人教版九年级上册历史(部编)第5课《罗马城邦和罗马帝国》教学设计

1、人教版九年级上册历史（部编）第5课罗马城邦和罗马帝国教学设计第5课罗马城邦和罗马帝国教学设计课题罗马城邦和罗马帝国单元第二单元学科历史年级九年级学习目的1、了解罗马城邦、罗马共和国的树立、十二铜表法；2、了解罗马共和国奴隶制的兴盛、斯巴达克起义、罗马帝国的兴起。重点罗马共和国、罗马帝国。难点罗马共和国与奴隶制的兴衰之间的关系教学进程教学环节教员活动先生活动设计意图导入新课播放视频角斗士，教员质疑：罗马斗兽场是先生观看视创设情境，激起干什么用的？从视频中你能取得哪些信息？频，初步感知学习兴味。讲授新课1、出示本课的学习目的。2、结合学习目的自主学习本课内容，完成练习。3、学习第一局部：罗马城邦1

2、提问：罗马城邦的天文位置在哪里？位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁先生结合学习目的自学课本。全体感知本课内容。山脉贯串半岛，山地多，有利于畜牧业的开展，西先生思索部地域，河流纵横，土地肥美，适宜农作物生长。公元前1000年，众多民族迁移这里，构成许多城邦。（2）教员讲述：罗马的传说特洛伊城被攻破后，特洛伊王子逃到意大利。王位传到西尔维娅时，被其叔父所夺取。新国王将西尔维娅害死，并将她的二子装在筐内，扔入台伯河中。筐被河水冲到岸上，被一母狼陷害。长大后，为母亲报仇血恨，他们在台伯河畔建城，其中一子名罗慕洛，罗马之名即由此而来。（3）罗马共和国的树立：据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克

3、文统治残酷，惹起人民的不满，培育先生思索才干。终于委曲求全，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决议不再设立君主，而采用贵族共和制。树立时间：公元前509年4罗马共和国的统治机构;国度统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权利相等的执政官掌管日常政务，公民大会是方式上的最高权利机关。三者间相互制衡，表达了罗马共和国的民主制，是现代经典的政治体系之一，对后世影响很大。5十二铜表法找出十二铜表法公布的时间、内容和意义。出示其内容：第三表债务人有权将不能如期还债的债务人送至法庭、带枷拘束、出卖为奴、甚至处死。第五表死者的财富需依照其遗言停止处置。第

4、八表毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而毁伤其形体第十一表制止平民和贵族通婚。指出：这是古罗马第一部成文法典，奠定了欧洲民法的基础（6）罗马共和国的对外扩张：公元前3世纪，罗马降服了整个意大利半岛，随后，罗马打败了迦太基，控制了西地中海地域。公元前2世纪，罗马又降服东地中海地域，成为整个地中海地域的霸主。（7）出示小资料，引出斯巴达克起义。著名的斯巴达克奴隶大起义发生了怎样的影响？生答：斯巴达克起义，繁重打击了奴隶制，减速了罗马共和国的衰落。4、学习第二局部：罗马帝国先生找书回答培育先生归结才干1凯撒成为终身专制者：奴隶起义使罗马奴隶主统治遭到繁重打击，一些军事首领为树立军事专制停止

5、争夺。前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集执政官、保民官、专制官等大权于一身，实行专制统治，完毕了罗马共和制度。凯撒停止了一先生依据资料系列革新，他的措施震动了元老们的利益，激起奴探求，找代表隶主贵族的剧烈支持，由于支持者的潜权利未被彻回答。培育协作探求才底消灭，他死于支持派的一次刺杀阴谋之中。干2屋大维树立罗马帝国：公元前29年，屋大维首创元首制，掌握了最高统治实权。公元前27年，元老院给屋大维上了一个新尊号：奥古斯都。为庄严、神圣之意，这是一个比皇帝更荣耀的称号。屋大维是没有皇帝称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国所取代。（4）罗马帝国的辉煌时代：罗马帝国地跨亚、欧、非三大洲

6、，囊括整个地中海和不列颠。播放视频感受罗马帝国的扩张。5、学习第三局部：罗马帝国的兴起13世纪，罗马堕入临时的政治、经济大危机。出示资料，剖析罗马帝国危机的实质。2分裂与消亡：375年，被称为蛮族的日耳曼人末尾大举入侵罗马395年，狄奥多西一世于米兰逝世，他将帝国分为东西两局部，东局部给长子，西局部给幼子。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下消亡，西欧历史翻开了新的一页。西罗马帝国的消亡，标志着西欧奴隶制的终结。（3）协作探求：扑克牌包括着丰厚的历史，梅花K中的人物是最早先生协作探求培育先生协作探降服世界的马其顿帝国国王亚历山大，方块K中的求才干人物是鼎鼎大名的罗马的国王凯撒。据此回答1请你简明说明图一中人物东征的路途及结果。2图二中的人物生活在什么时期？罗马帝国到何时到达最大规模？6、完成稳固练习和拓展提高课堂小结我们明天学习了现代罗马的相关内容。罗马城邦、罗马共和国的树立，罗马帝国的强盛、兴起。这一进程展现了欧洲文明的潮起潮落，有助于我们进一步了解欧洲现代历史的头绪。板书罗马城邦和罗马帝国罗马城邦：公元前1000年罗马共和国：公元前509年十二铜表法：在一定水平上