环境创设设计意图_第1页
环境创设设计意图_第2页
环境创设设计意图_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、环境创办设计企图环境创办设计企图环境创办设计企图创办实效性的“活”环境如皋市丁堰镇幼儿园许映利设计企图我们园是一所农村幼儿园，本着得天独厚的地理优势及丰富的农村教育资源，本园开发了田园课程，在这样的课程中，让孩子爱在田园、学在田园，并经过园内大环境及班级环境的设计，创办一个促使幼儿学习与发展的隐性教育环境。在环境中，教师充分利用乡土资料和废旧物件精心设计并创办，各处表现“田园风”，包含班级的活动地区、洗手间、午休室、各个区角等等，让孩子在这样的环境中，培育孩子的美感，更重要的是让孩子在环境中自主研究、自主学习，发挥环境的教育作用。环境中加入实物的设置，让地区增加生活感，直接触碰到孩子的经验沟通

2、。更是让地区变得生动，足以吸引孩子的各样感官。从小养成关怀四周环境、热爱自然、亲密大自然、珍惜自然资源的优秀的行为习惯，培育初步的环保意识。在环境中增加家园互动的模式，让环境真实的起到教育互动的作用，让环境丰富而多样，真实服务于孩子。班级环境图片展现：一、田园环境：图一：见效说明：班级的栽种角，将常有的植物进行各式的悬挂，用稻草、塑料罐、草编篮子等等物件进行盛放，让孩子可以从各个角度进行察看，并且绿意黯然的环境让孩子乐于在此。图二：见效说明：地区内供给了记录单及察看和记录的工具，以及照料植物的协助物件，让孩子在此自主察看，自由记录，形成对植物的关注和关爱的习惯。图三：见效说明：室外依据园本课程

3、，设置了“农具生活馆”让孩子在此体验农具游戏的快乐，并在做做、玩玩中认识各样农具的特点及功能。二、动向环境见效说明：地区环境中，运用了好多自然资源，身旁常有的荠菜花、小蜗牛、竹枝、蚕宝宝，都引进地区，让孩子零距离的亲自体验和感觉，让地区环境表现动向性。见效说明：创办这样的自然环境，孩子们经过察看、体验与分享，感觉生命的伟大，更是培育了他们各样能力。三、主题环境：图一：见效说明：用藤条和孩子的绘画作品，制作成的墙面，很有活力。图二：成效说明：环境中浸透着教师的想法和幼儿的创意，师生互动，将环保理念发挥到墙面的各个角落，充分表现了环境创办的一个重要的原则：幼儿参加性原则。班级环境的创办中也明确的表

4、现了，孩子参加不等于帮忙。图三：见效说明：1.纸板这类资料收到老师们的欢迎，室内室外各处表现“纸板魅力”。孩子的自主设计加强了主题性和成功感。图四：见效说明：乡土资源与童趣的联合，让孩子在规则意识的养成上，显得轻松与快乐，在耳擩目染中将规则进行内化。四、立体环境图一：见效说明：立体的环境更能唤起孩子和成人的关注，并且各个角度都能发现作品的美，极易让孩子获取成就感和知足感。五、图式环境见效说明：各个地区环境中，增加了孩子自主制定的规则，教师并经过孩子喜闻乐道的图式进行表述，让孩子在游戏活动中，认识并懂得恪守规则的重要性和便利。六、互动环境图一：见效说明：家园互动促使环境的丰富性和多样性，不单拓展了孩子的视线，最重要的是让家庭理解幼儿园教育方式，支持并主动参加到幼儿园教育

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论