初中数学人教版七年级下册画频数分布图

1、第十章 数据的收集、整理 与描述10.2 直方图为了解我校七年级全体同学的身高分布情况，以及在全体学生中挑选出身高相差不多的90名同学参加广播体操比赛.为此收集到了全体159名同学的身高（单位：cm）如下：1创设情境，整理数据1631571621531611681591621621581701701611661611711701631781651611551571721671661541581631631551641751581581601691691671721491691611751701731551671631591711701581681591581621671701721571621

2、59168163164163163167165168163165175154171159165163160159161174165156166156169175162176161174165162159171161163155148160162180157169167166173164171160173165173164165159170168173160162164171165166180159150174165155173162166154174166161182159167159162164154175171175172162183159162172163158162思考：通过上面呈现的

3、数据，你能看出数据的分布情况吗？如何处理数据才能使我们清楚地发现哪个身高范围的同学多，哪个身高范围的同学少？适当分组想想考试结束之后老师是如何记录考试成绩的 对数据分组整理的步骤：（1）算最大值与最小值的差 最大值-最小值=183-148=35cm说明身高变化范围是35. 对数据分组整理的步骤：（2）定组距和组数组距：把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距. 对数据分组整理的步骤：（2）定组距和组数 究竟分几组比较合适？原则上100个数以内分为512组较为恰当，且组数一定为正整数. 如果取组距为4，所以可将数据分为9组.等距分组组距为4时，具体的分组为

4、： 对数据分组整理的步骤：（3）列频数分布表 频数：落在各个小组内数据的个数小组合作：将所给的数据整理， 得到频数分布表.分析总结：身高在3、4、5组的人数最多，共95人，可以从其中挑选人员.你还能举出生活中常用的分组统计数据的例子吗？为了更加直观地看出频数分布的情况，下面一起画频数分布直方图：2画出频数分布直方图绘制直方图的基本步骤：（1）算最大值与最小值的差（2）定组距和组数（3）列频数分布表（4）画频数分布直方图小组合作：画出组距为3和5时的频数分布直方图等距分组时，小长方形的面积与高之比为常数.因此，画等距分组的频数分布直方图时，通常用小长方形的高表示频数.及时练习：1.某班有学生40

5、人，在一次数学测试中共有20人的成绩在80分以上，这次测验80分以上出现的频数为_.2.一组数据的最大值与最小值的差为14，组距为3时，可分为_组.205及时练习：3.为了检查一单元的教学效果，数学老师将成绩整理如下：(1)上述成绩被分成了_组，组距为_.(2)上表称为_.(3)成绩在_内的人数最多，有_人.(4)全班一共有学生_人.510频数分布表1440及时练习：4.下面数据是截至2014年费尔兹奖得主获奖时的年龄： 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 38 38 40 40 37 35 40 37 39根据不同的分组方法列出频数分布表，画出频数分布直方图.(组距分别为2、5和10)3归纳小结（1）你能说出绘制直方图的步骤吗?算：定：列：画： 频数分布表频数分布直方图 最大值与