小学道德与法治人教五年级下册（统编）第一单元我们一家人-1读懂彼此的心第1课时_第1页
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文档简介

1、课题：读懂彼此的心教材分析：读懂彼此的心是小学五年级下册道德与法治第一单元我们一家人的第一个主题内容。本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。本课重点在于帮助学生体会和理解家人在培育自己时的良苦用心及其辛劳，使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。学情分析：由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。因此，通过本主题的教学，可以让学生学会去理解自己的

2、家人，并能用自己的方式恰当地向家人表达自己的感受和想法，使亲子关系更融洽，更利于他们的成长。第一课时 相互理解一、教学目标：1.学习从多角度理解和体谅家人，知道长辈对自己的期盼。2.了解自己与家人在生活态度和观念以及行为方式等方面的不同。3.懂得长辈对自己的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。4.能够理解家人对自己的严格要求。用心理解和体会家人对我们的爱。 二、教学重难点教学重点：通过小调查，得长辈对自己的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。教学难点：能够理解家人对自己的严格要求。用心理解和体会家人对我们的爱。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入，

3、揭示课题。1.播放歌曲时间都去哪儿了，让学生特别留意歌词的内容。2.师：家人为了我们付出了很多，可我们有些同学对他们的付出并不了解。下面我们就一起来读读家人的心，看看我们能不能读懂。板书课题：读懂彼此的心1、听音乐。通过情景引入，明确学习主题。二、说说我的困惑1、你和家人有过矛盾吗？是什么原因导致的？2 . 阅读李晓欣的日记，分小组交流。组员依次分享自己的经历1位组员负责记录组内对分析出的原因进行归纳派一名组员汇报交流1、学生交流。充分利用教材的插图，拓展学生的思维，让学生把自己的困惑大胆地说出来。三、了解家人的困惑多媒体：让我们听一听家人是怎样想怎样说的？出示事前采访的3位家长的录音，学生听

4、音频，感受自己的行为方式和言谈举止方面发生的变化。组内交流，自己和家人的不同之处。可以从兴趣爱好方面，也可以从学校发生的某件事方面。1、学生观看画面。交流。知彼知己，才能进行相互理解。四、体会家人的爱1、 读一读第31页“活动园”中的学生分享，说一说自己的体会和收获。2.分享一些自己类似的经历。说一说以前是怎么想的，现在又是怎么想的，为什么会有这样的变化。3.教师总结。分享经历和感受变换思考的角度，从同伴身上学习如何理解家人。五、拓展延伸：布置活动作业1布置课后活动作业2小结：明确下节课学习内容。出示活动作业指导学生完成活动作业板书设计： 读懂彼此的心 相互理解 困惑 换位思考 理解家人的爱 作

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