中班音乐教育活动方案5篇

1、中班音乐教育活动方案5篇方案要依据上级的有关文件及精神来制定，要依据所要实施的实际情况来制定。而中班孩子们的教育离不开户外的活动生活，因此作为中班老师需定期制定相关活动方案。你是否在找正准备撰写“中班音乐教育活动方案”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！#436709中班音乐教育活动方案1活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。2、进展幼儿想象力、合作力量。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、体验唱歌活动带来的愉快。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2、说说雷雨天不怜悯景的各种声响。3、小搭配作

2、，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。（1）雨声饮料瓶中放入沙子。（2）闪电塑料薄片。（3）雷声空饼干盒。4、幼儿自主表现。#436707中班音乐教育活动方案2活动目标：1、启发幼儿倾听水的唱歌，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的奇妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的宠爱之情。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、仔细倾听并主动参与唱歌活动。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动过程：一、引起爱好：1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观看杯子里的水量的区分，并告知幼儿今日要和水娃

3、娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的爱好和需要动身，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的爱好，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小好友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦!今日我们小好友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同上下的声响。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的奇妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声响上下也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。老师指导语言：

4、（1）小好友认真听听看，每个杯子发出的声响一样吗？（2）老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声响是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加颜色，增加活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿连续探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的爱好与宠爱。老师指导语言：（1）今日我们小好友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!（2）老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）#436706中班音乐教育活动方

5、案3活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、激励幼儿大胆想像，愿意合作，体验表演活动的欢乐。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：1、风来了的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。2、引导幼儿在日常生活中留意观看衣服被风吹动的样子。活动过程：1、看课件（一），自由模拟表演挂在衣架上的衣服。2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。启发幼儿相互沟通自己创编的动作，

6、并带着幼儿相互学习。看课件（二），引导幼儿观看衣服在小风中的动态。激励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。3、尝试表现衣服在大风中的动态。引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。启发幼儿合作表现衣服在大风中相互缠绕的造型。看课件（三），引导幼儿观看衣服在大风中的动态。激励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜爱或创编的造型。完好赏识课件风来了。4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，激励幼儿大胆想像、表现。活动延长：1、赏识音乐剧顽皮的风，激发幼儿连续探究、表演的欲望。2、激励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。#436708中班音乐教育活动方案4活动目标：1、激发

7、幼儿热爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用美丽的声响唱歌，激励幼儿为第二段填编新词。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声训练：师生问好。引起爱好：小好友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、绽开（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小好友中间，让我们一起看大屏幕”。2

8、、理解分析歌词：（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样答复”？（2）“小雪花怎样来的”？（3）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了）3、语言节奏朗诵：（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（2）集体完好朗诵。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!（1）看图片赏识范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声响高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声响低”？（下行音）（2）完好演唱两遍。（二）填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）

9、“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）老师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（2）语言节奏朗诵。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。（2）唱第二段。（三）完好演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好好友，我们一起完好地唱一遍好么”？2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。#436705中班音乐教育活动方案5活动目标：1、学会用声响或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显改变。2、体验下雨天的气氛。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、体验唱歌活动带来的愉快。活动准备：VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声响的强弱改变：相互问好：对远处的小好友大声地问好，再对近处的小好友小声问好，体验和比拟声响的强弱。放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声响有什么不同，感受声响有大有小。2、赏识并学唱歌曲大雨小雨：倾听