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文档简介

1、PAGE PAGE 4苏教版二年级下册进位加数学教案苏教版二年级下册进位加数学教案教学目标：1.在两位数加两位数不进位加的基础上教学两位数加两位数的进位加。2.体验数学与日常生活的密切联系，进一步增强应用数学的意识。教学重、难点：1.两位数加两数的进位加，及其列竖式计算的方法。教、学具准备： 教学课件、实物展台、液晶投影、计数器、小棒。教学内容：一、创设情境、引入课题教学例1师：今天这节课让我们和同学们一起随着老师去建筑工地看一看。师：原来有34幢楼房，工人：又盖了16幢，小朋友：现在有多少幢师：你知道了些什么小同学提出了什么问题师：你能帮他解决这个问题吗怎样列式生答师板书：34+16师：很好

2、。那34+16=多少你可以怎样计算，用你喜欢的方法算一算。四人小组里互相交流交流，师：你是怎样算的根据生的回答课件演示。（1） 摆小棒。师：先摆多少再摆多少34和16合起来是多少师：最下面的这一捆是哪里来的师：通过摆小棒，34+16等于多少（2） 算珠。师：先怎么拨再怎么拨师：观察一下个位上的算珠，你有什么发现吗（个位上有十颗珠子）师：个位上满了十颗珠子怎么办呢（在十位上拨一颗珠子）师：通过拨算珠，34+16等于多少（3） 列竖式。师：如果是列竖式，怎样列生说，师板书。3 4+ 1 6师边板书，边说列竖式时要注意什么。（数位要对齐）课件出示竖式。师：我们知道了在列竖式的时候数位要对齐，4和6是哪一位（课件出示个）。3和1是哪一位（课件出示十）师：竖式列好了，怎么算呢自己试一试，四人小组里讨论一下。师：谁来说。生答。师：你觉得从哪一位开始算比较好呢为什么师：个位上的4加6得10，怎么办呢让我们听听茄子老师是怎么说的。课件演示茄子老师的话。师：谁来说说茄子老师是怎么说的。生说师板书，把竖式补书完整。师强调：个位上满十，向十位进1，1要写的小一些，在

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