济宁教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试模拟通关试题

1、第 页 济宁教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试模拟通关试题一、单选题1科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 （ ）。 A提出问题包括描述已知科学知识与发现问题的冲突所在 B实施计划不包括评价证据、数据的可靠性C得出结论就是应用已有知识对问题的答案提出可能的设想 D学生在每一次科学探究活动中一定要亲历上述的所有环节 答案：A解析：义务教育生物学课程标准(2011 年版)明确提出了科学探究能力的基本要求。提出问题 的基本要求包括以下几点：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题；尝试书面或口头表 述这些问题；描述已

2、知科学知识与所发现问题的冲突所在。做出假设的基本要求包括以下几点：应用已有知识， 对问题的答案提出可能的设想；估计假设的可检验性。制订计划的基本要求包括拟订探究计划、列出所需要的材 科与用具、选出控制变量、设计对照实验。实施计划的基本要求包括以下几点：进行观察、实验；实施计划收 集证据、数据；尝试评价证据、数据的可靠性。得出结论的基本要求包括描述现象，分析和判断证据、数据，得 出结论。表达和交流的基本要求包括写出探究报告、交流探究过程和结论。综上所述，A 项正确，B、C 两项错误。 学生在每一次科学探究活动中不一定要亲历上述的所有环节，如提出问题可以由教师完成，D 项错误。 2胸腺素是胸腺分泌

3、的一类多肽激素，可诱导造血干细胞发育成T淋巴细胞，增强T细胞的功能。据此分析，胸腺素（ ）。 A.能与病原体特异性结合B.适宜的给药方式是口服C.适用于治疗细胞免疫缺陷病D.适用于治疗接受器官移植的病人 答案：C解析：胸腺素是一种多肽激素，通过促进T细胞的分化、成熟，效应T细胞与靶细胞进行特异性结合，杀死靶细胞，故胸腺素无法与病原体特异性结合，A项错误。该激素属于多肽类，如果口服的话，会因被消化道中的肽酶水解掉而失去功效，B项错误。胸腺素可以促进T淋巴细胞的产生，增强T细胞的功能，可用于治疗细胞免疫缺陷病，C项正确。对于接受器官移植的病人，T细胞会将外来的器官作为抗原加以排斥，故接受器官移植的

4、病人不宜使用胸腺素，D项错误。故本题选C。 3下列对真菌描述不正确的是（ ）。 A.真菌细胞内有叶绿体B.真菌和动植物都属于真核生物C.真菌还有单细胞的个体D.真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 答案：A解析：真菌不含叶绿体，其自身不能合成有机物，属于异养生物，A项错误。真菌和动植物一样，具有成形的细胞核，属于真核生物，B项正确。真菌分为单细胞真菌和多细胞真菌。单细胞真菌有酵母菌，多细胞真菌有霉菌、蘑菇等，C项正确。真菌的繁殖方式包括无性繁殖和有性繁殖，大多数真菌以形成孢子的形式繁殖，D项正确。故本题选A。 4关于二倍体生物细胞中着丝点分裂后的叙述，正确的是（ ）。A.细胞中一定存在同源染色

5、体B.细胞中的DNA数目可能会加倍C.染色体DNA一定由两条链组成D.细胞中的染色体数目一定是其体细胞的2倍 答案：C解析：知识点:细胞的有丝分裂的特点。DNA分子是双螺旋结构，由两条链组成，C项正确。A项：着丝点分裂后，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，这个时期可以是有丝分裂后期，也可以是减数第二次分裂后期，不一定存在同源染色体。与题干不符，排除。B项：DNA复制发生在分裂间期。与题干不符，排除。D项：有丝分裂后期细胞中的染色体数目是其体细胞的2倍，减数第二次分裂后期细胞与体细胞染色体数目相同。与题干不符，排除。 5下列生物学实验及操作不合理的是（ ）。A.在叶绿体色素的提取和分离时，加入二

6、氧化硅防止色素被破坏B.在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同C.在探究原母菌种群数量的变化时，摇匀酵母南培养液后取样并显微计数D.在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料 答案：A解析：知识点:叶绿体色素的操作实验。在探究果胶酶的最适用量时，实验的自变量是果胶酶量，遵循单一变量原则，各实验组应该保持除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同，B项正确；由于酵母菌种群数量较大，群体个数的绝对量统计费时费力，取样调查简单有效，但取样要做到随机性。摇匀酵母南培养液后取样并显微计数，依次推断单位体积或培养液中酵母菌的总数，C项正确；观察细胞质壁分离和复原现象

