人教版二年级下册数学第一单元数据收集导学案

1、(圆满word)最新人教版二年级下册数学第一单元_数据采集整理导教课方案(圆满word)最新人教版二年级下册数学第一单元_数据采集整理导教课方案9/9(圆满word)最新人教版二年级下册数学第一单元_数据采集整理导教课方案第一单元数据采集整理第一课时：采集数据、认识简单的统计表讲课内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。学习目标：1、让学生经历数据的采集、整理、分析和做出判断的过程，意会统计的必需性；2、认识简单的统计表，能依据统计表回答一些简单的问题；3、学会与别人合作，累积解决问题的经验，意会数学与生活的亲密联系。学习要点：学会采集数据，认识简单的统计表。学习难点：能依据统计表回答一

2、些简单的问题。学习过程：一、创办情境，引入新课师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下边4种颜色，出示例中的四种颜色。选哪一种颜色适合呢？生：选大部分同学喜爱的颜色。师：怎么知道哪一种颜色是大部分同学最喜爱的呢？生：能够在全校的同学们中去检查一下。生：全校学生有那么多，如何检查呢？生：我感觉能够先在班里进行检查。生：还能够够此刻组内进行检查。师：你们真聪慧，你们刚才说的检查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜爱每种颜色的学生人数，第一要进行数据的采集过程。下边我们就一同来检查喜爱每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程，意会采集数据的形式和过程。1、采集数据。师：在这四

3、种颜色中，你最喜爱哪一种颜色？为何？师：要想知道贺欢哪一种颜色的同学最多？我们应当如何检查呢？生：自由讲话。师：我们能够采纳举手、起立、画“”、“”作记号等好多方式来采集数据。可是这些方式中举手既迅速又简捷。下边我们就用举手的方式来进行检查。请听规则：每一个人只好选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜爱这类颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不可以够。师：为何？生：假如选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。师：是呀，采集数占有好多不一样样的方式，可是不论采纳哪一种方式检查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只好选择一次。那好，此刻我们开始举手检查。2、整理数据。师：刚才同学们

4、已经经过举手这类方式选出了自己喜爱的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？生:自由讲话。师：你们真会想方法。那我们此刻再举一次手，在这张表中【出示统计表】颜色红色黄色蓝色白色人数统计出喜爱每种颜色的人数，好吗？师：喜爱红色的请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采纳相同的方式进行统计。3、认识简单的统计表。师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展现出来，这类表格就是简单的统计表。认真察看统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158师：你看懂什么？4、依据统计表解决问题。师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜爱的颜色，第二行表示的

5、是最喜欢的每种颜色的人数。统计表能够直接看出各样数据的多少，同学们能够依据这些信息分析和解决一些问题。下边大家就请你依据统计表中的信息解决下边的问题。（1）全班共有（）人。生：要想知道全班有多少人，应当把喜爱这四种颜色的人数所有合起来，即9615838（人）因此全班共有38人。师：你真聪慧，谁能解决第二个问题？（2）喜爱（）色的人数最多。生：比较喜爱每种颜色的人数，19986，经过比较得出：喜爱蓝色的人数最多。师：你真是个会思虑的孩子。那你能解决最后这个问题吗？（3）假如这个班定做校服，选择（）色适合。全校选这类颜色做校服适合吗？为何？生：由于全班喜爱蓝色的人数最多，因此假如这个班定做校服，选

6、择蓝色适合。生：可是全校选择这类颜色做校服不用然适合，由于全校学生不用然喜爱蓝色的最多，应当再检查其余班级同学喜爱什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜爱哪一种颜色的人数最多，进而确立全校学生做哪一种颜色的校服。师：你们真的很厉害，会帮助领导分析并解决问题，相信学校的领导必定会采纳你们的建议。三、坚固练习。师：同学们，下边老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的有关问题，你们敢挑战吗？1、达成练习一的第1小题。检查本班同学最喜爱参加哪个课外小组，并解决问题。生：先检查，达成统计表后，再独立解决问题，最后报告。2、达成练习一的第2小题。检查本班同学最喜爱哪一个季节，把结果填入下表。生：

7、先检查，达成统计表后，再独立解决问题，最后报告。四、概括总结。师：同学们，经过今日的学习，你有什么收获？学生沟通后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的有关知识，知道在统计时要先采集数据，而采集数占有举手、起立、画记号等好多方式，但不论选择哪一种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道采集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表能够告诉我们好多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实诘问题。五、板书设计：采集数据、认识简单的统计表例1、学校要给同学们订做校服，有下边的种颜色是大部分同学最喜爱的呢？颜色红色黄色人数96（1）全班共有（38）人。（2）喜爱（蓝色）色的

8、人数最多。（3）假如这个班定做校服，选择（蓝色4种颜色，选哪一种颜色适合？怎么知道哪蓝色白色158）色适合。全校选这类颜色做校服适合吗？为何？全班喜爱蓝色的人数最多，因此假如这个班定做校服，选择蓝色适合。可是全校选择这类颜色做校服不用然适合，由于全校学生不用然喜爱蓝色的最多，应当再检查其余班级同学喜爱什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜爱哪一种颜色的人数最多，进而确立全校学生做哪一种颜色的校服。第二课时：统计数据的方法学习内容：教材第3页的例2及“做一做”和练习一的第3、4小题。学习目标：1、认识统计数据的方法；2、能依据统计表回答一些简单的问题；3、学会与别人合作，累积解决问题的经验，意会

