高中历史地图册中图版（试验本）高一上册第二单元古代美洲与黑非洲-反思

1、课后反思屏山中学 崔继红名师工作室2023年活动，为继续落实工作室“打造精品课堂，提升教师的实践力”的研修宗旨，理念植根教学实践，我围绕“核心概念与发展学生历史思维”这一主题，录制了人民版教材的专题一内容三古代中国的商业经济一节作为展示课。在这过程中我感到非常荣幸但也有很大的压力。但幸运的是，我挺住了这些压力，内心非常感谢名师工作室为我提供的难得的学习和成长机会。回来的这段日子，一直想动笔将比赛的经历及感想记录下来，但总是“欲说还休”，因为应该总结的东西太多了，有种无从说起的感觉。直到昨今天我才对展示课做了一些课后反思，下面我想从以下几个方面谈谈自己的感受和不足。 一、谈课前感受我深知人民版教

2、材的专题一内容三古代中国的商业经济这节课要上好还是有点难度，非常考察老师的基本功和教学水准。因为我想高中学生入学更好理解经济基础决定上层建筑，就直接选择高一学生作为授课的对象。本堂第三节古代中国的商业经济的教学内容就与本期学习内容脱节，就像浮在空中的感觉，学生没有相应的经济理论作指导，只能就本节内容来实施教学。再加上本节内容中国古代的商业发展时间跨度大，上起远古时代，下至明清，甚至联结当今的现实意义，内容多而复杂，显得时间紧。所以教学和学生认知的难度非常大。二、谈课前备课由于内容多而杂，跨度大，时间紧的特点，所以在实际的准备过程中却出现了很多问题，我如对教材是否要进行事例，怎样整合，各环节时间

3、怎么安排，对内容怎样取舍等。在与众多老师商量中认识到，学习本身就是一个积累的过程，最重要的不是教给学生多少知识，而是让学生通过经历学习这个过程，发展一些必要的学习思想、品质，掌握必要的方法和技巧。当到了某种程度时，学生已经能自主去学习了，让学生通过自己的内在动力去学习，我们教师真的只是去引导和适当的督促。在商量结束后，根据自己风格确定了本节内容坚持“夯实基础，学以致用”的宗旨，尊重论从史出的历史教学原则，发挥学生的自主性，培养学生的概括总结能力，材料阅读能力、分析能力、论证能力和评价能力。对内容进行大量取舍，如中国古代货币的演变趋势；商人地位的变化等，大胆删减。在备课过程中花大力气去深入解读教

4、材。以便节约时间以便保证课堂的完整性。三、从课堂创新和组织形式看许多展示课教师们都注重学生在教学中的主体地位，因而情景设置，合作探究被更多的采用，让学生感受历史、讨论问题、得出结论；同时运用史料让学生提炼信息、归纳概括。在形式上多彩粉程，比如上课环节中以旁白形式，广告视频导入课程等，让学生身临其境的去体会历史的趣味性。而相比之下，自我感觉我的教学环节则过于常规，所以教学过程中出现了传授知识过满，教师教的疲惫的问题。今后在教学内容上，我要学会取舍，真正做到抓住教材重难点。 三、从语言艺术上来看历史是学过去的人和事，教学中一般很容易产生疲惫感，学生参与课堂性不容易，所以老师的问题设置中语言艺术就是显得特别重要。一个语言丰富的老师更容易调动课堂气氛。学生需要的教学语言既简约严谨型而又有趣味性。因为我平时上课也是语言随意性较大，在这次的展示课中“川普”很浓，地方语言浓厚，今后我需要对自己的教学语言进行锤炼，力求达到严谨、简约、科学、精准，降低学生听课的难度。在反思中才能成长和进步。纵观我个人的从教经历，最大的感慨还是：不经历风雨怎能见到彩虹？每个人的职业生涯中都会有挫折、有打击。只有坚持