2022年唐山市林西中学七年级数学第一学期期末经典模拟试题含解析_第1页
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文档简介

1、2022-2023学年七上数学期末模拟试卷注意事项:1 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1下面四个图形是多面体的展开图,其中哪一个是四棱锥的展开图( )ABCD2多项式4

2、a2b +2b-3ab- 3的常数项是( )A4B2C-3D33如图是三阶幻方的一部分,其每行、每列、每条对角线上三个数字之和都相等,则对于这个幻方,下列说法错误的是( )A每条对角线上三个数字之和等于B三个空白方格中的数字之和等于C是这九个数字中最大的数D这九个数字之和等于4小明种了一棵小树,想了解小树生长的过程,记录小树每周的生长高度,将这些数据制成统计图,下列统计图中较好的是( )A折线图B条形图C扇形图D不能确定5如果|a|=a,下列成立的是()Aa0Ba0Ca0或a=0Da0或a=06将如图所示表面带有图案的正方体沿某些棱展开后,得到的图形是()ABCD7下列说法错误的是()Ax3y

3、的系数是B0是单项式Cxy2的次数是2D3x29x1的常数项是18下列等式变形正确的是()A由ab,得5+a5bB如果3a6b1,那么a2b1C由xy,得D如果2x3y,那么9下列说法正确的是( )A射线和射线是同一条射线B连接两点的线段叫两点间的距离C两点之间,直线最短D六边形的对角线一共有9条10郑州市深入贯彻党中央决策部署,高水平建设郑州大都市区,经济实现了持续平稳健康发展根据年郑州市生产总值(单位:亿元)统计图所提供的信息,下列判断一定正确的是( )A2014年比2013年的生产总值增加了1000亿元B年与年的生产总值上升率相同C预计2018年的生产总值为10146.4亿元D年生产总值

4、逐年增长,2017年的生产总值达到9130.2亿元11下列说法中:40352455;如果A+B180,那么A与B互为余角;经过两点有一条直线,并且只有一条直线;在同一平面内,不重合的两条直线不是平行就是相交正确的个数为( )A1个B2个C3个D4个12如图,将长方形纸片的一角作折叠,使顶点A落在A处,EF为折痕,若EA恰好平分FEB,则FEB的度数为( )A135B120C100D115二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13若多项式的值与x的值无关,则m=_.14若|x2|+(y+3)2=0,则yx=_15如图,一个盛有水的圆柱玻璃容器的内底面半径为,容器内水的高度为,把一

5、根半径为的玻璃棒垂直插入水中,则容器内的水将升高_(假设水不会溢出)16下列一组数:8,2.6,|3|,0.101001(每两个1中逐次增加一个0)中,无理数有_个17已知如图,在中,AB的中垂线交BC于D,AC的中垂线交BC与E,则的周长等于_三、解答题 (本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18(5分)如果两个角的差的绝对值等于,就称这两个角互为反余角,其中一个角叫做另一个角的反余角,例如,则和互为反余角,其中是的反余角,也是的反余角如图为直线AB上一点,于点O,于点O,则的反余角是_,的反余角是_;若一个角的反余角等于它的补角的,求这个角如图2,O为直线A

6、B上一点,将绕着点O以每秒角的速度逆时针旋转得,同时射线OP从射线OA的位置出发绕点O以每秒角的速度逆时针旋转,当射线OP与射线OB重合时旋转同时停止,若设旋转时间为t秒,求当t为何值时,与互为反余角图中所指的角均为小于平角的角19(5分)如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分AOD,OF平分BOD.(1)若AOC70,求DOE和EOF的度数;(2)请写出图中AOD的补角和AOE的余角20(8分)你知道生你养你的亲爱的母亲的生日吗?下面图一,图二是某校调查部分学生是否知道母亲生日的扇形统计图和条形统计图根据以上信息,解答下列问题:(1)求本次被调查学生的人数,并补全条形统计图;(2)若学校共

7、有名学生,你估计这所学校有多少名学生知道母亲的生日?(3)通过对以上数据的分析,你有何感想?(用一句话来表达)21(10分)先化简下面式子,再求值:其中a是最大的负整数,b是绝对值最小的有理数22(10分)若单项式是同类项,求下面代数式的值:23(12分)如图,点O为直线AB上一点,过点O作射线OC,使AOC=3BOC, 将含30角的直角三角板的直角顶点放在点O处(1)将直角三角板按图的位置放置,使ON在射线OA上,OM在直线AB的下方,则AOC_度,MOC_度(2)将直角三角板按图的位置放置,使OM在射线OA上,ON在直线AB的上方,试判断CON与BOC的大小关系,并说明理由参考答案一、选择

