中编高教社新编实用英语第二册第一单元总结复习教案

1、优选-中编高教社新编合用英语第二册第优选一单元总结复习优选授课设计优选-中编高教社新编合用英语第二册第优选一单元总结复习优选授课设计优选-中编高教社新编合用英语第二册第优选一单元总结复习优选授课设计精编资料高教社新编合用英语第二册第一单元授课设计课题:Unit1SectionIIIAnInvitationLetter(Passage第II)一单元第三部分一封邀请信.新编高教社新编合用英语第二册第一单元授课设计课题：Unit1SectionIInvitations第一单元第一部分邀请授课上课周月日第节上课班级时间地点教学经过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加平常活动、参加正式活动，学会写

2、邀请信。目的能力（技术）目标知识目标素质目标授课目标1掌握一些交际方面的生词和1.掌握英语问候用语调动学生积极参加学习活短语2听懂英文问候与邀请2.掌握参加聚会的英语词汇及邀动，培养学生合作与交流习3.流畅的朗读对话请、社会活动安排的用语句型惯，锻炼学生语言交际能4.读懂英文邀请信3.掌握英文邀请信的格式力。书面设计英文邀请信1.怎样写英文邀请信。任务谈论怎样拒绝朋友的邀请。2.与谈论怎样邀请朋友同你去听音乐会。3.案例谈论怎样邀请朋友同你去长城。4.重点难点及解决方法重点：用英文表达怎写邀信，要修业生造交情况，分角色朗，尔后行表演。点：英交情况表演、听写合用解决方案：各小先堂任行准，再派代表

3、表演“邀信、邀卡”的，各互相、价、完满，尔后开始全体“施交”参照文PPT与音资料粘大、彩彩色写笔工具用于学生制中英文邀信的卡与多媒体播放资料时间步骤名称分配3分行为引导表现任务1：文的听、2：解部分1.suggest30分suggestion(n.)declineaccept(antonymy.)3.besupposedto4.lookforwardto教师活动用候和自我介入新播放文音理解板关架构双人合PairWork教学内容呈有关邀方面的英、句型，要修业生等反，再：怎样朋友的邀、怎样邀朋友。并:邀：Howaboutgoingtoaballtonight?MayIinviteyoutoacon

4、cert?Comeandjoinusforanicechat.Couldyoucometoaparty?Wouldyouliketogoskatingwithmethisafternoon?介与反句型：Idliketo.Thatwouldbesuper.ThankyoufortheinvitationIwillifIcan.Iloveto,but工具学生活动资料行反，生趣和学机1、听、新2、参加聚会、朋友播放的邀的英PPT用3、双人会（角色扮演）深入任务32分1:情况表演（海）归纳与20分综合训练5分总结与讲评作业课后领悟邀：MayIinviteyoutoaconcert?Idlikeyout

5、oinviteyouto.指学生合作收集Comeandjoinusforanicechat.收集更多关于参关于参加聚会、邀Couldyoucometoaparty?加聚会的英学生制的英、句Wouldyouliketogoskating及邀、社会withmethisafternoon?作的型活安排的用邀卡介与反：（6人合）句型,行情景Thankyoufortheinvitation表演。GroupWorkIwillifIcan.Thatwouldbesuper.Iloveto,but造情境借助邀卡行的摩、部分学生与价交践本元写邀信、邀卡等注意事修正邀信，揣听、写摩言行方式收集、掌握更多有关邀信、

6、社会活的英、句型。完满邀信、卡的。PRACTICALTASKPAPER任务书任务目标:怎样写邀请信任务种类：“怎写邀信”的听、写合用能听懂交方的会，并能相做出回答；并依照文的要求详尽要求：出邀信。授课能力（技术）目标知识目标素质目标目标1.掌握英语问候用语1掌握一些交际方面的2.调动学生积极参加生词和短语掌握参加聚会的英语学习活动，培养学生合2听懂英文问候与邀请词汇及邀请、社会活作与交流习惯，锻炼学3.流畅的朗读对话动安排的用语句型生语言交际能力。4.3.读懂英文邀请信掌握英文邀请信的格5.书面设计英文邀请信式词形变换1)suggest(v.)-suggestion(n.)2)decline-

