高中高中数学一轮复习不等式-不等式专题复习-教学设计

1、 第三章复习教案小桥中学 吴超教学目标1掌握解决不等式（组）问题的基本方法，并能解决一些实际问题；2了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组。3掌握基本不等式 （a0，b0）；教学过程:不等式性质的应用1、精要总结（1）对称性:， （2）传递性: （3）可加性: （4）可乘性:，推论1：同向(正)可乘: 推论2：可乘方(正): (5) 可开方(正): 2、错例辨析例1.设，求的最大值和最小值.错解:由得， ，.错例分析：对同向不等式可加性推论：，前后关系不是充要条件的关系. 多次使用同向不等式可以作加法运算，会导致f(-2)的范围扩大.另外，本题也可以使用线性规划求解，题

2、中a、b不是相互独立的，而是相互制约的，不可分割来解.先建立待求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，最后通过“一次性”不等式的关系的运算求得待求整体的范围是避免错误的一条途径.正解：，.设，即 ，比较两边系数：，.又，.针对练习1：若a、b满足，试求a+3b的取值范围.解：设a+3b=x(a+b)+y(a+2b)=(x+y)a+(x+2y)b，由解得则，两式相加，得.二一元二次不等式的解1、精要总结（1）一元二次不等式与一元二次方程、二次函数的关系：a0 我们以一元二次不等式0与0)为例来说明一元二次方程的解:从函数的观点来看,一元二次不等式0（a 0）的解集就是二次函数（a 0）在 x轴上

3、方部分的点的横坐标x的集合；一元二次不等式 0）的解集就是二次函数（a 0）在 x轴下方部分的点的横坐标x的集合.从方程的观点来看,一元二次方程的根是二次函数与x轴交点的横坐标，一元二次不等式0（a 0）的解集，就是大于大根，或者小于小根的实数的集合； 0）的解集，就是大于小根,且小于大根的实数的集合.（2）一元二次不等式解题步骤总结如下： 将二次项系数化为正，即： (或0的解集为（-1,3），求实数a,b的值.错解：.（1） ， 即不等式的解集为：错例分析：第一问是先构造不等式，再解不等式.在解不等式时，忽略了对判别式的讨论.讨论参数要不重不漏.另外注意二项式系数为负时先把二项式系数化为正的

4、来处理.正解：， 即当即时，原不等式解集为空集；当即时，方程有两根不等式的解集为：综上：时，原不等式解集为空集； 时，不等式的解集为：（2）即由题意知，-1与3是方程的两根，所以，解得或.三线性规划1、精要总结求线性目标函数在线性约束条件下的最值问题的求解步骤是：作图-画出约束条件（不等式组）所确定的平面区域和目标函数所表示的平行直线系中的任意一条直线；平移-将直线平行移动，以确定最优解所对应的点的位置；求值-解有关的方程组求出最优解的坐标，再代入目标函数，求出目标函数的最值.2、错例辨析例3变量x、y满足，设，求z的取值范围.A1By05Cx错解：由约束条件，作出（x,y）的可行域如图解得A

5、；C；B表示可行域上的点到原点的距离 错例分析：从几何意义着手，应该是距离的平方.正解：由约束条件，作出（x,y）的可行域如上图解得A；C；B，表示可行域上的点到点（-3，2）的距离的平方.， ，。四利用基本不等式解题1、精要总结最值定理：已知都是正数， 如果积是定值，那么当时，和有最小值；如果和是定值，那么当时，积有最大值证明：， ，当 (定值)时，上式当时取“”，当时有；当 (定值)时， ，上式当时取“”当时有说明：此例题反映的是利用均值定理求最值的方法，但应注意三个条件：最值的含义（“”取最小值，“”取最大值）；用基本不等式求最值的必须具备的三个条件：一“正”、二“定”、三“等”.函数式中各项必须都是正数;函数式中含变数的各项的和或积必须是常数；2、错例辨析.例4.已知a、b均为正实数，且a+b=1,求的最小值.错解：