家用电器专题设计

1、家用电器专题设计教学大纲适用专业：工业设计专业课程编号：总学时：4周学分：8第一部分使用说明一、实践课程的性质和目的课程性质本门课程是工业设计专业学生的一门实训课，对于学生掌握家电类的电器设计技能具有 重要地位。课程教学目的通过本门课程的学习，使学生对现代家用电器的设计方法有比较清晰的理解；熟悉相应 的设计表达方式；掌握电器类产品设计的能力。二、实践教学要求了解家用电器的功能和使用方法熟悉一般家用电器的使用环境。掌握家用电器的产品设计方法和技能运用相关软件设计相关家用电器的能力三、教学方式及对教师的要求教学方式：以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师随堂指导、示范、修改，形成与 学生

2、的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。对教师要求：要求教师具有较强的家用电器产品设计的实践经验，以及较强的责任心和动手操作能 力。四、主要教学参考书与教学软件1 .参考书：工业设计资料集家用电器雷达 中国建筑工业出版社2007年10月 设计草图-制图-模型清水吉治、酒井和平 清华大学出版社2007年02月2.教学软件：Auto CAD,3DS MAX, Vray, Photoshop CS五、实践时间与场所要求实践时间：第七学期实践场所：根据这门课的性质，要求前1周在校外进行社会参观调研，收集资料，第二周 在专业教室进行，针对自己的构思，进行草图和效果图的绘制，第三周在电脑机房上课，设

3、 计效果图和展板，学生也可以自备电脑。最后一周进行模型的制作。六、考核内容、考核形式与评定标准考核内容：一件家用电器的设计。考核形式：以文本形式和电子版形式上交作业。作业数量及要求：1）文本：封面（自行设计、标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师）、设计图 纸（包括草图10张、手绘效果图1张，电脑效果图1张、细节说明图，设计说明500字以 上，设计风格表现技法不限，），A3，横版，抽杆夹装订。2）电子版：将所有图纸排版，2张，A1，竖版，300dpi，标明家用电器名称、设计说 明、作者介绍。考核标准：平时成绩（出勤情况）占20 % （满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、课堂练 习）占2

4、0% （满分20分），结课作业成绩（设计内容、图面效果）占60% （满分60分）， 三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。结课作业评定标准项目优秀良好中等及格不及格备注参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准结课 作业 成绩（60分）设计内容设计定位准 确，创意独 特，功能与 造型紧密结 合，时代感 强烈，设计 内容完善丰 富。学习态 度刻苦。设计定位准 确，创意较独 特，功能与造 型紧密结合， 时代感强烈， 设计内容较 完善丰富。学 习态度刻苦。设计定位较 准确，创意较 独特，功能与 造型较能紧 密结合，时代 感较强烈，设 计内

5、容完善。 学习态度较 刻苦。设计定位准 确度一般，少 创意，功能与 造型结合一 般，时代感较 缺之，完成主 要设计内容。 学习态度一 般。没进行设计 定位，无仓0 意，功能与造 型没能结合， 不具有时代 感，设计内容 未完成。学习 态度较差。结课作 业成绩 、平时成 绩、实践 表现成 绩三者 成绩相 加，90 分以上 为优； 80-90 分 为良； 70-80 分 为中， 60-70 分 为及格， 60分以 下为不 及格。图面效果平面图、效果 图构图合理， 透视正确，色 彩和谐，符合 要求图纸整洁，平面 图、效果图构图 较合理，透视基 本正确，色彩和 谐，排版基本构 成美感，符合要 求图纸整洁

6、，平面 图、效果图构图 基本合理，透视 有少数错误，色 彩和谐，排版符 合要求图纸较整洁，平 面图、效果图构 图基本合理，透 视错误较多，色 彩配置一般，排 版基本符合要 求图纸凌乱，平面 图、效果图构图 不合理，透视错 误太多，色彩配 置，字迹潦草， 排版无美感，不 符合要求平时成绩（20分）出勤 率满勤有事假、病假旷课1次旷课2-3次旷课次数超过1/4总学时实践 表现 成绩（20分）课堂表现上课认真听 讲，积极思考， 认真按时完成 作业上课认真听讲， 积极思考，较认 真按时完成作 业上课听讲状态 一般，可以按时 完成作业上课听讲不太 认真，思考不积 极，基本能按时 完成作业上课不认真听 讲

7、，不积极思 考，不按时完成 作业课堂练习完成认真，图 面整洁效果 好，字迹工整完成较认真，图 面较整洁，效果 较好，字迹工整完成较认真，图 面基本整洁，效 果普通，字迹工 整完成一般，图面效果一般，字迹普通完成不认真，图 面凌乱效果差， 字迹不工整第二部分内容、和课时分配序号步骤和实践内容要求学时1教师讲授家用电器设计要点、要求， 布置课题及设计任务，下达任务书， 学生收集资料广泛收集资料、图片，参阅书籍资 料，为设计打基础1天2学生进行社会参观调查了解用户需求以及产品功能3天3书写调查报告，进行产品构思对调查进行汇总1天2构思草图，设计新颖，符合用户需求勾画草图，明确各部件的设计思路4天3扩初草图，完成相对完整的设计图纸， 突出设计主题草图定稿，搭配合理，有代表性， 与指导教师沟通、指导1天4完成总产品设计，美观规整，有说明 性完成总平面图，彩色，上色方式不