小学音乐人教三年级下册（2023年新编）第五单元七彩的生活-打字机

1、打字机 彭山区第二小学 朱慧教学目标：1、聆听管弦乐打字机，在聆听和律动的音乐活动中，加强对音乐的感受和体验。在反复聆听中，加强对主题音乐的记忆，能根据音乐节奏、速度、力度的变化，感受音乐的形象和结构。通过欣赏乐曲、参与表演,感受办公室中人们忙碌的情景,并体会到音乐创作与生活密切相关。在图谱的帮助下感受乐曲的形象，能够听辨出乐曲的曲式结构为“A+B+A ”教学重点:听辨音乐主题，并能用动作来表现主题音乐。教学难点:能划分乐曲A、B、A的曲式结构。教学过程：一、【导入】动画导入动画片导入。观看动画片提问学生主人公在干什么,引出打字机,并让学生听辨打字机工作时会发出哪几种声音。同学们，你们喜欢看动

2、画片吗？让我们一起来看看这部动画片，主人公在做什么？（出示打字机图片）这就是我们刚才在动画片中看到的打字机，在十九世纪的美国，电脑还没有发明时，用来打字的一种手动机械，能迅速打出英文，每当打完一行，需要换行时，机器就会自动发出一个铃声。提示换行，换行时需要将机头倒回左边，在从左到右打字。二、欣赏乐曲师:美国作曲家安德森就是在办公室打字的时候,听到打字机发出的声音,促发了他创作的灵感,写下了这部作品打字机。刚才的动画片就是引用了打字机的片段。师:下面我们一起来看一看,当打字机遇到管弦乐队,会发生什么有趣的事情。(播放视频)师:大家都知道,听交响音乐会时要安静严肃,可是加入了打字机,气氛就变得轻松

3、幽默了。三、聆听乐曲，划分乐段（老师画图形谱）请同学们边听音乐,边观察老师的图谱。思考乐曲分成几个乐段？（三个乐段）聆听第一乐段有兴趣和打字员们一起学习打字吗？让我们都能成为很棒的打字能手。现在，我们先来听听第一部分的主题音乐。仔细听，铃声一共出现了几次？（4次）如果一次代表一个乐句，那么，这段主题一共分为几个乐句？（4个）。请同学们用数数的方式来找找，哪几个乐句出现的位置是一样的？出现在哪个数字？（前3次出现在“7”，后一次出现在“11”）。请同学模仿铃声（叮）！铃声是什么意思？（提示要换行了）。铃声结束后是倒机声，这是把机头倒过来，准备又从下一行开始打字的意思，请同学模仿倒机声（嚓）！请同

4、学们准备来练习打这一段字，铃声和倒机声位置要准确哦！ 为了让我们打字的声音更好听，老师准备了几样打击乐器，碰铃、沙球、响板。请同学们来分分工。（听音乐练习）同学们特别棒，这么快就掌握了打字的要领，接下来我们来完整的听听这首乐曲，找找我们刚才练习打字的那段主题音乐出现了几次？当音乐出现时，请你站起来，好吗？（完整聆听）五、聆听第二乐段工作实在是太繁忙了，让我们来休息一下吧！你听，音乐出现了什么变化？（速度慢下来了）（播放第二乐段）出示ppt：看看简谱，出现了许多什么符号？（休止符），看来啊，我们需要劳逸结合，来，我们放松一下吧！为了让我们的休息时光更有趣，你看，老师加入了这个打击乐器（铃鼓）。六、聆听第三乐段休息好了，我们有该好好工作了，快听听，这段音乐有什么特点？（和第一段一样）紧张而繁忙的工作，让我们的生活太充实了，同学们，你们在忙碌的打字工作中，有没有体会到这首音乐的旋律特点呢？A：快速平稳B：旋律鲜明，舒缓七、拓展打字机这首乐曲，向我们营造了一种紧张、忙碌的氛围，但还是深得人们的喜爱，日本有音乐家就把它改编成了无伴奏合唱，在我们国家呢，有一位体操冠军莫慧兰，就曾经用这首音乐，作为她参加亚运会体操比赛的曲目。让我们一起来欣赏管弦乐打字机与体操的完美组合吧！(播放视频)音乐来源于生活