7、时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料，是因为外皮呈紫色，不用染色即可清楚地观察到实验现象，D项正确。A项：在叶绿体色素的提取和分离时，加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分。与题干相符，当选。 6导致白血病的根本原因是（ ）。A.DNA改变B.基因重组C.染色体加倍D.染色体缺失 答案：A解析：知识点:导致白血病的根本原因。可遗传的变异分为基因突变、基因重组、染色体变异。白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，导致白血病的根本原因是造血干细胞基因突变，基因是具有遗传效应的DNA片段，A项正确。B项：基因重组属于可遗传的变异，但不是导致白血病的原因。与题干不符，排

8、除。C项：染色体加倍属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。D项：染色体缺失属于染色体变异，不是导致白血病的原因。与题干不符，排除。 7各类原子通过化学键连接形成细胞中的化合物，下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（ ）。 A.tRNA分子中含有一定数量的氢键B.每个ATP分子中含有三个高能磷酸键C.蛋白质中不同肽链之间通过肽键连接D.同一条DNA链中的两个脱氧核苷酸之间通过氢键连接 答案：A解析：tRNA分子为“三叶草”型，单链RNA在某些区域折叠形成局部双链，通过氢键相连，A项正确。每个ATP分子中含有两个高能磷酸键，B项错误。蛋白质中不同肽链之间是通过二硫键等连

9、接的，而不是肽键，C项错误。同一条DNA链中的两个脱氧核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，D项错误。 8在学习“认识生物的多样性”这部分内容时按布卢姆的教育目标分类属于理解水平的问题是（ ）。 A.生物多样性包含哪些内容B.我国有哪些类型的生态系统C.为保护生物多样性提建议D.举例说明利用基因多样性的实例 答案：D解析：理解水平是指在识记基础上，能够解释和说明所学知识的含义，能够对不同知识采用适当的形式（文字、图表）予以表达。A、B是识记水平，C是应用水平。 9在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课

10、教师参与讨论。这种做法（ ）。 A.不利于课堂教学的组织B.使用了更多的课程资源C.会导致对学习指导的混乱D.剥夺了学生自主学习的部分权利 答案：B解析：题中教师的做法使用了学生资源、教师资源等多种课程资源，故本题选B。 10RNA和DNA水解的终产物中（）。 A五碳糖相同，嘧啶碱基不同B五碳糖相同，嘌呤碱基不同C五碳糖不同，嘧啶碱基相同D五碳糖不同嘌呤碱基相同 答案：D：B解析：属于不完全变态发育的昆虫是（）。 A蚊B蝗虫C家蚕D菜粉蝶 ：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育过程称为变态发育。变态发育有两种为完全变态发育和不完全变态发育。完全变

11、态发育过程为：卵幼虫蛹成虫(例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇)；不完全变态发育过程为：卵若虫成虫(例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蜻蜓)。故选B。11下列生物学实验及操作，不合理的是（）。 A在叶绿体色素的提取和分离时，加入二氧化硅防止色素被破坏B在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同C在探究酵母菌种群数量的变化时摇匀酵母菌培养液后取样并显微计数D在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料 答案：A解析：在叶绿体色素的提取和分离时，加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被破坏，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分A错误。探究果胶酶的最适用量时，实验的自变量应该

12、是果胶酶的用量，遵循单一变量原则，各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同，B正确。由于酵母菌的种群数量较大，种群个体绝对数量的统计费时、费力，也不现实，取样调查则简单有效，但是取样调查要做到随机性。摇匀酵母菌培养液后随机取样进行计数并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数，C正确。在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料，是因为外表皮呈现紫色，不用染色即可清楚地观察到实验现象，D正确。 12具有细胞结构的是（）。 噬菌体根瘤菌支原体 酵母菌流感病毒 ABCD 答案：C解析：噬菌体是细菌病毒，和流感病毒一样不具有细胞结构。根瘤菌和支原体是原核生物，酵母菌属于真菌，

