小学语文北师大四年级上册10金钱-《一枚金币》

1、一枚金币教学设计知识与能力：分角色朗读课文，体会人物心情，重点体会儿子“受不了”时的心情。过程与方法：1、自读课文，了解事情的经过。2、联系实际，培养学生勤俭节约、珍惜父母劳动的意识。情感、态度与价值观：让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。教学重、难点：1、了解人物特点，揣摩其在不同环境下的心情，读出感受。2、通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。教学准备：自制多媒体课件教学过程：谈话导入二、初读课文，感知大意1、全体起立自由读文，读完可坐下。思考：课文围绕一枚金币写了一件什么事？师生共同归纳：儿子花钱如流水，

2、懒惰父亲要儿子挣一枚金币母亲放纵儿子欺骗父亲，两次被识破母亲劝儿子自己去挣金币儿子自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里，儿子连忙从火里把金币抓出来父亲相信这枚金币是儿子挣来的。2、用关联词把几件事串联起立，进一步体会事情之间的联系。（因为所以）3、这是一个怎样的父亲，又是一个怎样的儿子？（板书“父亲儿子”）（板书“辛勤省吃俭用，懒惰花钱如流水”）4、从这两组词语中你发现了什么？三、体会父亲的“受不了”1、一位辛勤劳动的父亲却有一个很懒惰的儿子；父亲一辈子省吃俭用儿子却花钱如流水。你能用书上的词来说说面对这样一个儿子，父亲是一种什么感受吗？生：父亲受不了了。（板书“受不了”）找出相关语句读一读。(

3、生读)“老人一辈子辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了,见儿子还是这样,再也受不了了。”2、一辈子省吃俭用、辛勤劳动的父亲却养了一个很懒惰、花钱如流水的儿子，他再也受不了了。老人躺在床上，把妻子叫来会怎样说呢？他躺在床上，把妻子叫来，（）地说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”应该怎么来读这几句话呢？（生气、无奈、伤心）3、指名读，小组读，学生评价。4、相信同学们都会有各自不同的感受，那么就带着你们各自不同的感受读给你的同桌听吧！（同桌互读）5、通过刚才的朗读，你们明白父亲为什么“受不了”了吗？（一辈子省吃俭用、辛勤劳动的父亲，想把好不

4、容易节省下来的钱留给儿子，希望他能有所作为，但儿子却什么都不会，还很懒惰、花钱如流水，父亲很伤心，很无奈，所以他再也“受不了”了。）6、这样的儿子放谁家谁也“受不了”。文中还出现了一次“受不了”，是谁“受不了”了？请你快速浏览全文把它找出来。（再次板书“受不了”）四、体会儿子的“受不了”1、指名回答。2、师：这父子俩截然不同，再看下面的两个词你们有什么问题要问吗？预设问题：儿子“受不了”什么？儿子那么懒，又花钱如流水，他有什么可“受不了”的？3、我们就带着这个疑问小组合作探讨。(出示合作学习要求：、找出文中相关语句读一读；、汇报时，选出重点发言人；、“做重点发言人，事先要做好准备，想想说什么，

5、怎么说。)4、小组汇报，交流。(代表发言，其他同学补充，共同深入学习)生(读句子)：儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。儿子辛辛苦苦挣来的钱却被父亲不当回事地扔进火炉里，所以儿子“受不了”了。5、儿子听了妈妈的话，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，还帮人家干了什么活？怎样才能称得上是“当牛做马”？苦差事？6、当儿子把这枚金币交给爸爸时，却一次被父亲扔进了火炉，儿子有什么反应？（齐读句子）你体会到了什么？从哪里可以看出来？7、教师引读：此时他冲着父亲（生读）“大声叫道”，他怎样地叫道？（

6、带着愤怒、生气、伤心的语气读）。8、分角色朗读2126自然段。生评价。9、教师引读：儿子都这样大声叫道了，这时父亲说（生读父亲的话）你从父亲意味深长的话里听出什么了？父亲为什么要坚持让儿子自己挣一枚金币？10、我们体会到了父亲的用心良苦，此时的儿子又该对父亲说些什么呢？让我们把心中的想法汇成一句话写下来吧！（生动笔写，师相机辅导）五、略析儿子的两次“笑”1、此时此刻，儿子已经深刻感受到只有自己的劳动挣来的钱才懂得珍惜。那么前两次“挣”钱的经历又让他有什么样的感受呢？默读课文920自然段，同桌合作口头完成以下表格：钱的来源父亲怎么做的儿子的表现父亲的判断第一次第二次第三次2、讨论：儿子为什么笑了

7、？假如你是儿子，你为什么笑？说说你心里怎样想的？3、父子对比，再次体会父亲的“受不了”：父亲的钱也是辛勤劳动，流血流汗换来的，父亲只扔了儿子一枚金币，儿子就受不了了；而儿子花钱如流水，花了父亲那么多的金币，父亲又会多么的“受不了”啊！六、联系实际，激情导行1、前两次因为不是自己挣的钱，来的轻而易举，因此当父亲把金币丢到火炉里时，儿子只是一笑了之；然而第三次，当儿子费尽力气挣来一枚金币时，父亲同样的行为却让他感到非常伤心和愤慨。这说明了什么？（只有靠自己的劳动挣来的钱才懂得珍惜）2、你如何理解“挣”的含义？儿子挣到的仅仅是一枚金币吗？3、学了这一课，你怎样看待父母给你的零花钱？你今后打算怎样用他们给你的钱？4、再次出示一百元钱，此时你又想到了什么?七、布置作业1、回家把