小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-《大家排好队》教学设计（定稿）

1、【课标要求与教材分析】本课是二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所的第三课。这课的教学旨在实践的过程中通过体验对比引导学生建立排好队的意识，认识到排队的重要性和好处，并在实践中掌握排队的方法，并自觉地运用到自己的生活中。【学情分析】守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。二年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思考和简单地分析。学习本课，让孩子们在体验、观察中建立排队的意识，

2、并在学习中不断强化排队的重要性和好处。孩子们也已经有能力通过自己的生活经验和思考，总结出一些排队的方法。【教学目标】1.懂得排好队是遵守公共秩序、维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。2.结合生活实际，在活动中体验集体排队的快乐，了解排队的基本行为规则。3.学会排队，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。教学重点与难点重点：认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队。 难点：学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。教学方法与手段创设情境、实操体验。教学流程【课前活动】师：亲爱的孩子们，大家好！很高兴今天和大家一起来学术厅上课！看到你们挺拔的身姿，灿烂的笑脸，我

3、可开心啦！接下来我们来做个课前小活动金龙拍拍操放松放松吧！师：全体起立，跟着我学一学。你学会了吗？师：真厉害！接下来可要加快速度了哦，准备！小结：你们做得太棒了！老师为你们点赞！静息，等待上课铃声。过渡：孩子们，这节道德与法治课我们就把课堂带到游乐园吧！一、情景体验（游乐场）师：你看，公交车来啦 我们一起出发吧！（跟着我一起做）师：车到了，赶快上车吧！快跑啊师：他们怎么没有上车呢？预设：遭了，他们被堵住了。都在挤！ 师：谁能帮他们解决这个问题呀？预设：排队（一个接一个排队）师：大家的文明意识都很强，看来上车之前我们都要排好队，是的，大家排好队（板书课题）师：小朋友们，你排过队吗？学校里还有哪些

4、地方需要排队呢？师：上楼梯、接水、交作业等等，这么多地方都需要排队，看来排队很重要！师：为什么排队如此重要呢？你可以结合这两幅图来说一说。师：你喜欢哪一种发作业本的方式，为什么？师：同学们都意识到了排队的重要性，老师真为你们感到高兴。但是生活中仍然有许多人不讲文明、不去排队，因此造成了许多悲剧你看！出教室门的时候这个男孩子就摔倒了，受伤了。不仅如此（先出示图，再出示事件）师：看到这里，你有什么想对他们说的吗？生：排好队才安全！排好队很重要！师：是的排队很重要！小河马和小兔听了你们的话，都知道了要排队，小车继续出发吧！（板书）二、学习排队（视频+图片）师：目的地到啦！游乐园里真热闹啊，到处人来人

5、往（播放视频）师：啊！我最喜欢坐的过山车在那儿，快跑啊！师：咦，我可以这样做吗？那我应该怎么做？预设：不能跑，要排队。师：游乐园里这么多人，我应该怎么排队？生：先来的排前面，后到的排后面。（先来后到）师：你们说得都对，游乐园里那么多人，如果我们都去挤的话，很容易受伤，所以我们要按先来后到的原则排好队，这样对别人才公平。（板书）活动一：排路队师：那我们赶紧来排队吧！（请一组孩子上台排队、老师口令整队）师：付老师来当路队长，其他同学认真观察他们是怎样做的。师：听口令向前看齐、立正 你们做得真好！掌声送给他们！谢谢大家，请回到座位。（留下一个学生）预设：前后学生留有空位。师：同学，我要做一个小采访，

6、刚刚向前看齐时，你为什么要把手举起来呢？预设：保持距离师：为什么要保持距离？预设：安全师：是呀，排队过程中我们还要注意与前面的人保持距离，保持距离就会更安全。（板书）师：一臂远就相当于生活中的“一米线”，一米线能防止身体的碰撞，也不会侵犯别人的隐私。新冠肺炎疫情下的一米线，能有效防止细菌的传播。师：当然生活中还有许多地方需要我们保持一米的距离，你还知道？师：例如：医院、银行、公交站台、超市收银台、景区购票处都设有一米线师：大家知道如何排队了吗？再请一组同学来排排队，你来当路队长，请你模仿老师整队！再请一组孩子上台排队、选一个孩子整队。师：他的声音不是很响亮，后面的同学听得不是很清楚；但在一些特