13、是真核生物，都具有细胞结构。故选C。 13下列叙述能体现情感态度与价值观教学目标要求的是（ ）。 积极主动地完成垃圾分类的任务 设计垃圾处理与环境污染相关性的实验探究方案 在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议 在调查报告中表现出对垃圾污染环境的忧虑A.B.C.D.答案：C解析：情感态度与价值观目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。义务教育生物学课程标准(2011年版)中提出了情感态度与价值观的具体目标。“积极主动地完成垃圾分类的任务”体现的是“提高环境保护意识”；“在调查报告中积极提出垃圾处理方式的建议”和“在调查报告中表现出对垃圾污染环境的忧虑”体现

14、的是“关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识”。“设计垃圾处理与环境污染相关性的实验探究方案”体现的是能力目标中的“初步学会生物科学探究的一般方法”。故本题选C。 14公安部门通过DNA检测确认被拐儿童与父母的亲子关系，因为DNA是（ ）。A.遗传物质的载体B.主要的遗传物质C.控制性状的基本单位D.构成细胞的基本物质 答案：B解析：知识点:DNA、基因、染色体的关系。 DNA是主要的遗传物质，父母与孩子具有相同的遗传物资，B项正确。A项：染色体是遗传物质的载体，主要存在于细胞核中。与题干不符，排除。C项：基因是具有遗传效应的DNA片段，基因是控制生物性状的基本单位。与题干

15、不符，排除。D项：构成细胞的基本物质是蛋白质。与题干不符，排除。 15根吸收水分和无机盐的主要部位是（）。 A根冠B伸长区C根毛区D分生区 答案：C解析：根毛区位于伸长区上方，此区内部细胞已停止伸长，形成了各种成熟组织。根毛是表皮细胞向外形成的管状结构，其长度和数目因植物而异。根毛的形成扩大了根的吸收面积，是根吸收能力最强的部位。故答案选C。 16将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手反复揉挤后，将纱布内剩下的黄白色面筋放入培养皿中，滴加双缩脲试剂后观察到的现象及其结论是（ ）。 A.面筋变为蓝色，面筋的主要成分是淀粉B.面筋变为紫色，面筋的主要成分是蛋白质C.面筋变为蓝色，面

16、筋的主要成分是无机盐D.面筋变为紫色，面筋的主要成分是脂肪 答案：B解析：本实验所要探究的是食物中是否含有蛋白质的检测实验，食物中是否含有蛋白质可用双缩脲试剂检测，在碱性溶液中，双缩脲试剂能与蛋白质反应。生成紫色络合物，故本题选B。 17近年来纳米科技发展进步神速，极精微的各式显微镜，如共轭焦锂射显微镜、定量扫描电子显微镜的发明，使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关普通光学显微镜的有关叙述错误的是（）。 A放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小B用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为05cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为15cm左右C当用低

17、倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野正中央D若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上 答案：B解析：显微镜放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数，因此放大倍数越大，目镜测微尺每小格长度代表的实际长度越小，A正确。物镜放大倍数越大，镜头与玻片间距离越小，B错误。被观察物像若位于视野一侧，则转换成高倍镜后，物像可能移出视野，C正确。异物可能位于物镜、目镜和装片中，若位于物镜上，转动物镜，异物可动；若位于装片上，装片移动，异物随之移动，现移动装片和转动物镜，异物均不动，则异物应位于目镜上。D正确。 18将深海中的藻类移到浅海中，光合

18、作用的效率明显增强，这是因为（）。 A在深海中只能获得频率较高的红光B在深海中只能获得频率较低的蓝紫光C在浅海中还可以利用波长较长的红光D在浅海中还可以利用波长较短的蓝紫光 答案：C解析：植物进行光合作用所利用的有效光是红光和蓝紫光。在深海中，由于海水的阻挡作用，只有波长较短、频率较高的蓝紫光才能透射过；在浅海中波长较长、频率较低的红光和波长较短、频率较高的蓝紫光都可以透射过。由于在浅海中植物可以接受红光和蓝紫光，光合作用必然就强，故答案选C。 19某农场面积约140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度

19、，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是（）。 A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只11m2C黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少 答案：C解析：鹰是黑线姬鼠的天敌，引入天敌后，会引起黑线姬鼠种群密度下降，A正确；种群密度=2801002140=100只hm2，B正确；物种丰富度是指群落中种群的数量，而非指某个种群中个体的数量，C错误：能量传递过程中是逐级递减的第三营养级能量最少，D正确。 20吃饭狼吞虎咽，这样会影响食物的消化，其中受影

