2023版高三一轮总复习语文（新高考）练习题：专项对点练19　形象和思想情感题

1、 专项对点练19形象和思想情感题一、阅读下面的诗歌，完成14题。(16分)沉钟袁可嘉让我沉默于时空，如古寺锈绿的洪钟，负驮三千载沉重，听窗外风雨匆匆；把波澜掷给大海，把无垠还诸苍穹，我是沉寂的洪钟，沉寂如蓝色凝冻；生命脱蒂于苦痛，苦痛任死寂煎烘，我是锈绿的洪钟，收容八方的野风！1946年1下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A第一节传达了“我”面对荒漠时空的孤独感受，起句“让我沉默于时空”，气象宏大有力。B“负驮三千载沉重，/听窗外风雨匆匆”将深厚的历史感和清醒的现实意识交织在一起。C“我是沉寂的洪钟，/沉寂如蓝色凝冻”，洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思。D作者借“负

2、驮三千载沉重”的洪钟，来写其在对自我与世界平衡点的探寻中的生命体验。CC项，“洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思”错，这两句意在强调洪钟默默地坚持做自己。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A诗歌运用了比喻的修辞手法，作者将自己比作洪钟，以洪钟的身份来描写形象，记叙行为，抒发情感。B诗歌的第二节和第三节使用反复的修辞手法，在增强语势的同时，使语言整齐有序，回环起伏，富有美感。C诗歌用第一人称来抒情，有利于充分展现“我”的内心世界，也可以给读者强烈的代入感，使其产生情感共鸣。D诗歌结构上首尾呼应。第一节的“窗外风雨”与最后一节的“收容”遥相呼应，构思巧妙，浑然一体。

3、BB项，“使用反复的修辞手法”错，诗歌没有使用反复的修辞手法。3“收容八方的野风”这句话意蕴丰富，请结合诗歌内容谈谈你的理解。(4分)解析“收容八方的野风”中“收容”是“接纳”的意思，“野风”是指还没有获得认可的各种各样的风。作者想借此表达的是自己有足够阔大的心胸，愿意倾听与接纳不同的思想和声音，来展示自己的豁达和豪迈情怀。答案这句话本指洪钟以自己阔大的形体来收聚容纳不同方向的风；象征义是“我”以宽广的胸怀吸收来自不同领域、不同方向的思想，人生的方向将更为豁然开朗。4诗歌塑造了洪钟怎样的形象特点？请结合诗歌内容简要分析。(6分)解析解答本题，需要梳理诗歌中对洪钟的描写，从外在的形象特点和深层的

4、形象特点两方面进行分析概括。“锈绿的洪钟”“沉寂的洪钟”等都是对洪钟形象的直接描写，最后一节则是对洪钟意象的升华，“生命脱蒂于苦痛，/苦痛任死寂煎烘”表现了生命之沉重，而洪钟并没有把这些放在眼里，而是“收容八方的野风”，这体现了洪钟的乐观豁达。答案饱经沧桑，锈迹斑斑。由诗中的“锈绿”“负驮三千载沉重”可知洪钟历经三千载，饱经风雨洗礼而锈迹斑斑。甘愿忍受寂寞。诗中写洪钟“把波澜掷给大海，/把无垠还诸苍穹”，甘愿做一个“沉寂的洪钟”。乐观豁达。由诗歌最后一节可以看出洪钟看淡人生的苦痛，并张开怀抱，接纳八方的野风。二、阅读下面的诗歌，完成58题。(16分)一个小农家的暮注刘半农她在灶下煮饭，新砍的山

5、柴必必剥剥的响。灶门里嫣红的火光，闪着她嫣红的脸，闪红了她青布的衣裳。他衔着个十年的烟斗，慢慢地从田里回来；屋角里挂去了锄头，便坐在稻床上，调弄着只亲人的狗。他还踱到栏里去，看一看他的牛，回头向她说：“怎样了我们新酿的酒？”门对面青山的顶上松树的尖头，已露出了半轮的月亮。孩子们在场上看着月，还数着天上的星：“一，二，三，四”“五，八，六，两”他们数，他们唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮。”一九二一，二，七，伦敦。【注】1920年，刘半农离开风雨飘摇的祖国前往欧洲学习，该诗就写于在外留学期间。5下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A诗歌选取一户普通农家作为对象，描写了农家从傍

6、晚时分到夜幕降临时的日常生活场景。B男主人带着锄头从田里回来，一会儿到栏边看牛，一会儿问新酿的酒，显示出了他的勤劳。C诗歌第四节写景，通过青山、松树、半轮月亮写出了夜的宁静美好，也表示天色已经晚了。D诗歌最后两句暗示了现实社会中并非都是诗中所写的这种能享受祥和、安宁生活的农家。BB项，“显示出了他的勤劳”错误，这一小节中对男主人回家后一系列动作的描写，表现的是他的悠闲、惬意。6下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A全诗主要采用了白描手法，勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。B本诗没有直接抒发感情的句子，而是着重写人物活动、生活场景，将情感蕴藏其中。C诗中暗含着空间的变化，诗人的视线随着人物的活动从厨房转到庭院，再转到场上。D结尾借助儿歌暗示现实，且以“星”和“月”为喻体，与诗境巧妙融合浑然天成。DD项，“以星和月为喻体”错，诗歌结尾两句中“星”“月”是本体，不是喻体。7本诗擅长细节描写，起到了很好的作用，请举两例并分析。(4分)答案“新砍的山柴/必必剥剥的响”，女主人正在做饭，灶中柴火的响声这一细节具有生活的真实性，同时营造了温馨的氛围。“五，八，六，两”，孩子们数星星时数错了数这一细节，