双人跳绳教案2

1、双人跳绳教学设计一、指导思想：让同学成为课堂学习的主人关键就是老师教学观念的转变；新的课程标准强调以“ 同学进展为本” ,敬重同学的主体位置,贯彻并落实“ 健康第一” 的教学思想；让同学学会生存、学会健体, 把握一些基本的健身的科学方法是实现这一思想的重要途径；因此, 本节课的构 思留意同学的制造意识和终身体育意识的培育；重点进展同学的实践、制造和协作才能,提 使不同身体条件和才能水平的同学,都能够找到适合自己的学习起 高同学的终身体育才能；点和进展的空间；二、教材分析：跳绳是体育锤炼的主要教材之一,是人体基本活动才能的重点教材；依据学校高年级学生的特点, 通过双人跳短绳这一教学,使同学把握简

2、洁的双人跳绳的方法,提高同学的跳动和协作才能；促进同学下肢肌肉、关节、韧带、上下肢和谐才能和内脏器官机能的进展；本课的教学, 尽量多给同学练习的机会,不过分强调动作的细节,而把教学的重点放在同学相互协作才能上；三、教学重难点：两人绕绳的协作；轻松和谐、动作连贯；四、学情分析：学校生的年龄特点表现为思想活跃、爱好广泛、心情波动大、好胜心强,仿照才能、表现欲和上进心都比较强；这为本课培育同学的创新才能和实践才能为核心的乐学思路,供应了良好的条件；五、教学方法：针对本课的教学目标和同学的实际,同时遵循 “ 以老师为主导,同学为主体”的现代化教学原就,本课设计了以下教学方法：1、 直观教学法： 运用动

3、作演示双人跳绳的动作,吸引同学的留意力,培育同学的学习爱好,建立所学动作的形象；2、语言教学法：通过语言的引导,激发同学的好胜心,充分发挥同学主动性和制造性；3、嬉戏竞赛法：利用嬉戏的消遣性、竞争性、规章性强的特点,细心设计问题让同学产生 想象,在摸索、领悟、比较、体验中把握动作技术,提高同学的练习爱好,产生较强的心情 体验,激发好胜心,充分发挥同学主动性和制造性；六、学法指导：“ 方法是打开学问宝库的金钥匙”；本课在学法上主要采纳了观看学习法、对比学习法和小组合作学习法； 先让同学在观看过程中树立动作概念,动作要领； 通过小组协作和个人练习相结合的学习方法,然后在相互对比, 小组练习中实践

4、解决发觉的问题, 从而促进同学积极主动参加练习,提高同学学习的自主性；做到“ 授之以鱼,不如授之以渔”任课老师 林少华 指导老师 洪淑惠授课对象 四年（ 1）班 本堂课次 第一节上课人数 48 人 授课课时课的任务：1. 通过本次课的教学,使同学初不把握双人跳小绳的技能方法 2、 培育同学对时间和空间的感觉和相互协作的精神 . 进展下肢的才能； 3、 培育同学的团结协作和坚强英勇的精神；课的目标： 1、让同学在跳绳的基础上,进一步学习双人跳绳,培育同学团结合作、及创新的精神；2、通过练习,同学能基本完成双人跳绳的多种协作,同时能开动脑筋,想出多种方式的多人跳绳；课的内容： 两人一组合作跳绳、两

5、人一组合作跳绳转圈、创意跳绳等重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识、创新意识的培育；课的占时课 时 内 容组 织 教 法分运 动 量强结构间项时次时间数度间开头一、课堂常规1、 体育委员按：四列横队集合、221 低及准1、 体育委员整队报告人数 1 体育整队、报数备部委员整队； 2 要求 :集合快、静、齐； 老师分2、师生问好 （3、宣布课的目标、任务、要求 同学20%） 要求：做到快、静、齐,仔细听讲二、热身跑1、值日班长带队慢跑篮球场两圈二（1）：值日班长带队、两两对齐,2、剪刀石头布保持匀速,达到热身成效；2 21 3、魔术表演 绳子 （2）老师和同学用脚进行剪刀石头布激3 3

6、4中（3）老师利用绳子表演魔术,等5发同学爱好次三、导入：三、留意事项手跟着2 2 1.下面我们开头上课,我们今日上跳绳的同学尽量放慢速度,课的内容是双人跳绳；双人跳绳能绳子的幅度走；怎么跳呢？跟单人跳绳又有什么区别呢？今日我们就一起来学习一下一些简洁的双人跳绳；基四：（一）原地双人跳绳一、组织队形：四列横队3 32中本动作方法：两人原地相对而站,一1） 老师讲解示范原地双人跳绳的部人摇绳一人跳动作要领,强调练习时留意安分重难点：摇绳的同学和跳绳的同学全次等有节奏的协作2） 组织同学两人一组进行练习,由第一组和第四组的同学摇（二）进入跳绳成双人跳绳,另一同学跳1520 下左右,2中之后换位摇绳

7、1520 下；3） 老师巡回指导二、次等1）老师讲解示范跳绳的时机与角动作方法：一人先摇绳,一人在外度,及练习时留意安全77等待时机从侧面跳入,成双人跳绳；2）组织同学进行练习（组织队形、方式如上）重难点：跳绳时机的把握,摇绳与3）老师巡回指导, 提示同学做一些跳绳人之间的协作变化（从后侧进入）多中（三）双人交叉摇绳跳三次等1） 老师讲解示范双人交叉跳绳,动作方法：两个同学相邻而站,相强调练习时要留意空间感、距55 邻的手抓另一名同学跳绳的一端,离感,防止碰撞；成交叉2） 组织同学进行练习3） 老师巡回指导,语言引导同学 重难点：两人摇绳的协作默契（四）引导同学在前面的基础进行四4中创新如：三人摇绳、四人摇绳、三1） 老师讲解、启示同学进行摸索,次等人摇绳三人前后跳入）重难点：多人之间的协作默契；并提示动作要领；强调安全问题；882） 组织同学进行自创练习3） 老师巡回指导,并帮忙同学完 成创作五（五）同学展现组织队形：四列横队坐着 1.小组请如干个同学出来展现自1） 组织同学仔细观看、点评及如创动作动作,勉励同学积极参加何评判5 5 2.培育同学互评的才能 3.老师总结、评判2） 通过语言,勉励同学再接再厉终止1、 放松运动（电