六年级语文上册课件我的伯父鲁迅先生【教案匹配版】

1、*26 我的伯父鲁迅先生xn第一页，共二十一页。第二页，共二十一页。 快速默读(md)课文，借助资料等理解不懂的词语。思考：课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标题。理解词语： 吊唁 囫囵吞枣(h ln tn zo) 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 初读课文第三页，共二十一页。吊唁：祭奠死者并慰问其家属。囫囵吞枣：囫囵：完整，整个的。把枣整个吞下去，比喻(by)读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。第四页，共二十一页。恍然大悟：一下子完全(wnqun)明白了或觉悟过来了。饱经风霜：饱：足足地；充分。形容经历过很多艰难困苦。第五页，

2、共二十一页。课文写了关于(guny)鲁迅先生的哪几件事？谈水浒传燃放(rnfng)花筒笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣第六页，共二十一页。 鲁迅先生给你留下了怎样(znyng)的印象？请你用文中的一句话来概括。他为自己(zj)想得少，为别人想得多。第七页，共二十一页。 读第1自然段沉痛(chntng)悼念。思考：“我”为什么惊异？对什么事情感到惊异？ 伯父得到这么多人的爱戴，“我”不理解，感到惊奇(jngq)、诧异。惊奇，诧异。品词析句第八页，共二十一页。 从哪些句子可以看出(kn ch)伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。 他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至(s

3、hnzh)失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。第九页，共二十一页。伯父得到这么多人的爱戴(idi)，是什么原因呢？为别人(birn)想得多，为自己想得少。第十页，共二十一页。 自由(zyu)读课文，画出体现伯父鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的句子。 “可是(ksh)到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”第十一页，共二十一页。 这个句子写出了鲁迅先生(xin sheng)说话时怎样的风格？风趣(fngq)幽默第十二页，共二十一页。当时社会环境的黑暗。 鲁迅先生用这样幽默的语言

4、告诉了我们“四周黑洞洞”的，还经常“碰壁”，这是什么(shn me)意思？第十三页，共二十一页。 鲁迅先生在“燃放花筒”时是怎样(znyng)的表情？ 那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹(zhuwn)，都现出他心底的欢笑来。第十四页，共二十一页。 鲁迅先生在帮助车夫后又是怎样(znyng)的表情呢？ 这时候，我清清楚楚地看见，而且(r qi)现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。第十五页，共二十一页。 文章一连(ylin)用了两个“清清楚楚”是什么意思？ 因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写出了作者对伯父鲁迅先生深深(shn shn

5、)的怀念之情。第十六页，共二十一页。爸爸和伯父是怎样(znyng)救助车夫的？ 爸爸(b b)跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。怜悯心 同情心 恻隐心第十七页，共二十一页。 “他对自己(zj)的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己(zj)想得少、为别人想得多第十八页，共二十一页。 的确(dqu)，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 读第27自然段，读出对鲁迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的结果。文章前后(qinhu)是什么关系？因果关系第十九页，共二十一页。请同学们借鉴本文通过具体的事情写一个人的写作手法，表达自己的情感。写一篇小短文(dun wn)，可以写自己的父母、老师，也可以写一写同学、朋友。推荐学生课后阅读鲁迅先生的小说故乡。课后作业(zuy)第二十页，共二十一页。忧国忧民(yu gu yu m