7的乘法口诀的教学设计及教学反思

1、7 的乘法口诀的教学设计及教学反思7 的乘法口诀的教学设计及教学反思7 的乘法口诀的教学设计及教学反思二（5）班赖彩娇教学目标：知识与技能：在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解 乘法意义，编制 7 的乘法口诀。数学与思考：在整理记忆乘法口诀时，初步培养学生发现简单规 律的能力。过程与方法：在活动中引导学生熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘 法口诀解决简单的实际问题。情感与态度：在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习 能力，积累学习情感，享受成功喜悦。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握 7 的 乘法口诀并熟记。教学难点：熟记 7 的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活

2、中的实际 问题。教师准备 PPT 课件七巧板学情检测卡学生准备七巧板教学过程一、复习旧知1.口算下面各题。455634134662555638243二、创设情境，提出问题1猜谜语。“七块小木板，有边又有角。一会大公鸡，一会凶恐龙。快快动 动脑，猜猜它是谁？”你能猜出是什么吗？生回答：七巧板2提出问题：1 副七巧板有 7 块，那 2 副七巧板有多少块呢？3 副，4 副，5 副，6 副，7 副呢？下面我们就来解决这个问题？一起 探讨 7 的乘法口诀。(板书课题)三、自主探究，编制口诀1尝试拼图。师：请同学们试着用一幅七巧板拼图案，然后在小组内交流，说 一说你拼成的图案像什么？(独立操作，拼成自己喜

3、欢的图案，然后 与同学交流)2展示作品。师：请每个小组挑选出最满意的图案，在投影仪上展示。(学生 仔细观察，看看每个拼好的图案像什么，每个图案是不是都由 7 块 拼板拼成)3填表，交流发现。师：观察投影仪上的图案，小组合作完成下表。图案个数1234567拼板块数7师：仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？(我发现每 多摆一个图案就多用一副七巧板，也就是多用了 7 块拼板。我发现 1 个 7 是 7，2 个 7 是 147 个 7 是 49)4编制口诀。师：根据这张表格，你能编制口诀吗？和同桌编一编。(学生尝 试编制口诀，并说出其中的几句)师：你是怎么编出这几句口诀的？数一数共有几句口诀？这

4、就是 我们今天要学习的内容。(板书：7 的乘法口诀)5背诵口诀。师：看着自己编制出的口诀开心吗？让我们一起来读一读。(学 生读乘法口诀)师：读得真好，现在给你 1 分钟的时间，背一背这几句口诀， 好吗？开始！(学生背乘法口诀)师：时间到！想一想，刚才背口诀的过程中，你们有什么发现？(师引导学生观察，发现：从上往下看，得数依次多 7，从下往 上看得数依次少 7)6反馈练习。师：掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合作一下， 老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗？(师生对口诀)师：现在跟着老师的节拍，说出 7 的乘法口诀，好吗？设计意图：教学口诀不单单是让学生记下口诀，重点是让学生获

5、取背诵记忆口诀的方法，为以后 8、9 的口诀的学习作铺垫。四、巩固练习1(课件出示)看图写出两个乘法算式(算一算三只七星瓢虫身上 一共有多少个点)，并写出口诀。口诀：_2抢答游戏：一个星期有几天？你能很快说出 3 个星期有几天 吗？你是怎样想的？5 个星期呢？4 个星期呢？五、课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？六、布置作业教材 73 页 1、2、3 题。七、板书设计7 的乘法口诀717 一七得七 1777214 二七十四 27147321 三七二十一 37217428 四七二十八 47287535 五七三十五 57357642 六七四十二 674277=49 七七四十九八、教学反思这节课，我是围绕“培养学习习惯发展学生学习能力”这一主题 进行教学的，主要发挥学生已有的 26 的乘法口诀的基础知识进行 迁移，引导学生自我完成对 7 的乘法口诀的探究、编制，在初步经 历 观察、尝试、操作、交流、 等数学活动中形