9、数学与生活的亲密联系。学习要点：学会统计数据的方法，进一步认识统计表。学习难点：能依据统计表回答一些简单的问题。学习过程：一、引入新课。师：同学们，上节课我们已经学习统计中采集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们连续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】二、新授。问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明显和陈小菲这两位同学中选一位参加竞赛，如何选呢？出示教材第3页的例2。把统计结果填入下表。姓名王明显陈小菲票数（1）依据统计结果，应当选（）参加竞赛。（2）有两位同学少勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会如何呢？1、理解题意。师：经过读题，你知道了什么？生：学校

10、要举办讲故事大赛。二（一）班要从王明显和陈小菲这两位同学中选一位参加竞赛。师：该选谁参加竞赛，就要先确立选举方法，再选记录结果的方法。2、选举方法。师：我们能够采纳无记名投票的方式来决定由谁参加竞赛。参加投票的同学只好从王明显和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁获得的票数多，谁就参加讲故事大赛。生：全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等候统计投票数据。3、统计投票数据的方法。师：同学们，你们选举的结果在小组长的手中，此刻只需我们统计出谁获得的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜爱用哪一种方法统计投票的数据呢？生：自由讲话。师：统计投票数据的方法是多样的，能够用在人名下

11、画“正”字的方法来统计，能够用在人名下打“”的方法来统计，也能够用画“”的方法来统计我们就采纳画“正”字的方法来统计吧！生：参加一同统计投票数据的过程。4、整理数据。师：把采集到的数据进行整理，王明显获得15票，陈小菲获得22票。你是怎么知道的？生：一个“正”字的每一笔代表一个数据，每个“正”字代表五个数据。王明显一共得了3个“正”字，因此是15票，陈小菲获得4个“正”字还多了2票，因此是22票。师：你真是个会思虑的孩子。5、达成统计表。师：此刻我们把上边的统计结果填入这张统计表中。姓名王明显陈小菲票数15226、依据统计表回答以下问题。师：请同学们依据统计表回答下边的问题。（1）依据统计结果

12、，应当选（）参加竞赛。生：察看统计表可知，陈小菲获得票数比王明显多，因此应当选陈小菲参加竞赛。师：你不只会察看，并且会比较，真能干！此刻请大家解决第二个问题。（2）有两位同学少勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会如何呢？生：假如他们都投王明显的票，那么王明显得15217（票），仍旧比陈小菲少，因此最后的结果没有改变，仍是应当选陈小菲参加竞赛。生：假如他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后仍是应当选陈小菲参加竞赛。生：假如他们此中一人投给王明显，另一人投给陈小菲，那么王明显得15116（票），陈小菲得22123（票）。仍旧是陈小菲的票数多，仍是应当选陈小菲参加竞赛。师：你们真

13、会思虑问题。是呀，不论少勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明显多，因此最后都会选陈小菲参加竞赛。三、坚固练习。师：其实生活中的好多问题都需要用到这节课我们学到的知识来解决。1、达成第3页的“做一做”。检查本班同学最喜爱去哪里春游。学生先选好自己喜爱去的地址，此后报告，并用画“正”字的方法进行统计数据，整理数据后将记录结果填入统计表。2、达成第4页练习一的第3小题。学生依据画“正”字的统计表达成第（1）小题，简单统计表的填写。再分别解决第（2）小题和第（3）小题。关于第（3）小题这个月是夏季仍是冬季，让学生谈谈自己的想法。3、达成第5页练习一的第4小题。学生依据统计数据的方法达成第（1）

14、小题，简单统计表的填写。再解决第（2）小题。关于第（2）小题假如再察看10分钟，哪一种车经过的数目可能最多？让学生谈谈自己的想法。让学生理解：10分钟内小轿车就经过了32辆，说明小轿车已广泛成为人们喜爱的交通工具，因此假如再察看10分钟，小轿车经过的数目可能最多。四、概括总结。师：同学们，经过学习，你有什么收获？生：自由讲话。师：今日我们学习了统计数据的方法。采集和整理数据的方法有好多，能够采纳画“正”字、打“”、画“”的方法，此中采纳画“正”字的方法既方便又快捷。必定要注意一个“正”字代表5个数据。同时统计表能够帮我们分析和解决好多生活中的实诘问题。五、板书设计统计数据的方法例2、学校要举办

15、讲故事大赛。王明显陈小菲王明显陈小菲王明显陈小菲正正正正正正正姓名王明显陈小菲票数1522（1）依据统计结果，应当选（陈小菲）参加竞赛。（2）有两位同学少勤没能参加投票，假如他们也投了票，结果可能会如何呢？不论少勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明显多，因此最后都会选陈小菲参加竞赛。第三课时：练习课学习内容：教材第57页练习一的第5、6、7小题。学习目标：1、进一步掌握统计数据的方法；2、能依据统计表娴熟地回答一些简单的实诘问题；3、学会与别人合作，累积解决问题的经验，意会数学与生活的亲密联系。学习要点：掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。学习难点：能依据统计表灵巧地解决生活

16、中的实诘问题。学习过程：一、复习本单元的内容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中第一认识了简单的统计表，你知道什么是统计表？统计表的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展现出来，这类表格就是简单的统计表。生:统计表能够直接看出各样数据的多少。2、采集和整理数据。师：我们在进行统计时，第一要采集数据并对采集的数据进行整理，我们在采集和整理数据时有好多方法，你学会了哪些呢？生：采集和整理数据的方法有好多，能够采纳画“正”字、打“”、画“”的方法，此中采纳画“正”字的方法既方便又快捷。生：用画“正”字的方法记录时必定要注意一个“正”字代表5个数据。师：看来，同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识连续解决生活中的问题吗？二、解决生活中的实诘问题。1、达成第5页练习一的第5小题。学生依据统计表达成第（1）、（2）和第（3）小题。关于第（3）小题图书馆要新买一批图书，你有什么建议？让学生谈谈自己的想法。2、达成第6页练习一的第6小题。学生