人音版小学六年级下册音乐《瀑布》教案-人音版六年级下册音乐教案

1、人音版小学六年级下册音乐瀑布教案_人音版六年级下册音乐教案教学目标：1.聆听民族管弦乐瀑布片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。2.通过欣赏瀑布激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情。学情分析：六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，六年级的孩子已经有一定的欣赏能力。“瀑布是选自阎惠昌于1982年创作民族交响音乐画水之声的第一章。乐曲水之声共有四个乐章：瀑布”、“湖水”、“小溪”和“大海”，通过描绘各种水的“声态”，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。此作品在全国第三届音乐作品（民族乐器

2、）评奖中获二等奖。乐曲的第一乐章“瀑布”：一开始用钹和鼓的敲击，模拟了水流的声音，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的气氛，把人带入了瀑布的面前，作者用一个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次厚度不断扩大增强，描绘了山泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻而下的大自然情景。接着以瀑布音响为背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌上去高山望平川的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉水奔流的动态，将音乐推向了*。紧随其后的乐段由笛子及弹拨乐的对位，则以清新空旷的音乐格调，将主题变

3、形为悠长的山歌，恍如回到作儿时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者面对壮观的大瀑布所产生的种种感受好和联想。这首乐曲中描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐曲具有重要的作用，但乐曲不仅是表现情景，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人堆自然的真切感受。民族交响音画水之声第二乐章“湖水”：宁静而有幻想色彩的乐章，以点描绘音乐的手法，在三角铁、木鱼、钹等敲出连续调的跳动的背景上，古琴奏出古谱的主题，表现了湖水的深厚及安宁。第三乐章“小溪”：活泼的小快板，描绘了众多溪水时分时合、蜿蜒向前的情景。最后以多调式叠置的手法将这些主题同时结合，表现了众多小溪合奔大海的壮丽景象。第四乐章“大海”。弦乐组分成

4、二十多个声部并与其它乐器组合成许多音块，加上打击乐器，表现了海啸的宏伟壮阔，中管奏出的主题庄严沉重、辉煌嘹亮、气势磅礴，音乐犹如阵阵巨浪，全曲达到了*。最后乐曲在惊天动地的海浪声结束。教学重点：通过聆听民族管弦乐瀑布片段，引导学生发挥想象，了解各种乐器描绘瀑布的各种形态，并引导学生认识民族管弦乐队的排列，从而提高其音乐审美能力。教学过程：一、导入大自然是神奇美丽的，总是会孕育出很多奇妙的景观，你能说出一些你所见过的自然景观吗？二、新课教学1.初听乐曲（1）听到这首民族管弦乐曲，你会联想到什怎样的大自然景象？（2）简单乐曲：这首瀑布是由指挥家阎惠昌创作的交响音画水之声的第一乐章。2.聆听第一部分

5、（1）请你说一说这段音乐模仿什么声音？（2）这段音乐一开始用到了哪些乐器？3.再听全曲（1）当听到瀑布飞泻的景象时，请学生用动作表现。（2）听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。4.复听乐曲，请学生谈谈哪一部分音乐给了自己最深的印象，并说出是用哪些乐器演奏的。5.聆听民歌上去高山望平川，并唱一唱。（1）说一说瀑布中哪个地方出现了和这首民歌相似的旋律。（2）简介乐曲中出现了梆笛奏出取材于青海民歌上去高山望平川的旋律。6.你能说一说你所见到的瀑布是怎样的？作者是怎样通过乐器来表现瀑布的？7.民族管弦乐队排列（1）介绍民族管弦乐队分类及排列民族管弦乐队一般分为：吹、拉、弹、打四大类。a.拉弦乐器组：高胡二胡中胡革胡倍革胡b.弹拨乐器组：柳琴扬琴琵琶中阮大阮三弦筝c.吹管乐器组：曲笛梆笛新笛唢呐（高音、中音、低音