7、accept(antonymy.)3)presence(n.)-present(a.)4）movie-film（synonym）子任务综合训练怎样写英文邀请信。谈论怎样拒绝朋友的邀请。谈论怎样邀请朋友同你去听音乐会。谈论怎样邀请朋友同你去长城。专业:班级:高教社新编合用英语第二册第一单元授课设计课题：Unit1SectionIIIAreYouReallyBeingInvited?(PassageI)（第一单元第三部分）你真的被邀请了吗？授课上课周月日第节上课班级时间地点教学经过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加平常活动、参加正式活动，经过表示邀请目的英语词汇、短语、句型的收集，使学生认

8、识美国人的邀请民俗。的能力（技术）目标知识目标素质目标授课目标1.流畅的朗读课文1.掌握英语问候用语调动学生积极参加学习活2.2.掌握美国人的邀请民俗掌握参加聚会的英语词汇及邀动，培养学生合作与交流习、3.依照课文回答以下问题请、社会活动安排的用语句型惯，培养学生语言交际能力4.掌握课文的部分词组3.课文的部分词组理解课文能力。任务与案例重点难点及解决方法流的朗文依照文回答复述文美国人的邀俗重点：用英文表达怎邀人，要修业生造交情况，尔后行表演，掌握美国礼文化。点：依照文回答，复述文。解决方案：各小先堂任行准，找出每段的主句。再派代表依照文回答，复述文。各互相价、完满。参照文PPT与音资料粘大、

9、彩彩色写笔工具用于学生制中英文邀信的卡与多媒体播放资料时间步骤名称教师活动教学内容学生活动工具分配资料3分行为引导用候和邀部分学生表演“邀朋友行反，生入新参加活”，并出成。趣和学机表现任务并:1：文的听、Explainthedifficultsentences:1.,youarenotrequiredto1.听、文2：解部分commityourselfuntilyou2.参加聚3.accept播放文音knowwhattheinvitationis会、朋友acceptance(n.)理解板关for.的邀的英播放30分4.declinenotuntil（直到才）用PPTaccept(antonym

10、y.)2.Inmanyinstancesitisthe3.美国人的3.refuserefusal(n)inviterwhopays.（句式）邀俗3：认识美国人的邀3.itmaybemoreofa俗suggestionthananinvitation.4：依照文回答（与其不如）深入任务掌握美国的礼仪文化32分4：依照课文回答问题归纳与20分综合训练5分总结与讲评作业课后领悟1.Whatshouldyoudoifsomeoneonlyinvitesyou,butdoesntsaywhattheinvitationisfor?指导学生合作收集2.Whatisthepropwr关于美国的礼仪文sequ

11、enceforrefusingan化，依照课文谈论invitation?并回答以下问题，指导3.Whatdoes“goDutch”收集更多关于美学生复述课文。mean?彩纸国的礼仪文化4.Whatcanwelearnfromthe（6人组合）passage?GroupWork5.Whatisthekeywordintheexpressionsthatsoundslikeinvitationsbutactuallyisnot?6.复述课文1.流畅的朗读课文1.部分学生朗读总结美国的礼仪文课文.2.依照课文回答以下问题化2.依照课文回答3.做练习P9.4问题讲评本单元课文写邀请信、邀请卡等注意事项

