六年级上册第四单元法律保护我们健康成长教案（依法维权有途径-维权靠证据）

1、一、【教材分析】依法维权有途径。本话题旨在为学生提供方法论上的指导，使学生了解证据的种类，知道证据只有查证属实才有维权效力，学习保留证据、收集证据、使用证据的方法，初步具有依法维权的能力。同时本课也引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。二、【学情分析】六年级的学生在成长过程中已经接触里许多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。但是，在权利受到侵害时，或是遇到纠纷时，学生很难有效运用法律维护权利。三、【教学目标】1、树立维权意识，懂得依法维权重证据的道理。2、了解证据的种类，知道证据只有查证属实才有维权效力。3、学习保留证据、收集证据、使用证

2、据的方法，初步具有依法维权的能力。4、懂得预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。四、【教学重点】树立维权意识，学习保留证据、收集证据、使用证据的方法，初步具有依法维权的能力。五、【教学难点】学习保留证据、收集证据、使用证据的方法，初步具有依法维权的能力。六、【教学准备】1.教师：法律条款、视频资源、实物票据。2.学生：实物票据。七、【教学方法】自主探究、小组合作学习。八、【教学活动】教学环节教师活动学生活动设计意图引入维权谈话引入公民享有的民事权利。2.当这些权利受到侵害时，我们该怎么办呢？3.进入话题：维权。1.学生独立思考并回答：权利受到侵害时怎么办？ 从公民享有的

3、民事权利谈到侵权再到维权，既回顾了前面所学公民的权利，又自然引入到新的话题维权。活动一:维权路上靠什么1.出示视频：老狐鞋业2.男主人公靠什么维权呢？3.男主人公能够顺利维权，主要靠的的是维权意识和有力的证据。生活中哪些物件可以作为证据呢？1.学生观看视频并独立思考：男主人公靠什么维权？通过案例，让学生直观感受到维权意识的重要性，并自然过渡到关于证据的话题。活动二:维权证据有哪些1.教师适时规范证据的标准名称。并且补充学生没有说到的证据种类，简单介绍学生不太熟悉的证据种类。2. 出示中华人民共和国民事诉讼法第六十三条明确规定的八类证据，并强调证据须查证属实才能作为认定事实的根据。3. 大家对证

4、据有一些了解了，生活情境中我们可以收集哪些证据呢，完成书上92页的填空。1.学生回答已知的证据。2. 齐读八类证据。3独立完成书上92页的填空，再进行小组交流。从生活到法律，向学生普及证据的种类，并强调证据需查证属实才有维权的效力，将话题进一步引深到保留证据和收集证据上。活动三:维权证据怎么来（一）保留直接证据1.出示日常消费案例：超市购买“天价”黄瓜2. 提问：张女士维权靠的是什么？3. 找一找：购物小票上哪些信息才是我们维权的有力证据呢？4.但现实生活中很多人却随手将购物小票扔掉了。5.现实生活中可能比较难做到保留每一张购物小票，比如去超市只是购买了一支铅笔。但哪种类型的购物小票是我们应该

5、重点收集呢？（食物类的如果出现过期、变质等危害我们身体健康，我们需要维权；大件用品价格高，出现问题，我们需要维权。）6. 幸运的是，随着我们的科技越来越先进，我们保留证据的方式方法也变得越来越便捷。7.小结：在各类消费中，我们要养成保留小票的习惯，学习保留证据的方法。 这样才能在合法权益受到侵害时，快速找到有力证据，依法维权。（二）收集间接证据1.有些证据我们是可以保管的，但遇到下面情况我们又该怎么办呢？2.出示视频“飞来横祸”：临街鱼缸破裂1并提问：店家的怀疑可以成为证据吗？3出示视频“飞来横祸”：临街鱼缸破裂24.辨析并小结：任何怀疑和猜测都没有证据的力量大。5.提问：如果你是店家，你准备

6、怎样去寻找真正打碎鱼缸的证据呢？6.小结提升：有些证据虽然我们不可能直接保留，但我们依然可以依法去寻找。1.观看视频并独立思考和讨论：张女士维权靠的是什么？2. 找一找：先独立找再小组交流。3议一议 （二）收集间接证据1.观看视频并思考：店家的怀疑可以成为证据吗？2. 说一说：店家可以怎样去寻找证据？以儿童比较熟悉的日常消费切入，在讨论与辩论中明白“保留直接证据”的重要性，并进一步探讨保留购物小票的方法，既让学生学生明白道理，又教给学生方法，为利用证据维权埋下伏笔。从间接证据的角度引出收集证据的话题，这是保留直接证据的递进，同时又能有效引导学生解决用证据维权的现实性问题。活动四:维权证据怎么用

7、1.过渡：无论留也好，找也也好，我们都是寻求有效证据来维护合法权利。同学们，当你有了这些证据，你会用这些证据吗？接下来进行小组合作学习。2.出示小组学习要求。3. 师总结： 其实维权选证据也好，找部门也好，是一个很复杂的法律系统，大家到底说得对还是错不是最重要的，最重要的是在我们的生活中大家要有维权的意识，和留证据、找证据和用证据的能力。这样我们就找到了一条有效的维权途径。1、小组活动：维权证据我会用。2、分组汇报并互动交流。通过活动化教学，让学生学以致用，在合作探究中进一步提升对“维权靠证据”的实战能力，为课堂延伸至生活做好铺垫。活动五:维权时注意什么1. 阅读书上91页的活动园并思考谁说得有道理2.小结：还有很多，这需要聪明机智的你们根据具体情况见机行事，从而保护自己的安危。1、阅读书上91页的活动园并思考谁说得有道理懂得预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。小结：师总结： 同学们，我们生活在法治中国，依法享有广泛的权利，当这些权利受