8、题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、C【分析】由平面图形的折叠及立体图形的表面展开图的特点解题【详解】A.6个正方形能围成一个正方体,所以,这是正方体的展开图;故本选项错误;B.6个长方形可以围成长方体所以,这是长方体的展开图;故本选项错误;C. 一个四边形和四个三角形能围成四棱锥,所以,这是四棱锥的展开图;故本选项正确;D. 三个长方形和两个三角形能围成一个三棱柱,所以,这是三棱柱的展开图;故本选项错误.故选:C.【点睛】考查简单几何体的表面展开图,熟记常见的立体图形的平面展开图是解决此类问题的关键.2、C【分析】根据常数项的

9、定义解答即可.【详解】多项式4 a2b +2b-3ab- 3的常数项是-3.故选C.【点睛】本题考查了多项式的概念,几个单项式的和叫做多项式,多项式中的每个单项式都叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项,多项式的每一项都包括前面的符号,多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数.3、B【分析】根据每行、每列、每条对角线上三个数字之和都相等,则由第1列三个已知数5+4+918可知每行、每列、每条对角线上三个数字之和为18,于是可分别求出未知的各数,从而对四个选项进行判断【详解】每行、每列、每条对角线上三个数字之和都相等,而第1列:5+4+918,于是有5+b+318,9+a+318,得出a6

10、,b10,从而可求出三个空格处的数为2、7、8,所以答案A、C、D正确,而2+7+81718,答案B错误,故选B【点睛】本题考查的是数字推理问题,抓住条件利用一元一次方程进行逐一求解是本题的突破口4、A【分析】首先要清楚每一种统计图的优点:条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可.【详解】解:记录小树的生长高度,最好选择折线统计图故选A【点睛】本题考查了统计图的选择,解答此题要熟练掌握统计图的特点,根据实际情况灵活选择5、D【分析】根据绝对值的性质进行判断即可【详解】解:|a|1,且

11、|a|=-a,-a1,a1或a=1故选:D【点睛】本题主要考查的类型是:|a|=-a时,a1此类题型的易错点是漏掉1这种特殊情况规律总结:|a|=-a时,a1;|a|=a时,a16、C【解析】试题分析:由原正方体知,带图案的三个面相交于一点,而通过折叠后A、B都不符合,且D折叠后图的位置正好相反,所以能得到的图形是C故选C考点:几何体的展开图7、C【分析】根据单项式的系数和次数的概念得到A是正确的,C是错误的其次数为3,0是单项式B正确,根据多项式常数项的概念得到D是正确的.【详解】解:Ax3y的系数是,故正确;B.0是单项式,故正确;C.的次数为3,不是2,故错误;D.3x29x1的常数项是

12、1,故正确;故选C【点睛】本题主要考查了单项式系数及次数和多项式的常数项,熟练掌握单项式的系数次数的定义和多项式常数项的定义是解决问题的关键.8、D【分析】根据等式性质1对A进行判断;根据等式性质2对B、C进行判断;根据等式性质1、2对D进行判断【详解】解:A、由ab得a+5b+5,所以A选项错误;B、如果3a6b1,那么a2b,所以B选项错误;C、由xy得(m0),所以C选项错误;D、由2x3y得6x9y,则26x29y,所以,所以D选项正确故选:D【点睛】本题考查了等式的性质:性质1、等式两边加同一个数(或式子)结果仍得等式;性质2、等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数,结果仍得等式9、

13、D【分析】根据两点之间线段最短,数轴上两点间的距离的求解,射线的定义,多边形的对角线对各小题分析判断即可得解【详解】A、射线AB和射线BA不同的射线,故选项A错误;B、连接两点的线段的长度叫两点间的距离,故选项B错误;C、两点之间线段最短,故选项C错误;D、六边形的对角线一共有9条,故选项D正确;故选:D【点睛】本题考查了两点之间线段最短,数轴上两点间的距离的求解,射线的定义,多边形的对角线,熟练掌握概念是解题的关键10、D【解析】根据题意和折线统计图可以判断选项中的说法是否正确【详解】根据题意和折线统计图可知,2014年比2013年的生产总值增加了6777-6197.4=579.6亿元,故选

14、项A错误;20142015年的上升率是:(7315.26777)67770.79%,20162017年的上升率是:(9130.28114)811412.5%,故选项B错误;若2018年的上升率与20162017年的上升率相同,预计2018年的生产总值为9130.2(1+12.5%)=10271.5亿元,故C错误;年生产总值逐年增长,2017年的生产总值达到9130.2亿元,故选项D正确;故选:D【点睛】本题考查折线统计图、用样本估计总体,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件11、B【分析】根据角的性质计算,可得到不正确;根据补角和余角的定义,可得到不正确;根据直线的性质分析,可得和正确