12、修正邀请信，揣听、说、读、写摩语言行为方式收集、掌握更多有关美国的礼仪文化。完满邀请信、卡的设计。PRACTICALTASKPAPER任务书任务目标:美国人的邀请民俗任务种类：关于“美国人的邀请民俗”的听、说、读、写综合应用经过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加平常活动、参加正式详尽要求：活动，经过表示邀请的英语词汇、短语、句型的收集，使学生认识美国人的邀请民俗。能力（技术）目标知识目标素质目标授课目标1.掌握英语问候用语1.2.调动学生积极参流畅的朗读课文掌握参加聚会的英语词2.掌握美国人的邀请习与学习活动，培养学汇及邀请、社会活动安排俗生合作与交流习惯，的用语句型3.依照课文回答以

13、下问题3.锻炼学生语言交际4.课文的部分词组掌握课文的部分词组能力。词形变换accept(v.)acceptance(n.)declineaccept(antonymy.)refuse(v.)refusal(n)子任务2.综合训练流畅的朗读课文依照课文回答以下问题3)复述课文4)总结美国人的邀请民俗专业:班级:高教社新编合用英语第二册第一单元授课设计课题：Unit1SectionIIIAnInvitationLetter(PassageII)第一单元第三部分一封邀请信授课上课周月日第节上课班级时间地点教学经过表示邀请的英语词汇、短语、句型的收集，进行此话题写作能力的训练，掌握邀请信的格目式，使

14、学生能够用英文表达邀请、感谢。的能力（技术）目标知识目标素质目标授课目标1.流畅的朗读课文1.掌握英语邀请用语调动学生积极参加学习活2.2.读懂邀请信掌握参加聚会的英语词汇及邀动，培养学生合作与交流习、3.依照课文回答以下问题请、社会活动安排的用语句型惯，培养学生语言交际能力4.掌握课文的部分词组3.课文的部分词组理解课文能力。4.掌握邀请信的格式流畅的朗读课文任务依照课文回答以下问题6.与读懂邀请信主要内容6.案例简述邀请信7.重点重点：用英文表达怎样邀请人们，要修业生创立交际情况，尔后进行表演，掌握邀请信的格式。难点难点：依照课文回答以下问题，简述邀请信。及解决解决方案：各小组先对课堂任务

15、进行准备、谈论，归纳邀请信的内容。再派代表依照课文回答问方法题，简述邀请信。各组互相谈论、完满。参照课文对话PPT与录音资料词汇粘贴大纸、彩纸彩色书写笔工具用于学生绘制中英文邀请信的纸卡与多媒体播放设备资料时间步骤名称教师活动教学内容学生活动工具分配资料3分行为引导用简单问候和邀请检查部分学生表演“邀请朋友行为反响，产生导入新课参加活动”对话，并给出成绩。兴趣和学习动机表现任务谈论归纳重点句型:1：课文的听、说、:Explainthedifficultsentences:读1.Itseemsagessinceweheard2：讲解部分单词1.听、说、读、fromyou.忧如很长时间没有收5.t

16、errify写课文到你的信了。terrifying(a.)播放课文录音2.归纳参加聚Eg:ItseemsagessinceIsaw6.straightaway谈论理解板书重点会、拒绝朋友播放30分youinShanghai.atonce(synonym.)词的邀请的英语PPT2.SoIamwritingstraightaway-7.occasional用语makesurethisreachyouwell.occasionally(ad)3.归纳邀请信的3.Iamstillworkingforthough3：读懂邀请信主内容和格式occasionallypiningforthe要内容footlo

17、osedaysoflongago.4：依照课文回答问题深入任务指导学生怎样写邀3:掌握邀请信主请信，依照课文讨要内容论并回答以下问题，指32分4：依照课文回答导学生简述邀请问题信。（6人组合）GroupWork归纳与总结邀请信的内容20分综合训练和格式1.HowlonghasntRichardheardfromMichael?2.WhatsubjectisRichardteachinginauniversity?收集更多关于邀3.WillRichardbebusywriting彩纸请的英语用语Christmascards?4.用第三人称简述邀请信1.部分学生朗读1.流畅的朗读课文课文.2.依照

