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文档简介

1、第二单元 第4课三袋麦子（第一课时）彭塔乡中心小学 马静怡小朋友们，你们知道这些美味可口又形式多样的馒头是用什么做的吗? 麦 子学习要求（1）初读课文，边读边用序号标出自然段。（2）遇到不认识的字查字典解决，想办法记住宇形，不理解的词语联系上下文或联系生活实践进行理解，并多读几遍。（3）读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。 lo z fng 烙 饼 杂 粮 防 止 zh hn dn 虫 蛀 憨 厚 麦 囤 mi chn m 发 霉 嘴 唇 磨 面 生词认读 烙 饼 杂 粮 防 止 虫 蛀 憨 厚 麦 囤 发 霉 嘴 唇 磨 面我会理解 虫蛀：被虫咬坏。 麦囤：存放较多粮食的器具。 憨厚：老

2、实厚道。 同学们在朗读这个故事时，要用轻快的语气，读出三只小动物对麦子的喜爱以及各自对待麦子的态度。朗读要求故事发生在什么时间？谁给谁送了什么礼物？思 考土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了一份礼物：一袋麦子快过年了。 小猪看着金灿灿的麦子，开心地喊道：“我最爱吃白馒头和烙饼了！”他迫不及待地 小猪想到的是吃 小牛想到的是保存 小牛捧起饱满的麦粒，心想:我要先把它保存起来，等到,再慢慢吃 小猴看到的是：上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。“上等的麦种”颜色金灿灿，颗粒很饱满等。 小猴想到的是种 三个小动物收到土地爷爷的麦子以后，它们分别觉得这是怎样的麦子，是怎么想的？小组交流： 小猪只看到麦子的颜色“金灿灿”，想到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这是“上等的麦种”，想到了“种”。麦mimi z chn 霉杂唇 仍rngfng防我

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