自学考试《广播新闻与电视新闻》简答题

1、自学考试广播新闻与电视新闻简答题自学考试广播新闻与电视新闻简答题1. 发挥新闻节目引导舆论、指导实践的社会功能时，应该注意哪些问题?(1)坚持“以正确的舆论引导人”的方向，合理设置、安排新闻节目，恰当处理与其他新闻性节目的关系，争取各档节目新闻节目之间、与其他新闻节目之间向湖北配合的互补效应。(2)正确处理两个关系：传播信息和宣传、反映实际与体现意图的关系。(3)恰当调动和配置各种新闻体裁和报道形式，如以消息、专稿、评论配套的方式强化重大题材的报道力度，利用连续报道、系列报道加强对于重大新闻事件、重大典型的报道，等等。2. 什么叫“广播编辑手段”?广播编辑手段实是在广播节目的编辑、制作、播出过

2、程中，为了激发听众收听兴趣、增强收听印象、争取更好的播出效果而采取的各种编辑方法和技巧的总称。在新闻编辑领域里，广播编辑手段可分为稿件编辑手段和节目编辑手段两类。3. 什么叫“主体音响”?所报道的主要事物或人物发出的声音。又称骨干音响。在运用音响的各种新闻报道中，都应当有主体音响。4. 简述电视摄像中调整、转换景别的方法。(1)改变被摄物与摄像机之间的距离。(2)机位不变时，改变变焦镜头的焦距。5. 电视摄像采访中出镜记者的职责是什么?出镜记者的职责是：深刻领会编辑意图，选择恰当的出镜时机和环境;不失时机地进行现场访问;依据现场实际情况的新闻主题，恰如其分地进行现场解说，以及设计相应的形体语言

3、。6. 简述电视口播评论的具体形式。(1)配合重要新闻播出的口播评论。这是最早出现的一种口播评论形式。多数不署名，即以本台的名义阐述对于有关事物的看法和见解;一般配合当天某一重要新闻播发，没有固定播出周期;篇幅短小，议论力求集中、切中要害。(2)以常设栏目播出的口播评论。中央电视台东方时空面对面，开了这种口播评论的先河。7. 简述广播评论中运用夹叙夹议的基本要求。(1)叙、议穿插恰当，穿插恰当，说理才能显现清晰地层次，也才能形成“夹”的格局。(2)叙、议结合要紧密。紧密结合，首先要求事实、议论在形式上贴近，但更为重要的，却是事实和议论要有必然的联系，即事实是议论的可靠依据，议论是基于事实的确切

4、判断。8. 广播评论的选题为什么要立足于面向听众?(1)广播评论面向广大听众，所以要从听众的角度观察事物，分析问题，捕捉他们关心的问题。(2)社会主义事业是人民群众共同的事业，凡是需要面向广大听众论述工作、业务问题，本来就直接关系着人民群众的切身利益，完全可以也应当从群众最关心的角度提出问题。明确并坚持这一点，就可以把工作、业务问题变为听众关心的话题，唤起听众广泛的收听兴趣。9. 什么叫录音采访?录音采访的基本类型有哪些?录音采访是为运用音响表现内容、制作各种录音报道而采集音响素材和其他新闻事实的广播新闻采访活动。它有两种基本类型：(1)现场录音采访。(2)非现场录音采访。10. 对于多稿、多

5、栏目组成的新闻性专题节目，应该何统筹其各个组成部分的主题?(1)围绕节目定位和本次节目的构想确定重点栏目或稿件的主题，并予以充分表现。(2)以重点栏目或稿件的主题为中心，配置其他栏目或稿件，尽可能使它们各自的主题与重点栏目或稿件的主题相呼应。11. 什么叫新闻专稿?(1)指与某一通用稿件相对应得“专稿”，它是通讯社专为某个新闻单位提供的或新闻单位自己采写的稿件，以及国际广播中专供某一语言广播的稿件。(2)指与消息、新闻评论相对应的专稿，是属于体裁范畴的一个概念。在我国，作为体裁概念的专稿或新闻专稿，实际上是除消息、新闻评论以外的一切新闻报道体裁的总称。12. 简述新闻性专题节目的常见串联中介。(1)节目材料之间的固有联系;(2)节目内容之外的相关材料;(3)抒情和议论手段。13. 新闻信息中的必要冗余包括哪些内容?(1)对某些概念或人们不熟悉的词语的解释，如知识经济、千年虫等。(2)提供理解信息所必需的知识，如中央电视台现场直播日全食，就请两位天文学家不时地向观众介绍有关知识。(3)提供有关背景材料，包括前次报道的某些事实。14. 简述我国电视评论的发育过程。我国电视评论的发育过程大致可以分为两个阶段：20世纪90年代以前的电视评论注意体现新闻评论的体裁特征，但基本上沿用报刊评论的模式，电视的传播特点还没有得到充分的体现;进入20世纪90年代以来，人们意识到电视评论必