三年级数学下册十期末复习第3课时认识分数和小数教案苏教版

1、小学数学教学、学习精品资料第3课时认识分数和小数教材第105106页第1116题。1通过整理与复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象，解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数的概念的扩展及其价值。2在学生活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。重点：巩固分数、小数的含义，能正确进行分数、小数的计算。难点：利用分数、小数解决实际问题。多媒体课件。3366师：同学们，这节课我们一起来复习分数和小数的认识的知识。(板书课题)1复习分数。师：同学们，回忆一下：在分数的初步认识这一单元，我们学习了哪些知识？生自由讨论交流。师引导归纳

2、：把一些物体看成一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。2复习小数。师：前面我们学习了关于小数的初步认识的哪些知识？生：小数的含义、大小比较和加、减法计算，及解决问题。1教材第105页“期末复习”第11题。课件出示图片，让学生说说图意，再进行独立填写，指名说意思。2教材第106页“期末复习”第12题。1215让学生拿出准备好的12根小棒，分别拿出它的、。要求：说说每次拿出几根。1336小学数学教学、学习精品资料12指名汇报：是把12平均分成3份，表示这样的1份，是1234(根)；表示这样的1两份，是12328(根)。是把12平均分成6份，表示这样的1份，是1262(根)

3、；56表示这样的5份，是126510(根)。3教材第106页“期末复习”第13题。出示数线，先让学生填写数线上的数，然后集体交流，说说想法。4教材第106页“期末复习”第14题。课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。说一说：谁第一？谁第二？谁第三？5教材第106页“期末复习”第15题。让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。6教材第106页“期末复习”第16题。让学生读题，理解题意。提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？(8分米是1米的错误!，是0.8米，1米4分米是1.4米)追问：买这两种布一共要付多少元？366.29.8(元)你还能提出哪些用加、减法计

4、算的问题？通过本节课的学习，你有哪些收获？还有不明白的地方吗？认识分数和小数1234(根)12328(根)1262(根)126510(根)8分米0.8米1米4分米1.4米366.29.8(元)在整个教学过程中，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解。在课堂上，我充分地信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、开放。同时，尊重学生对学习方法的选择，把学习的主动权交给学生，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识，充分调动学生学习的积极性，实现了让学生成为课堂教学活动中的“小主人”的目的。第3课时认识分数和小数2小学数学教学、学习精品资

5、料教材第105106页第1116题。1通过整理与复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象，解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数的概念的扩展及其价值。2在学生活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。重点：巩固分数、小数的含义，能正确进行分数、小数的计算。难点：利用分数、小数解决实际问题。多媒体课件。让学生拿出准备好的12根小棒，分别拿出它的、。指名汇报：是把12平均分成3份，表示这样的1份，是1234(根)；表示这样的6师：同学们，这节课我们一起来复习分数和小数的认识的知识。(板书课题)1复习分数。师：同学们，回忆一下：在

6、分数的初步认识这一单元，我们学习了哪些知识？生自由讨论交流。师引导归纳：把一些物体看成一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。2复习小数。师：前面我们学习了关于小数的初步认识的哪些知识？生：小数的含义、大小比较和加、减法计算，及解决问题。1教材第105页“期末复习”第11题。课件出示图片，让学生说说图意，再进行独立填写，指名说意思。2教材第106页“期末复习”第12题。12153366要求：说说每次拿出几根。12331两份，是12328(根)。是把12平均分成6份，表示这样的1份，是1262(根)；56表示这样的5份，是126510(根)。3教材第106页“期末复习”第

7、13题。3小学数学教学、学习精品资料出示数线，先让学生填写数线上的数，然后集体交流，说说想法。4教材第106页“期末复习”第14题。课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。说一说：谁第一？谁第二？谁第三？5教材第106页“期末复习”第15题。让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。6教材第106页“期末复习”第16题。让学生读题，理解题意。提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？(8分米是1米的错误!，是0.8米，1米4分米是1.4米)追问：买这两种布一共要付多少元？366.29.8(元)你还能提出哪些用加、减法计算的问题？通过本节课的学习，你有哪些收获？还有不明白的地方吗？认识分数和小数1234(根)12328(根)1262(根)126510(根)8分米0.8米1米4分米1.4米366.29.8(元)在整个教学过程中，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解。在课堂上，我充分地信任