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文档简介

人教版三年级数学上册周长的认识学习目标1. 通过学习，使学生理解周长的含义。掌握不规则图形的周长的测量方法。2.体验数学与日常生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣。3、培养学生的逻辑思维能力。我爬过一周的长度就是树叶的周长探索新知树桩面一周的长度是树桩面的周长。围图形一周的长度就是图形的周长找一找、摸一摸找一找你身边图形或物体的“周长”摸一摸，然后和你的同伴说一说。 围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。周长围绕( )一周的长度就( )的（ ）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。判断：红色部分是不是下列平面图形的周长？( )( )( )( )实践活动小组合作，量一量你最喜欢的图形或物体的周长。实践活动学习建议：（1）选择手中适当的工具。（2）在练习本上列式，算一算它的周,（取整厘米）。 （3）遇到困难可以寻求帮忙。智力闯关智慧小屋火眼金睛辩对错。小兔说的对吗？1.在长方形镜框的四周围上铁皮，铁皮的长度是这个 长方形镜框的周长。 （ ） 2. 红线部分的长度是这个正方形的周长。（ ） 我想加上漂亮的木条做边框，请同学们帮我算一算，我应该购买多长的木条呢？20 厘米25厘米这个图形的周长长正方形的周长长10厘米10厘米10厘米10厘米1

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