20、响最大的是（）。 A淀粉的消化B维生素的消化C脂肪的消化D蛋白质的消化 答案：A解析：在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的时间越长，食物就会被研磨得越小越细。食物中的淀粉与唾液混合的时间就越长，就越能使食物中更多的淀粉初步消化为麦芽糖。就餐时如果狼吞虎咽食物没有与唾液充分混合，严重影响食物中淀粉的消化。此外，由于食物在口腔内没有得到充分咀嚼和搅拌，还会加重胃肠道的负担。故选A。 21葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )。A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化 答案：D解析：本题考查酵母菌无氧呼吸的过程。酿酒需要酵母菌在无氧的条

21、件下消耗葡萄糖，产生酒精，因此需要能量(葡萄糖中的化学能)的供应，所以C项错误；其中无氧呼吸的第一阶段会产生ATP，场所在细胞质基质中，所以A、B项错误。细胞呼吸作用都需要酶的催化，故本题选D。 22下图为哺乳动物某DNA分子中控制毛色的a,b、c三个基因的分布示意图，其中I,为无遗传效应的序列。下列有关叙述正确的是（ ）。 A.c基因碱基对缺失属于染色体变异B.基因重组可导致a、b位置的互换C.基因与性状之间并不都是一一对应关系D.I、中发生的碱基对的替换属于基因突变 答案：C解析：【知识点】本题考查基因突变与基因重组及基因与性状关系的知识。 【答案】C。 【解析】基因碱基对缺失，应属于基因

22、突变，A项错误；减数分裂四分体时期的交叉互换，产生基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B项错误；一个基因可控制多个性状。一个性状也可受多个基因的控制，并不都是一一对应关系，C正确；I、是非基因序列，发生的碱基对的替换，不属于基因突变D项错误。 23当血液经过肺泡周围毛细血管时，血液中的氧含量发生变化正确表示该变化的曲线是（ ）。 答案：D解析：【知识点】本题考查肺泡内的气体交换。 【答案】D。【解析】气体交换的原理是气体的扩散作用，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。直到平衡为止。肺动脉内的血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气氧气的

23、浓度高于血液中的氧气的浓度而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度。根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多。二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡。故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡。根据上述，只有选项D符合题意。根据气体扩散的原理血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞因此血液中氧气不能为0也不能无限增多。因此选项A、B、C不符合题意。选项D曲线体现气体扩散后，达到平衡，当选。 24图1为洋葱根尖结构示意图，下列叙述正确的是（ ）。 A洋葱根尖细胞染色体复制时没有核糖体参与B能观察到细胞质壁分离现象的最佳

24、区域是C经低温处理后，处可出现染色体数目改变的细胞D细胞分化程度处比处高，故不易诱导脱分化 答案：C解析：是成熟区(根毛区)，是伸长区，是分生区，是根冠。染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体复制时有蛋白质的合成过程，而蛋白质在核糖体上合成，A错误。能观察到细胞质壁分离现象的最佳区域是，因为该区域细胞已经成熟。含有大液泡，B错误。低温能抑制纺锤体的形成，导致姐妹染色体单体不能分离而使染色体数目加倍，所以经低温处理后，根尖分生区可能出现染色体数目改变的细胞，C正确。细胞分化程度处比处低，其全能性高，D错误。 25在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S”型增长，图4是某种藻类植物在不同温度下的

25、种群增长曲线，下列叙述错误的是（ ）。 A198条件下环境容纳量最小B环境容纳量随环境温度不同而改变C248条件下第5天左右的种群增长速率最大D336条件下，种群数量将维持在K值恒定不变 答案：D解析：在三条曲线中，198条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的，所以198条件下环境容纳量最小，A正确。由图可知，在温度不同的情况下，该藻类的个体数最大值是不同的，所以环境容纳量随环境温度不同而改变，B正确。曲线斜率表示种群的增长率，由图中曲线可以看出，248条件下，第5天时的曲线斜率是最大的，也就是说此时种群的增长率是最大的，C正确。K值是环境的最大容纳量，会随环境变化而变化，不是恒定不变的，D错

26、误。 26研究人员对几种植物细胞的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示。据表分析，可以得出的结论是（ ）。 A.不同植物细胞的分裂都是同步进行的B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞 答案：C解析：不同植物细胞的分裂期不一样，因此不是同步进行分裂的，A项错误。“分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果”从表格中看不出来，B项错误。甲、乙、丙三种植物细胞分裂期占细胞周期时间的比例分别约为36、108、181，可见比例最大的是丙细胞，C项正确。三种植物细胞分裂间期占细胞周期时间比例最大的是甲细胞，D项错误。