15、,从而得到答案【详解】,故不正确;如果A+B180,那么A与B互为补角,故不正确;、正确;故选:B【点睛】本题考查了角、直线的知识;解题的关键是熟练掌握角的计算、余角和补角、直线的性质,从而完成求解12、B【分析】根据将长方形纸片的一角作折叠,顶点A落在A处,FEA与FEA相等,同时若EA恰好平分FEB,即可求得FEA与AEB之间的关系,从而可以得到的FEB度数【详解】解:将长方形纸片的一角作折叠,EF为折痕FEA=FEA又EA恰好平分FEBFEA=AEBFEA=FEA=AEB而FEA+FEA+AEB=180FEA=FEA=AEB=60FEB=FEA+AEB=120故选:B【点睛】本题考查角平

16、分线定理及矩形的性质等相关知识点,利用折叠前后的两个图形全等是解题关键二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13、7【分析】先去括号,再合并同类项,根据题意可令含有x项的系数为0即可求得m的值.【详解】解:,该多项式的值与x的值无关,7m=0,m=7.故答案为:7.【点睛】本题主要考查整式的加减,解此题的关键在于熟练掌握其知识点.14、9【解析】, ,解得: ,.点睛:(1)一个代数式的绝对值和平方都是非负数;(2)两个非负数的和为0,则这两个数非负数都为0.15、【分析】根据题意得等量关系为:容器的底面积容器中水的原来高度+玻璃棒的截面积(容器中水的高度+水增加的高度)=容器

17、的底面积(容器中水原来的高度+水增加的高度)【详解】设容器内的水将升高xcm,据题意得:, , 解得:故容器内的水将升高故答案为:【点睛】本题主要考查的是一元一次方程的应用,属于基础题型解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解16、2【分析】分别根据无理数、有理数的定义即可判定选择项【详解】-8,2.6,-|-3|,-是有理数,-,0.101001(每两个1中逐次增加一个0)是无理数,, 0.101001是无理数.故答案为2.17、8【解析】因为AB的中垂线交BC于D,AC的中垂线交BC与E,所以AD=DB,AE=CE.ADE的周长为AD+DE+AE

18、=BD+DE+EC=BC=8.故答案为8.三、解答题 (本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18、(1)的反余角是,的反余角是(2)或者(3)当t为40或者10时,与互为反余角【分析】根据题目中反余角的概念求出:和,的反余角通过设未知数表示角,在表示这个角的补角和反余角,最后根据反余角和补角之间的关系列出方程,解出未知数即可通过时间t把与表示出来,又因为这两个角互为反余角,列出方程,解出时间t【详解】的反余角是,的反余角是;:设这个角为,则补角为,反余角为或者:当反余角为时 解得:当反余角为时 解得:答:这个角为或者设当旋转时间为t时,与互为反余角射线OP从射线

19、OA的位置出发绕点O以每秒角的速度逆时针旋转,当射线OP与射线OB重合时旋转同时停止,此时: 解得:或者答:当t为40或者10时,与互为反余角【点睛】本题属于新概念题,关键是对于新概念的理解和应用,再结合方程的思想来解答19、 (1) 90;(2)AOD的补角:AOC和BOD;AOE的余角:DOF和BOF.【详解】分析:(1)根据邻补角的定义求出AOD,再根据角平分线的定义求解即可得到DOE,根据对顶角相等可得BOD=AOC,再根据角平分线的定义DOF,然后根据EOF=DOE+DOF计算即可得解;(2)根据邻补角的定义和互补的角的定义解答即可;根据互余的角的定义解答即可.详解:(1)因为AOC

20、70,所以AOD180AOC110,所以BOD180AOD70.又因为OE平分AOD,所以DOEAOD55,又因为OF平分BOD,所以DOFBOD35. 所以EOFDOEDOF90.(2)AOD的补角:AOC和BOD;AOE的余角:DOF和BOF.点睛:考查了余角和补角,是基础题,熟记概念并准确识图理清图中各角度之间的关系是解题的关键20、(1)90,见解析;(2)1500;(3)尊敬父母是中华民族的传统美德,我们应把这一美德继续发扬光大【分析】(1)根据记不清的人数与圆心角的度数即可求出总人数,进而可求出知道与不知道的人数,再画图即可解答(2)利用样本估计总体的知识解答即可【详解】(1)本次调查的学生人数有:(人)“不知道”学生的人数有

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