小学道德与法治人教一年级下册（统编）第三单元我爱我家-1.家人的爱

1、家人的爱教学设计一、教材分析家人的爱一课是人教版道德与法治一年级下册第三单元我爱我家中的第二个主题内容。本单元意在通过一定的活动设计，让学生知道什么是家，明白家庭是生活中不可缺少的一部分。通过导言、导行、导知、导情引导学生发现家人对自己的爱，产生家人的爱无处不在的幸福感，同时让学生明白，严格也是一种爱，要学会理解和感激家人，帮助学生了解“我爱我家”这一思想主题。二、学情分析一年级学生由于其自身所处阶段的特别，使学生在这个阶段总是会在父母无微不至的关怀中成长，因此也更容易得到来自家人的过多的爱，他们往往以自我为中心，把家人的爱及付出当成理所当然。因此引导学生感受和理解家人为家庭的付出，是对家人的

2、爱外，我们的父母对自己的成长或多或少都有过付出，他们是爱自己的。三、教学目标知识与技能：1.学会理解来自家人不同的爱，懂得慈祥是爱，严厉也是爱。2.会用自己的方式表达爱过程与方法：1.能通过看、听、说感受家人的爱。2.通过小组探讨、交流，能辨析爱。情感态度与价值观：通过整体内容的学习，使学生能够了解在实际生活中来自家人的那份爱爱，激发对家人的热爱感激之情。四、教学重点1.体会家人对自己无私的爱，明白严格也是爱。2.体会父母虽不在身边陪伴，可也是爱我们的。五、教学难点1.体会家人对自己无私的爱，明白严格也是爱。2.体会父母虽不在身边陪伴，可也是爱我们的。六、教学准备1.教师：多媒体课件制作2.学

3、生：课前资料准备七、教学方法此次教学过程中主要秉承着以学生学习体验为课堂学习主导，老师为课堂教学的辅导者和引导者的教学理念。教师认真做好课堂教学，让学生在参与的过程中学习内化所学内容，同时做好德育渗透。八、教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：创设情境，导入新课。师：孩子们，你们喜欢音乐吗?生:喜欢师：今天老师给大家带来一首好听的儿歌。听完后，说说歌曲中都有哪些家人呢？出示小兔贝贝，播放视频动画我有一个幸福的家。歌曲结束，师：孩子们歌曲中都有哪些家人呢？生:爸爸妈妈生:爷爷奶奶生:外公外婆师：你们听得可真仔细呀，一个人都没有拉下。师：看你们笑得那么开心，我相信你们的家也一定很爱你们。

4、师：今天我们要学习的内容是-家人的爱学生观看视频，感受家人的爱。学生回答问题，预设：爷爷、奶奶、外公外婆、爸爸妈妈教师通过播放视频激发学生学习的兴趣，引入本节课的课题，家人的爱。环节二：名字分享会环节三：爱的百宝箱环节四：这也是爱环节五：小小情景剧爱的分享会1.家人的爱藏在哪里？我最开心的是每天早上都会遇到不同的孩子给我打招呼，想知道他们是怎么打招呼的吗？他们伸出胖乎乎的小手，扯着嗓子喊：道法老师好，道法老师好。我姓道名法吗？【ppt展示】老师姓道名法吗?师：有谁知道我的名字师：真不容易呀！终于有个孩知道我姓何师：谁知道完整的姓名？师：出示名字 我的名字也不简单哟，想知道我的名字的来历吗？我随

5、爸爸姓，松字是爸爸希望我像松树一样坚韧挺拔又充满阳光。你知道你的名字有着怎样的故事吗？课前我们也布置了一个小任务:调查自己名字的来历。有谁愿意说说你的名字的来历呢？总结:名字是最家人最温馨的陪伴，名字是家最深情的呼唤名字不仅仅只是一个代号，它还是爸爸妈妈送给我们的第一件礼物，每一个名字，都寄托着家人的期望和爱。过渡：家人的爱不仅在我们的名字里，还在每一个温暖的瞬间。师：老师是不是在课前让孩子们准备了爸爸妈妈送给你们的小礼物！六人一小组分享一下这些小礼物给你留下了哪些美好的回忆呢？师：老师也收集了我们班一些孩子的照片，想知道他们是谁吗？每一张照片都是一段美好的时光师：爱不仅藏在美好的时光里，还藏

6、在点点滴滴的生活里，你还能从哪些小事里感受到父母的爱呢？接下来请大家来看这一组图片，说说你的思考。这也是爱？1、妈妈在学习方面对我要求很严格。2、妈妈每天给我做饭。3、爷爷要我给爸爸认错。4、为什么奶奶这么疼他，而不帮他背书包呢？这也是爱吗？在生活中你遇到过这样严格的要求吗？请你说一说。同学们慈祥是爱，严格要求也是爱，爸爸妈妈爷爷奶奶深爱着我们，我们也深爱着他们。接下来我们展开一场“爱”的分享会吧！小小情景剧-“爱”的分享会：你能把你对家人的爱分享给大家听一听吗？3人一组，一个同学当爸爸或妈妈（爷爷或奶奶），其他两个同学当孩子，表演在日常生活中你是怎样爱自己爸爸妈妈（爷爷奶奶）。师：还有谁愿意

7、说在生活中你是怎样表达对家人的爱呢？学生回答老师的问题学生：不是学生：老师姓何生：何XX生：想同学们讲述自己名字的来历学生体会在日常生活中家人的爱学生分享家人对自己默默的爱。学生讲述自己父母对自己的严厉的爱，自己最开始不理解，后来理解父母良苦用心。学生3人一小组，表演情景剧。教师介绍自己的名字从而引导学生介绍自己名字，从分享名字过程中感受父母对自己的期待及蕴含在其中的爱。学生在调查的过程当中了解更多家人的爱。让学生在体验参与的过程当中，感受家人的爱。教师展示真实的图片和学生讲述真实的故事，让学生感受到家人的爱，达到爱的主题的升华。通过出示图片让学生懂得有些爱是藏在一些严厉的要求当中。选择一些小

8、事，通过讲述学生自己的故事的形式表达出来，让学生站在另一个角度去看待事情本身，教会他们辨析爱，懂得“严格也是爱”。通过学生表演情景剧，让学生表达对父母的爱。环节六：感恩爱我们的人看完大家的表演，瞬间我觉得同学们又成长了不少呢！我想你们也有很多的话想对自己的父母说，爱就要大声说，请大家拿出准备的小爱心，写几句自己想说的话，写在小爱心上。分享爱的语言（分享自己给爸爸妈妈的话）学生书写爱心卡。学生分享对父母的爱。学生在参与的过程当中培养学生的感恩意识。环节七：送爱回家（结束新课）那么接下来让我们送爱回家吧，大家将自己的小爱心贴到黑板上的小房子里。结束新课学生动手把小爱心贴在小屋子上调动学生的学习兴趣，升华了学生的情感。八、板书设计家人的爱让家人感受到我的爱爱在名字里相亲相爱一家人九、教学反思在本节课的教学过程当中，教师充分