7、殊的时刻，即使发出的声音比较大也很难听清。（播放嘈杂的声音）师：怎么办呢？有什么办法可以解决这个问题？预设：用小蜜蜂、用喇叭师：嗯，这些办法都可行，但是这样不是更吵了吗？师：老师告诉你们：咱们可以借助“手势语”让我们做到“快、静、齐”，排路队可以用到哪些手势语呢？仔细观察视频中的同学是怎么做的。生坐着学手势。师：看清楚了吗？跟着老师学一学！右手斜上举师：学会了吗？全体起立，老师当路队长，你们根据手势排队。过渡：聪明的孩子们借助“手势语”排好了队，终于轮到我们坐过山车啦！师：一起做好准备，系好安全带，抓好扶手，出发啦过渡：从孩子们的笑声中、表情中，我感受到你们玩儿得太开心了！我们这样有序的排队，

8、每个人都能节省时间，快速又安全地玩儿到自己最喜欢的游戏。师：但在生活中可能会遇到这种情况，又该怎么办呢？师：（播放视频）这个孕妇身体状态不太好，着急拿药想插队，我们该不该让？为什么？生：该让师：是的，帮助他人，快乐自己！在一些特殊的时候我们也要学会礼让他人。师：可是让她排在前面，对后面的人来说也是一种插队，是不公平的，那我们又应该怎么让呢？生：把自己的位置让给她，排到后面去。师：视频中的叔叔和你想的一样吗？我们继续往下看吧。师：大家一个接一个的排到了队伍后面，这就是礼让。“礼让一小步，文明一大步”（板书）师：看来想要排好队，除了要守规则，还要懂礼让。师：都江堰正在创建全国文明城市，大家都在用自

9、己的行动为此添砖加瓦。你能用今天学到的这些排队规则，比如：先来后到、礼让他人、保持距离，给身边的人做做宣传吗？师：如果你能把这些规则有条理的告诉他人，那你就是小小宣传员了。活动二：完成我是小小宣传员卡片：创建文明城市都江堰制作要求：现在请每组右边第一个同学起立，按照刚才我们学到的排队规则有序到老师这里来领信封。师评价。师：这几位同学不仅做到了先来后到，我还发现他们上讲台时都在谦让，真能干！把掌声送给他们！师：请有序回到座位。发下来的信封里有一张生活中排队的小场景，里面还有一些精美的小卡片和排队的规则！请小组内的同学安静地一个接一个把贴纸贴到相对应的位置，完成宣传画报，最后记得在卡片的上面写上自

10、己的名字哦！我们来比一比哪个组安静又迅速！师：完成的小组请坐直，你能把宣传画报举起来让我看看吗？师评：这一小组最懂得礼让，掌声送给他们！师：哇！你们做得真好！既然是宣传员，哪些同学愿意来分享分享。师：这么多小朋友啊！那你能像老师这样来分享吗：我是小小宣传员_。图片中的小朋友在过马路时，做到了遵守交通规则，有序排队，与前面的人保持距离，我也要向他们学习！为都江堰创建全国文明城市而努力！加油哦！师：你可以像老师这样在小组内说说吗？ 抽生反馈师评价：他的声音真响亮，把排队的规则讲得很清楚，我要授予他“小小宣传员”的奖章。通过这位小小宣传员的分享，我还知道了排队要做到安静有序。是啊！还要做到自觉排队通过你的讲解，我还知道了很多排队的规则。师：你们的作品真好，现在老师请每个小组中的一个代表带着你们的作品跟下面的老师做宣传吧！（请生站直）其余同学做好小评委，仔细观察他们有没有按照今天学到的排队规则，有序地下去跟老师宣传。师：谢谢小小宣传员们的宣讲，现在请有序回到座位吧！师：这些宣传员在宣讲的过程中，哪些方面做得好？指导生评：我想点评xxx，他排在xxx的后面，_安静地走到老师面前，作宣讲。生评