18、课文判断正误和回答问2.依照课文判断题正误3.做练习P12.93.完满语音、语调、行为模式邀请信构成要素：5分讲评本单元课文1.称呼2.正文3.结束语4.修正邀请信，揣总结与讲评签字摩语言行为方式听、说、读、写2.作1.收集、掌握更多有关邀请的英语用语业给朋友写一封邀请信2.课后领悟PRACTICALTASKPAPER任务书任务目标:美国人的邀请民俗任务种类：关于“美国人的邀请民俗”的听、说、读、写综合应用经过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加平常活动、参加正式详尽要求：活动，经过表示邀请的英语词汇、短语、句型的收集，使学生认识美国人的邀请民俗。授课能力（技术）目标知识目标素质目标目标

19、1.掌握英语问候用语1.2.调动学生积极参流畅的朗读课文掌握参加聚会的英语词2.掌握美国人的邀请习与学习活动，培养学汇及邀请、社会活动安排俗生合作与交流习惯，的用语句型3.依照课文回答以下问题3.锻炼学生语言交际4.课文的部分词组掌握课文的部分词组能力。词形变换accept(v.)acceptance(n.)declineaccept(antonymy.)refuse(v.)refusal(n)子任务2.综合训练流畅的朗读课文依照课文回答以下问题3)复述课文4)总结美国人的邀请民俗专业:班级:高教社新编合用英语第二册第一单元授课设计课题：Unit1SectionII、IVInvitations

20、第一单元第二、四部分邀请授课电信系、车辆系二年级学生上课周月日第节上课班级时间地点教经过本节课的学习，让学生学会用英语邀请人们参加平常活动，经过“邀请语”的英语词汇、学短语、句型的收集、与信息汇总，进行此话题的“听力、写作”分项训练及综合能力训练，使学生目能够听懂邀请信，完成课文填空、选择练习，用英文写邀请信。的授课目标能力（技术）目标知识目标素质目标1掌握一些交际方面的生词和1.听懂英语问候、邀请用语调动学生积极参加学习活短语2.掌握参加聚会的英语词汇及邀动，培养学生合作与交流习2听懂英文问候与邀请句子3.读懂英文邀请信请、社会活动安排的用语句型惯，锻炼学生语言交际能4.书面设计英文邀请信3

21、.掌握英文邀请信的格式力。任务与案例重点难点及解决方法怎写英文邀信。怎样听懂关于朋友的邀。怎样听懂关于邀朋友的短文。重点：听懂邀信主要内容，通回答，述邀信。掌握邀用，用英文表达怎写邀信，合学生未来造情况，行表演。点：回答，述邀信。解决方案：各小先堂任行准，再派代表回答，述邀信。各互相价、完满。参照文PPT与音资料工具粘大、彩彩色写笔与用于学生制中英文邀信的卡资料多媒体播放时间步骤名称教师活动分配15分行为引导用候和邀入新教学内容学生活动工具资料部分学生表演“邀朋友行反，生参加活”，并出成。趣和学机播放文的听力表现任务、短文音1：文、短8分理解板关文的听力理解指学生合作收集深入任务关于参加聚会、

22、邀20分1:文、短的英、句文的听力理解型（6人合）GroupWork并:邀：MayIinviteyoutoaconcert?Comeandjoinusforanicechat.Couldyoucometoaparty?介与反句型：Thatwouldbesuper.Iloveto,but邀：MayIinviteyoutoaconcert?Idlikeyoutoinviteyouto.介与反：ThankyoufortheinvitationIwillifIcan.1听、短文2完成文填空播放PPT学生制3回答短文作的4述邀信邀卡表现任务1邀请信回复的格式1.读、写邀请信回复2：对邀请信的回播放邀请信、卡回2邀请信的格式7分2.归纳格式卡纸复、阅读与理复图片3.记忆、练习格解式与新词汇深入任务注意事项提示编制审察邀请信回复、邀请卡写、