北师大版第一册《家1》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案家设计者：唐苏琴教学目标：1. 学问目标：通过读文,熟悉本课生字；明白动物和人都有自己的家,在家里有 亲人的关爱,家是暖和幸福的；2. 才能目标：（1）熟悉本课 12 个生字,会写 3 个生字,初步培育合作识字的才能；（23. 情感目标： 引导同学体会诗中词语的含义,熟悉多种多样的 家 ,初步感受大自然的和谐相融,激发同学爱家、爱学校、爱祖国、爱大自然的感 情；教学重难点：教学难点：语意懂得；教学预备： 课前在黑板上简笔画出诗歌意境；白云、小鸟、鱼儿、种子图及词卡；生字卡片教学过程：一、谈话导入,揭示课题；师：小伴侣们,你们都有自己的家,能告知老师,你们和爸爸妈妈生活在一起感

2、 到怎样？生：我感到很幸福；生：我感到很高兴；生：我感到很欢乐；师：这节课我们一起来学习第5 课家（课件出示课题： 5 家）二、图画导入,激发爱好（课前在黑板上简笔画出诗歌意境）1出示生字卡片“ 蓝天” “ 树林” “ 小河” “ 泥土” ,引导同学借助拼音读词； （注 意“ 蓝” 是边音,“ 泥” 是鼻音）把这些词贴到黑板上相应的地方；名师精编 优秀教案2老师带来了一些伴侣,想熟悉他们吗. 出示白云、小鸟、鱼儿、种子图及词卡,引导识字读词； “ 鸟” 留意别忘了其中的点, “ 鱼儿、种子” 留意轻声； 3这些小家伙很顽皮,偷偷跑出来玩却找不到自己的家了；你能帮它们找到家吗.同学上前贴画；4同

3、学看图用句式“ 什么 是 谁 的家” 说一说； 出示句卡,同学练说时相应出示蓝天、树林、小河、泥土 5师小结：说得真好,其实,把你们说的话写下来,就是一首很美的小诗；（课件出示课文）三、初读课文：1. 让我们大声地读读课文吧； （同学自由读课文）2. 检查同学读的情形：你把谁送回家了？指名站起来读课文；3. 连读课文： 老师把这几个词语连起来, 就成了下面的句子；老师配乐范读 课文,让同学体会朗读的技巧；（检查读书情形）指名读你最想听谁读课文；四、美读课文 过渡：你是送谁回家的？带我们一起去看看；好吗？（一）学习课文第一句话 1. 你是送谁回家的？读读课文第一句话；2. 同组小伴侣相互沟通：说

4、一说你是送谁回家的？到它的家里去看一看,你 都看到了什么？3. 沟通汇报 : （以下教学步骤依据同学的回答进行调整）（1）蓝天是白云的家 我是送白云回家的,在它家里我看到仍有谁也是送白云回家的,也来为大家介绍介绍；老师：你看,碧蓝碧蓝的天空多美呀,一朵朵白云飘浮在蓝天上；现在你就 是一片白云,在蓝天上渐渐地飘呀飘呀,（师生共同表演） 你能把这句话读好吗？自己在下面读一读；指名读,评读名师精编 优秀教案（2）你仍送谁回家的,在它家里又看到了什么？（树林是小鸟的家）沟通汇报：我是送小鸟回家的,在它家里我看到老师：原先树林是这么美啊！老师也想去看一看了！老师范读；老师信任你确定能把这句话读好了；指名

5、读,开火车读,小组读,齐读；（3）你仍送谁回家的,在它家里又看到了什么？（小河是鱼儿的家）沟通汇报；老师：水里真的那么美吗？你们想不想做鱼儿？好,现在你就是小鱼了！老 师带你们到河里去；沟通：小鱼儿,你刚才在干什么呢？小鱼们,你们游得兴奋吗？老师信任你会把这句话读得更好了；指名读,齐 读；（4）谁送泥土回家的？你看到了什么？（泥土是种子的家）沟通汇报；老师：种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土,泥土中有很多养分可以 让种子吸取；指导朗读：你看种子吸取了土里的养分渐渐地钻出来了；你能把这句话读好 吗？4. 小结：小伴侣们真有爱心,把四个顽皮的小伙伴送回了家,回到妈妈怀抱 的它们心里别提有多兴奋

6、了； 它们仍邀请大家去做客呢！ 现在,你喜爱到谁家去 就读哪一行！比比谁读得好； （朗读竞赛）5. 拓展：依据你平常的发觉,你仍知道 是 的家；（多媒体分别出示大沙漠图、海洋图、竹林图、星空图）提问：你看到了什么？认真看看这些图,充分发挥你你的想象,用“（）是（）的家” 来说一说图上的内容吗？（同座位同学尝试练习）生：沙漠是骆驼的家；生：沙漠是沙子的家；生：海底是鱼儿的家；生：大海是珊瑚的家；名师精编 优秀教案师：除了这些,你仍知道哪些（）是（）的家？（同学四人一小组进行 争论）生：蓝天是太阳的家；生：竹林是熊猫的家；生：天空是星星的家；生：天空是月亮的家；过渡：看,白云、小鸟、鱼儿、种子在家

7、中生活的多欢乐呀！小伙伴们有自 己的家,你的家在哪儿？（同学回答）这是我们的小家,我们也有一个大家,那 就是我们的大中国；（二）学习其次句话 1. 多媒体课件：展现风景图；2. 看到这些图片,听了这首歌,我想采访一下你们的感受；你最想说什么？是的,我们的祖国有很多值得骄傲的东西,祖国就像一只雄鸡仰头在太平 你们骄傲吗？ （骄傲）洋边,矗立在世界的东方, 在这样的祖国这样的家里长大,带着这样的骄傲谁情愿来读读这句？指名读；3. 就让我们骄傲地读读课文的最终两行；4. 老师小结：祖国这么美,真像一个大花园,我们小伴侣就是这花园里的花 朵,欢乐地学习、生活； （播放多媒体：配乐朗读其次句话）你能把这句话读好 吗？指名读,齐读；5. 有一群小伴侣兴奋得唱起来了,你们听；齐唱娃哈哈,全体起立,会唱 的唱