小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第5课快乐的舞蹈-金孔雀轻轻跳刘明月

1、金孔雀轻轻跳刘明月【课型】唱歌课【教学内容】人民音乐出版社小学音乐二年级下册第五课金孔雀轻轻跳【教材分析】金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声e宫调式。曲调清新、优美，旋律名以三五度音程进行。节奏自然、流畅，整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想。【学情分析】低年级学生好动，容易分心，思想不集中，教师要根据学生的年龄特征设计符合学生年龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣。让学生在玩的过程中获得知识。【设计理念】兴趣爱好为动力，设计丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，为学生提供发展个性的空间。以音乐审美为

2、核心，培养学生美好的情操和健全的人格。弘扬民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化。重视音乐实践，引导学生参与各项音乐活动中，增强学生音乐表现的自信心，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。【教学目标】体验学唱歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，表达对小孔雀的喜爱之情。【教学重点】1、通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。2、学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳初步培养学生的创作能力。【教学难点】1、处理好歌曲中一字多音的唱法，最后两个乐句的音准。2、启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。掌握小节和小节线，终止线等音乐知识。【教学过程】一、师生

3、问好二、导入师：你们喜欢旅游吗？今天啊，老师要当一次导游，带你们去一个风景优美四季如春的地方，孩子们，你们准备好了吗？让我们一起出发吧。（西双版纳视频，背景音乐金孔雀轻轻跳伴奏）师：有没有同学知道这是哪里？生：云南师：你从哪儿看出来的？生：有大象，孔雀，傣族姑娘跳孔雀舞师：傣族人把大象和孔雀视为吉祥物，今天咱们要学习的这课就是金孔雀轻轻跳（板书）师：让我们一起走进云南的傣族，了解当地的风土人情。三、教学过程第一站，我们来到了傣族乐器馆，图片上的乐器你认识吗？他叫什么？生：葫芦丝师：我们来听听葫芦丝的音色（葫芦丝吹奏金孔雀轻轻跳）师：好听吗？生：好听师：听完葫芦丝吹奏，下一站去哪儿呢，揭晓答案，

4、“孔雀园”。我们来玩一个小游戏，请找出歌曲中演唱的是哪一只孔雀（歌曲金孔雀轻轻跳）师。谁找到藏在孔雀园的孔雀？这只孔雀长什么样？生：雪白的羽毛师：真厉害，那金孔雀给你什么样的感觉，谁来形容一下？生：美丽，优雅师：咱们顺利通关了，孔雀园大家玩得开心吗？接下来让我们一起来朗读第一段歌词。下一站我们该到哪儿了？（PPT）生：傣家竹楼师：竹楼是傣家人民因地制宜创造的一种特殊形式的民居，建材经济易获得，冬暖夏凉，还能防潮防水防震。傣家竹楼是用什么做的？生：竹子师：知道竹子长什么样吗？生：一节一节的师：没错，竹子由竹节分成了一个个小节，在咱们乐谱里，是什么把我们音乐分成一小节一小节的呢？（展示图片）生：小

5、节线师：这一轮，刘老师给大家带来了音乐小竹节，你们敢不敢挑战？咱们试试（出示乐谱，分句演唱旋律，合伴奏齐唱旋律）师：让我们一起来搭建音乐小竹楼，从第一根小竹竿开始（分句演唱旋律）唱完了小竹竿，我们就可以搭建竹楼了，大家是不是都掌握了？一起来试试搭完竹楼，你们能不能告诉老师，这个竹楼有多少个竹节，也就是，这首歌一共有多少个小节，我们来数一数生：20个小节师：这首歌一共有20个小节，那记在乐曲末尾一细一粗的双纵线又叫做什么？生：终止线师：我们再回忆一下，将小节和小节分开的叫做什么生：小节线师：真聪明，那我们直接进入下一站吧，下一站是(ppt)生：傣族歌舞师：傣族人民可是能歌善舞，能唱会跳，那咱们先

6、唱歌，后跳舞（合音乐跟唱第一段)师：我们怎样把这首歌唱得更美呢，你有什么小妙招？生：带着感情演唱师：那我们带着感情试试第一句（合钢琴演唱）傣家的竹楼彩虹绕在歌曲里演唱了两次，我们来看看这两句有什么不一样呢？用la模唱（板书旋律，学生演唱）你们唱得这么美，老师都忍不住想唱一唱了，来听听老师为大家演唱第二段（合伴奏演唱），听完第二段，有没有哪句词是你们不太明白的生：小卜少，小卜冒师：小卜冒、小卜少在傣语里是小男孩和小女孩的意思（ppt）小卜冒代表什么？生：小男孩师：小卜少呢？生：小女孩师：那在演唱第二段的时候我们加上两个字，唱到小卜少，女生回答“咦”，唱到小卜冒，男生回答“哎”我们来试试，小卜少生：咦师：小卜冒生：哎师：我们加到歌曲里演唱一次（合钢琴伴奏演唱第二段）第二段的歌词描绘了什么样的画面？生：小朋友跟着孔雀一起跳舞师：那他们的心情是怎样的生：开心、快乐师：让我们带着开心快乐的心情完整演唱这首金孔雀轻轻跳有的同学已经按捺不住想跟孔雀一起跳舞了，下面请与你相邻的四位同学一组编一编舞蹈，我们评一评哪个组表演得更棒！全体起立，第一个