高中生物北师大版高中必修2遗传与进化第5章遗传信息的改变《染色体倍性变异与育种》教学设计

1、染色体倍性变异与育种四川省南江中学 文锋教学目标1知识目标:（1）了解单倍体和多倍体育种的优缺点；（2）掌握单倍体和多倍体育种的原理和方法；（3）理解单倍体和多倍体育种各步操作的意义。2能力目标：（1）通过引导学生分析有丝分裂染色体平均分配，培养学生分析归纳使细胞染色体加倍的思维能力。（2）通过对三倍体无籽西瓜培育和快速培育矮杆抗病作物新类型在生产实际中应用分析，培养学生理论联系实际的能力。3情感目标：通过本节课的学习，让学生感捂科学研究的严密性和科学研究的方法。教学重点和难点教学重点：单倍体和多倍体育种的原理和方法教学难点：三倍体无籽西瓜培育和快速培育矮杆抗病作物新类型各步操作的意义。课时安

2、排：1课时教学方法注重“问题导引”，贯彻“探究”的教学模式；引导理论应用实际的知识迁移的教学法。教学过程教师活动学生活动教学设计意图复习巩固教师依次提出与本节学习有关的14个问题，学生作答，教师给予评价。给出问题5，展示模式图.引入3.提出与34有关，又与本节课有关的问题学生回忆作答观察图片，思考并作答学生思考，巩固上节课知识培养学生观察能力，激发学生兴趣与求知欲。引出课题。染色体倍性变异与育种(一)人工诱导多倍体育种教师提出思考问题1：人工诱导使细胞染色体加倍的原因是什么？接着展示有丝分裂一些图片；教师提出思考问题：引入探究活动一1.人工诱导使细胞染色体加倍的原因教师据学生得出结论，进一步引

3、导得出：2.人工诱导多倍体育种原理：教师提出思考问题：怎样操作才能获得多倍体？引入探究活动二、人工诱导多倍体育种方法：探究活动中教师从多方面引导后归纳3.人工诱导多倍体育种方法：教师提出新问题：还有什么方法能使细胞中染色体得以加倍？用该方法处理植物幼苗，好吗？指导学生读书，得出4.人工诱导多倍体育种缺点：教师指出多倍体育种与生活、生产联系引入5.多倍体育种的案例：出示案例一：三倍体无子西瓜的培育过程图，教师说明培育过程并引导学生总结过程教师根据过程，提出深层探究活动问，出示案例二：教师简单说明和归纳出示案例三：教师简单说明和提出思考问题给出思考问题，后给出杂交育种程序，再后提出问题，引入单倍体

4、育种观察图片，明确细胞一分为二和染色体平均分配的原因学生分析推理学生记忆学生思考讨论学生思考学生自学学生观察过程图，并总结过程学生分小组讨论得出结论，小组间交流学生观察图学生观察图，思考回答学生观察育种程序图，小组讨论交流，评价。培养学生观察能力和归纳表述能力，培养学生分析推理能力和归纳总结能力，培养学生理解记忆让学生体验科学研究的科学性与严密性让学生体验科学研究的科学性与并扩大知识面让学生关注教材培养学生观察和总能力培养学生合作学习能力和文字表述能力培养学生观察能力培养学生观察能力和语言表达力培养学生的观察、分析归纳、语言表达能力单倍体育种：教师讲述单倍体育种流程，一边讲边提问引导学生归纳总结出单倍体育种的四项问题，并作必要说明：给出杂志育种和单倍体育种流程，提出新的探究问题，用于课后研究学生一并随老师书写学生思考总结学生课后研究让学生体验科学研究的科学程序培养学生归纳总结能力激发学生探究激情出示三种育种方法比较表，教师简单总结本堂课知识后，布置课后作业学生归纳作答巩固知识巩固、拓展知识教学反思：本节课教学宗旨是：运用多种有效教学方法，充分发挥以学生为主体，以探究为主线，小组合作学习为主要目标的思想方法，培养学生的多种能力为重点。通过该堂课的教学，基本实现了预期目标。同学间的协同，学生的思维引领，教师的引导，学生整体能力培养