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文档简介

1、学习目标学习重点学习难点突破Unit1Topic3SectionC参考学案1、知识目标：学习识别复数物体及名词的单数和复数形式。2、能力目标：会准确地表达可数名词的数量。3、情感目标：通过认真观察能简单总结学习规律。名词的单数和复数形式。名词变复数的规则强化巩固练习策略【自主预习与探讨】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。2.查辅导资料找出询问复数名词数量的句子。3.参考教材117页的讲解，找出单数名词变复数的规则及不规则名词的转变。4.听录音，熟读1a，参考辅导资料，理解课文大意。【小组预习检测】1.翻译句子这些是什么？_它们是书。_那些是什么？_它们是尺子和铅笔。_2.写出名词单数

2、变复数的规则。（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_3.你的疑惑_组长签字_科代表打品级_(ABCD)【课堂导学】Step1:课堂导入做游戏“蒙眼摸物”，温习上节课的句型。导入新句型：Whatarethese/those?Step2:互动探讨，合作学习1.听1a对话，按照图片进行对话练习。让学生认真仿照语音语调，学习句子的起落调。2.每小组选取一幅图进行对话练习，然后上台展示。3.小组合作完成1b，并操练对话。4.小组讨论“those、these、they”的用法。5.小组总结对单数名词提问和对复数名词提问的表达，借助2的图片，编对话操练句型。A:Whatsthis/that?B:ItsA:Whatarethese/those?B:Theyre5.小组展示自编对话，评出最优小组。6.听3b的录音，小组讨论那些句子该读升调，哪些读降调。【课堂检测实践运用】1.把下列单词变成复数形式。（1）it_（2）this_（3）that_（4）book_（5）apple_（6）bag_（7）orange_(8）is_（9）boy_（10）friend_二、将下列句子单数改成复数，复数改成单数。(1)Thisisabus.-.(2)Thatisabox.-.(3)Itisanorange.-.(4)TheseareEnglishbooks.-【

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