对多媒体及网络技术在外语教学中运用的思考

1、对多媒体及网络技术在外语教学中运用的考虑摘要：多媒体及网络技术运用到外语教学中实际上是对传统外语教学的一场革命，这一技术的运用对老师和学生提出了更高的要求。本文通过对多媒体和网络技术与外语教学关系的研究，在肯定多媒体和网络技术对外语教学起到积极作用的同时，也对其给外语教学带来的利弊进展了反思。关键词：外语教学；多媒体和网络技术；外语教学改革中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118202204-0214-01一、引言21世纪是一个信息科学与多媒体技术迅猛开展的时代，随着计算机技术的飞速开展，特别是计算机和网络的广泛使用，给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战蔡基刚，2022。

2、面对这种挑战和新时代对高素质外语人才的需求，外语教育必须实现现代化、多元化，而多媒体和网络技术在外语教学中的普遍应用实际上是对传统外语教学形式的一场革命。二、多媒体和网络教学在外语教学中的优势多媒体和网络教学是通过多种媒体教学信息的搜集、传输、处理和共享来实现教学，把多媒体技术与网络通信技术严密集合起来，大大扩展了外语教学的功能。它不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，更重要的是，实现了网络多媒体信息传递和多媒体信息资源共享，形成了一种最理想的多媒体网络教学环境。1、多媒体和网络教学大大丰富了目的语输入的手段和方法，进步了教学的效率多媒体教学利用文字、图形、图像、动画、视频、音频一体化界面加

3、大了对学生的感官刺激，使得教学变得形象化、立体化，和生动化，从而进步了学生的学习兴趣。在外语多媒体网络教学课堂里，老师不仅可以开发课本的内容，还可以利用已开发出的有关语言学习的材料。老师同时还可以选用其他比拟合适我国国情的视听材料，例如原版电影、人物传记、外国历史地理等音像素材，拓宽语言教学的广度，丰富听说训练的范围。多渠道的输入方式，不仅有利于学生理解和承受，而且有利于学生的掌握和记忆。2、多媒体和网络技术为学生提供了轻松愉悦的学习气氛在外语学习过程中，学习者的情感焦虑会直接影响到其外语学习的效果。传统的外语教学手段和方法的单一，学生信息获取的渠道非常有限。在多媒体和网络教学中，学生会大大减

4、少学习的焦虑。电子词典和网络搜索引擎，让学生对生疏的词汇和知识手到擒来，防止了许多为难。更重要的是，多媒体和网络的授课和辅导系统能给学生视觉和听觉上的享受，使本来枯燥无味的语言学习变得赏心悦目，学生对多媒体和网络输入的语言信息兴趣更浓，学习效率自然也就更高。研究说明，在多媒体和网络技术下，尽管老师上课讲授的时间大为减少，学生花在外语学习上的时间明显要多于传统教学形式班级的学生。学生由过去的要我学正在变为我要学，乃至我乐学。3、多媒体网络教学为真正意义上的个性化学习提供了可能学生可以在任何地点，任何时候开展学习。可以按自己的程度和需要选择不同的学习材料。可以自己设定标，可以通过自测反应信息，知道

5、自己的学习结果，发现问题，以及时调整自己的学习难度和进度。这种自主学习过程有助于激发他们的学习潜能，进步发现问题、解决问题的才能，从而形成有效的学习方法，进步自主学习的才能。学生自主学习的方式改变了长期来以老师为中心、单纯传授语言知识技能的传统教学形式，打破了课堂时间的限制，不仅适应不同程度，不同学习要求和目的的学习者，而且开场确立了一种以学生为主的积极主动的个性化教学方式，表达了个体化的教学原那么。三、多媒体和网络技术对老师提出了更高的要求多媒体网络技术的应用为外语教育开拓了新的天地，创立了一种开放式的教学环境。但我们应当明白，多媒体和网络技术只是一种教学手段而已，只是外语教学手段的变革与更

6、新，并不是教法理念上的打破。所以，我们要走出另一个误区，那就是为了显示多媒体而采用多媒体。老师不应该从过去的课堂主宰者dinatr变成机器操控者ahinentrller。无论是传统的外语教学还是借助与多媒体和网络技术的现代外语教学，老师作为一个不可替代的知识源，在学生和教学内容之间起着重要的桥梁和纽带作用，老师是主导作用仍然是不可改变的。因此，老师仍然一个根据教学内容和实际情况，因地制宜地决定多媒体和网络技术在课堂教学中使用比例和方法，要对材料有针对性地进展取舍，绝不是一刀切和材料堆砌。多媒体外语教学需要的是专一多能的复合型老师，要求老师既要有较高的外语才能，又要懂得现代教育技术与教学理论，可

7、以纯熟地操作电脑，并根据自己教学的实际需要，把教学内容融入多媒体网络课件的设计制作中。老师要结合多媒体和教材的特点，设计出具有多媒体特色，有助于学生参与、考虑、探究的多媒体课堂教学软件。四、结论多媒体教学有其自身的特点和优点，但教与学的双边关系，单靠多媒体教学是不能完成的。所以多媒体教学只是教学的辅助手段，老师在理论中应将传统教学的优秀方法与之结合形成更有意义的新型教学形式。如何在如今教育思想理论的指导下，运用现代教育技术进展大学英语教学，以实现教学过程的最优化，是我们每一位教育工作者进一步探究的问题。中国论文联盟.Ll.参考文献：1Krashen,S.1981.SendLanguageAquisitinandSendLanguageLearning.xfrd:xfrdUniversityPress2蔡基刚，武世兴.引进多媒体网