六年级上册语文习题课件-2 丁香结｜部编版(共20张PPT)

1、2 丁香结C 轻盈 朦胧 时断时续 删去“几乎”或“差不多”。夜晚的长安街车流川流不息，明亮的车灯如同闪光的长河。五、根据课文内容完成练习。1作者把丁香花喻为“丁香结”，是因为：丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如_。丁香花象征着_。衣襟上的盘花扣生活中解不开的愁怨2“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”对这句话理解不正确的一项是( )A人生中必然会遇到不顺心的事，所以我们只能被动地接受，心生愁怨。B生活不可能总是一帆风顺的，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，这样，我们就会觉得充满乐趣了。C表达了作者从容、豁达、积极的人生态度

2、。D如果人生没有任何困难，就缺少了起伏，生活就太平淡无味了。A3把下列诗句补充完整。(1)青鸟不传云外信，_。(2) _，同向春风各自愁。(3)霜树尽空枝，_。丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结肠断丁香结六、课内精彩片段回放。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨

3、出，这是丁香。1选文第1、2段分别描写了_和_这两个地方的丁香花。2文中画线的句子运用了_和_的修辞手法。“_”“_”赋予丁香花人的动作和情态，生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱。城里街旁城外校园里比喻拟人探窥3仔细阅读选段，从中找出丁香花在形状、颜色、气味方面的特征。形状：星星般的小花；颜色：白的潇洒，紫的朦胧；气味：淡淡的幽雅的甜香。 七、课外阅读。紫藤萝瀑布(节选)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看

4、时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1短文题目以_比喻紫藤萝，形象生动地写出了紫藤萝_的壮观景象。2选文是从颜色、形状、情态三个方面刻画紫藤萝的。找出文中描写形状的语句，画上“_”。瀑布盛开3选文第35段运用_的修辞手法写花儿“彼此推着挤着”“笑”“嚷嚷”，突出了花_的特点。4“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情？喜爱 拟人生机勃勃、活泼热闹八、在中国悠久的历史中，许