27、27下图所示的“种子的萌发”这节课的板书类型是（ ）。 A.表格式B.提纲式C.问答式D.流程式 答案：B解析：提纲式板书是对一节课的内容经过分析和提炼，按顺序归纳出几个要点，提纲挈领地反映在板书里。图中板书围绕种子的萌发，归纳了种子萌发的条件、发芽率及过程三个知识要点，属于提纲式板书。B项正确。A项，表格式板书适用于对有关概念、生物的特点、实验，进行分类、对比，从而认识其异同和联系。C项，问答式板书是在课堂教学中往往设置系列问题，组织学生回答或由学生经过讨论后回答。有的问答式板书以表格呈现，但与表格式板书不同，其表格中有空白处，表格中的每一个空白处就是一个问题。D项，流程式板书是根据教学内容

28、的某种联系，按照一定的顺序，反映教学主要内容的板书形式。这种板书的特征是能够显示出事情发生、发展的过程，能够突出知识形成的过程，有利于学生学会学习。 28细胞与内环境的示意图如图2所示，下列叙述正确的是（ ）。 A.人体内进行新陈代谢的主要场所是B.毛细血管管壁细胞生活环境是C.的成分中包括血红蛋白、氧气和胰岛素D.正常情况下，的pH、渗透压、温度等处于稳态 答案：D解析：知识点:人体内环境。由图可知，是细胞质基质，是淋巴，是组织液，是血浆。淋巴、血浆和组织液构成了细胞生活的内环境。正常情况下，组织液的pH、渗透压、温度等处于稳态，D项正确。A项：人体内进行新陈代谢的主要场所是细胞质基质，排除

29、。B项：毛细血管管壁细胞生活环境是。与题干不符，排除。C项：为血浆，成分中包括氧气和胰岛素，血红蛋白存在于血红细胞中。与题干不符，排除。 29正常男性体细胞染色体的组成是（）。 A22条+XB22条+YC22对+XXD22对+XY 答案：D解析：男性体细胞中染色体的组成为：22对+XY或44条+XY。故本题选择D选项。 二、问答题30图5是动植物的糖代谢部分路径示意图。 (1)细胞器甲是_；细胞器乙是_。(6分) (2)动物摄取的淀粉经过消化和_作用，变成血糖。(3分) (3)高等动物生命活动的能量主要是由过程_提供的，当剧烈运动缺氧时，也可由过程提供部分能量，物质A的名称是_。(6分) 解析

30、：(1)叶绿体：线粒体 (2)吸收 (3)呼吸作用；乳酸 解析：该图主要是说植物的光合作用，动物的呼吸作用。光合作用在叶绿体内进行，呼吸作用主要在线粒体内进行有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生乳酸。 31材料： 观察植物细胞 目的要求： (1)制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 (2)认识植物细胞的基本结构。 (3)练习画细胞结构图。 材料用具： 洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。 方法步骤： 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 (1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2)把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中

31、央滴一滴清水，制作临时装片。(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的薄膜一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展开。(4)用镊子夹起盖玻片使它的一边接触载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在观察的材料上。这样才能避免盖玻片下面出现气泡，而影响观察。(5)染色：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。(6)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润样品的全部。 二、观察临时装片，在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。 三、练习画细胞结构简图。依照在低倍镜下观察到的物像，选一个细胞画出各部分，其余的细胞只勾画出轮廓就可以了。 问题： (1)分析上述材料，根据实验目的分类，该实验属于哪一种类型 (5分) (2)针对学生在实验中的常见问题，教师在该实验中应从哪些方面指导学生 (20分) 解析：(1)本实验属于验证性实验，通过实验结果去验证生物学的理论和规律的实验。 (2)针对学生经常出现的问题，教师应从以下几个方面引导学生：引导学生运用已有的知识去分析实验原理和实验应出现的结果。让学生了解为达到实验目的应使用哪些仪器、用具、材料和药品。让学生学会实验的方法和步骤，并按照操作规程进行实验。通过对实验现象的观察和分析得出结论，验证和巩固已学过的知识。帮助学生对实验中出现的误差作出判断和分析，达到