号走、跑交替。幼儿园大班开学安全的教案7活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志，正确表达它们各自的.作用。2、体验的快乐，乐于遵守交通规则。活动准备1、动画片：交

26、通号灯2、交通标志（停车标志、号灯、左右转弯标志）。3、教具：号灯活动过程1、观看动画片：交通号灯引导幼儿用自己的完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。2、教引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发理解标志的作用。3、教：扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。4、具体了解民警在交通时有手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨交通。6、：过马路要看灯，幼儿分成号灯、行人两类角色，体验生活。（

27、1）幼儿徒步行走在人行道上。（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场。结束活动。幼儿园大班开学安全的教案8防火1、训练爬、跑等动作技能。2、练火险时的自救，提自我意识和安全意识。准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组名幼儿迅速跑到巾处，拿起一条巾，跑到盛满水的容器面前，把巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始。规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能

28、出发。2、务必用巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在后开展真正的防火演活动幼儿园大班开学安全的教案9活动目标1、了解使用文具的行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、透过，步建立班级的文具安全规则。活动准备：教学挂活动过程1、活动导入：谈话活动教：文具是我们的好帮手。们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险？下面我们看看书上的在做？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂。（1）教：请翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅，上的在做？他们在使用哪些文具？他们使用文具的对？（2）幼儿根据教的提问，阅读和讲述画面的，教巡回指导。（3）教出示挂，引导幼

29、儿讲述和画面。教：这儿的大和你们书上的小是一样的，我们一齐来看看这幅都讲了些。逐一挂中相关的。这个男孩在做？咬铅笔会有危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅，会把细菌等有害的东西吃到里，还会使的牙齿歪斜）其他。教小结：这几位使用文具的不正确，这样会对他们的身体造成危害，严重的还会胁生命安全。3、活动展开：分组该怎样安全使用文具。（1）教引导幼儿并讲述最后一幅小：此刻我们一齐来看看，这幅上的的是不是正确。为了我们的和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意？（2）教发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用或夹文的方式表现的。（3）幼儿分组该怎样安全使用文具。（4）教巡

30、回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）分享各组。4、活动总结：安全使用文具规则。教引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。5、活动延伸：安全使用文具规则。安全使用文具规则的例：（1）使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用笔尖对着自己和他人。（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）用完文具要整齐。（6）写完字或画完画要把手洗干净。（7）使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。幼儿园大班开学安全的教案10活动目标：1、让幼儿了解一

31、些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步幼儿的幼儿的表达。4、幼儿敏锐的。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、，幼儿情绪。们伸出小手，跟叔叔一起玩个好不好？2、谈话，引入主题。 们知道怎样过马路？过马路时应该注意些？（幼儿）3、出示，提幼儿兴趣。 我们小班太乖了，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？们把小眼睛闭上，叔叔把小 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。这是呀？（红绿灯）们见过？们跟爸爸妈妈的时候有没有见过？（幼儿）4、引导幼儿认识红绿灯小班真

32、棒，叔叔来告诉，这个是红绿灯，们跟爸爸妈妈时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。5、引导幼儿 我们小班那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯？ （幼儿）6、讲解怎样安全过马路说街上车多不多？危不危险？所以们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线们看，这又是呀？你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样）们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线8、引导幼儿儿歌 中三班表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼

33、儿读儿歌（引导幼儿读遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸 跟爸爸妈妈时候还要注意些呀？（做公车时先下后上，时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请跟红绿灯说再见，活动结束。儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿做个文明好娃娃。幼儿园大班开学安全的教案11活动内容：我该怎么办活动：幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位。”也就是说，的安全是一切发展的保障，只有在生命健全的基上才能保证其身心发展。又是一年开学季，开学的课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行，把

34、一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，自己的技能和，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。活动目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我常识，对幼儿加强安全知识。2、幼儿步的处理突发的和步的应变。活动准备：情境“小明在家”、独自在家的各种活动过程：1、引入“突然事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全。生活中突然事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不、尽力想办法）你们过事，当时你是怎样的？想过办法。让幼儿各自，并把经历与其他幼儿分享。2、情境引导幼儿了解突发的处理办法。（1）两位进行情境，让幼儿看情境，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对？当你一个人在家里，有人敲门，如果

35、这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教小结：小明和机灵，有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有办法？惊慌失措有帮助？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的。4、教总结。突发，应沉者、有心，做任何事情都要先用想一下，相自己能办好。幼儿园大班开学安全的教案12活动目标：1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种号；2、了解标志的作用和特征；3、幼儿的规则意识，激发

36、幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，幼儿的创造。5、使幼儿学会按标志。活动准备：1、准备各种交通标志、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：，早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底呢？它又了困难呢？我们快一起来看看吧！（出示布偶情景戏）：前几天小老鼠舒克新了一辆小汽车，这不早上它就开着它的小车来我们海，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是意思，所以它开车进城，只好来请教我们了！二、认识交通标志：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着意思吧！（出

37、示各种交通标志的，请幼儿发表自己的意见，试着说出这些分别是标志，分别代表着意思）：刚才都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？慕来告诉你吧！（详细讲解每个交通标志的名称及意义）-我指你说：（教可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复）三、交通标志作用大：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成样子呢？（幼儿想象回答）小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起；如果没有交通标志人们就不知道是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会，这样会人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计1、