品社“说声谢谢”教案

1、第三课 说声“谢谢”教学内容义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社品德与社会三年级下册第三单元不能没有他们中的第三课说声“谢谢”。教学目标1.知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3、对学生进行文明习惯的教育，初步渗透爱的教育。教学重难点知道别人帮助了自己要感谢，并懂得要以实际行动来感谢。教学手段：多媒体课件教学过程：一、激情导入，感受谢谢1、.播放歌曲感谢你。2、.这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？(感谢。)3、.是呀！生活中要感谢的人太多了。比如说这些：我们班负责关锁门的同学，每天总是

2、最早到校，最晚回家，为我们服务，我们需要对说声“谢谢”。师板书课题：说声“谢谢”二、活动一、回忆生活，说声“谢谢”（一）你感谢过谁？1、课件出示 图一：服务员为我们端茶倒水图二：医生为我们治病图三：演员为我们表演 2、从上面的几个画面中，我们应该对我们提供服务和帮助的人说声“谢谢”。 （板书：服务 帮助说声“谢谢”）3、其实，在家里、在学校、在生活中，关心帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了，那你们有对他们说过谢谢吗？那大家就来说说吧！4、指多名学生回答，师相继板书。 5、在生活中，我们每天都在接受各行各业劳动者的服务，经常得到别人的帮助，家人的关爱，请一定不要忘记对他们说声谢谢。（二）感谢

3、过你？1、（过渡语）是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。同学们，有人对你说过谢谢吗？（有）2、今天，我们就来实话实说。（课件：实话实说）聊聊别人对你说过谢谢的事吧！3、指多名生回答4、当别人对你说谢谢时，你有什么感受？（开心、快乐、激动、幸福）5、师小结：同学们帮助别人，看到别人快乐了，自己也感到了快乐，这让我想到一句话：赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，快乐自己。（三）及时说声“谢谢”1、同学们，那你有没有帮助别人而别人没有对你说声谢谢的事？2、指学生说3、当你帮助了别人，别人没有对你说声谢谢，你心情怎样?（有点不舒服。）4、师：是有点不舒服

4、,你帮助了他,他连声谢谢都没说。5、如果自己的付出没有得到别人的一声谢谢，心里是有点不好受，将心比心，如果别人帮助了我们，我们没有及时说声谢谢，人家心里也不好受，所以当别人帮助了我们，我们一定不要忘记及时说声谢谢。有时没有来得及说出感谢会让人非常遗憾，请听小故事（课件出示）：一个尿毒症患者因没钱治病准备放弃治疗时，一位素不相识的外地人给他无私的援助。在这位好心人的帮助下，他的病有了转机。他想当面致谢，可由于种种原因，一直没能实现这个心愿。两年后，他专程按照汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几个月前去世了他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含着眼泪在

5、白纸上写下一万个谢谢，点燃在恩人的坟前6、多么催人泪下的故事呀！听完这个故事，你们的心情是怎样的呢？（我感到很难过、遗憾。）三、活动二、真情播放，送出谢谢1、当你接受别人的帮助，一定要及时说声谢谢。在学校里，给我们帮助最多的就是老师，你们觉得老师辛苦吗？（辛苦！）2、我们只是看到老师上了几节课而已，背后辛苦地付出我们是看不到的。下面我们就当一次小记者，去采访一下听课老师，了解他们是怎样工作的。采访前，在四人小组里商量商量采访的问题。3、生四人小组讨论采访的问题。（提示：、您每天大约工作多长时间？辛苦吗？、您觉得您的工作枯燥吗？、工作中，您最大的快乐是什么？、当别人对您说谢谢的时候，您有什么感受

6、？4、小记者采风现在开始！（课件出示：小记者采风）出发前有几点儿温馨提示，（1）遵守课堂秩序，不要大声喧哗。（2）采访有条理，问题说清楚。（3）态度大方，注意礼貌。 5、小记者们，通过采访老师，你们知道了什么？有什么感受？（让学生充分交流，感受老师工作的辛苦，激发感激之情）6、是呀！老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们成长的道路，他们为了我们健康成长，头发白了，皱纹多了，嗓子哑了，让我们全体起立，面对听课老师，真诚地说声：谢谢老师！您辛苦了！ （板书：送出谢谢）7、同学们，刚才我们通过采访对谢谢有了更深刻的理解，那是不是说声谢谢，就可以表达自己对别人的尊重和谢意呢？我们来看下面的这个小朋友做的

7、对吗？（课件显示）四、活动三、表里如一，行动谢谢1、看了他的行为，你们有什么想说的吗？四人小组讨论一下。2、四人小组交流讨论3、集体交流4、是呀！真诚地感谢劳动者，不仅要学会说声“谢谢”，更重要的是用行动来感谢。珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。5、对父母、老师、服务员、医生等等这些帮助关心我们的人，你想用怎样的实际行动表达对他们的感谢呢？6、同学们说得很好，我们要以实际行动来表示心中的感谢。在家里帮爸爸妈妈做些能力所能的事就是对父母的感谢，在学校上课认真听讲就是对老师的感谢，在社会上遵守社会公德，就是对劳动者的感谢。（板书：行动谢谢）五、活动四：总结升华，心存谢谢1、感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。（板书：心存谢谢）2、（课件出示：诗歌我感谢）师生一起大声朗诵：感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服