高中数学人教A版高中必修1（新课标）第四章指数函数与对数函数-教学设计_第1页
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文档简介

1、四川省达州市第一中学 四川达州市第一中学翻转课堂数学教学设计课 题对数与对数运算 对数学 科数学授课教师蒋孟宏年级高一年级课 本人教A版必修一网上自主学习网上发布的任务任务一：观看平台的微课视频，对照课本完成任务；任务二: 完成平台的预习检测，共10道客观题；任务三: 将在预习中的问题和概念、性质的总结在平台上反馈给老师。学生的问题归纳与说明指数式与对数式的互化容易混淆各部分的位置；对数性质的掌握和利用不准确；对数与指数的综合运算中的方法不清晰；课堂互动展示课堂互动展示课堂目标一、知识与技能 1.理解对数的概念，掌握对数式与指数式的互化；掌握对数的性质，能准确应用对数的概念和性质进行计算。2.

2、运用pad操作，提高学生信息技术应用能力。过程与方法利用指数式和对数式的关系得到对数概念以及对数的基本性质，通过归纳推理与证明对数的性质，发展数学思维。情感态度与价值观 感受数学的严谨性，提高数学素养，通过参与数学活动，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立起学好数学的自信心。二次备课课堂重难点重难点：对数式与指数式的互化；对数的基本性质；准确利用概念和性质进行计算。教学过程环节设计一、预习情况反馈 （时间：2分钟）展示学生课前学习情况，点评学生的预习情况；二、自学展示、合作释疑（时间：6分钟）1.本课知识要点 （1）作业点评：展示预习中出错率高的问题并针对训练方式：让预习效果好的学生

3、来点评。（2）规律小结：总结相关知识点。方式：展示学生预习中的一份回复，学生补充，同时教师板书呈现本节课的概念与性质。（3）课堂练习1：针对练习3道问题。三、合作探究，拓展思维（时间：10分钟）1.问题抛出，小组讨论PPT呈现讨论问题，运用所学知识小组讨论解决并给出严格的证明。2.理解性质，准确应用 （1）课堂练习2：对应讨论针对练习2道问题。方式：先独立完成，学生口答。（2）规律小结：总结性质并思考其作用。四、例题讲解，深化使用（时间：20分钟）例题： （1） （2）求解不等式： （3）已知，则课堂练习：（1）已知：xlog23，求eq f(23x23x,2x2x)的值（2）求解关于x的不等式方式：解答在课堂练习本上，规范过程，完成后拍照提交，学生Pa

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