人教版小学数学六年级下册教学计划

1、人教版小学数学六年级下册教课计划北社小学韩翠菊一、学生基本状况本班现有学生18人，此中男生7人，女生11人。从整体上来看，本班学生的学习习惯优异，能准时达成作业，上课能踊跃思虑问题。对数学学科有较浓重的学习兴趣，有必定的剖析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分86.7分，及格率88.9%，优异率55.6%。此中学习比较突出的有7人，处于中间水平的有7人，中下水平的有4人。这4名学生主要表此刻接受能力差，学习不够踊跃主动。大多数学生对数学比较感兴趣（如牛婷婷、曹鹏鑫等），接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够（如常建丁、靳斐璠），不可以主动去学习等，对于学习数学有必定困难。因此

2、在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。二、本学期教课努力的方向1、学生的基础的知识、观点还算能够。学生的口算、笔算验算及脱式计算有待提升。2、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。运用知识不够灵巧，表此刻已掌握的知识，做题目时不可以灵巧地运用。对于这个问题，我想能够经过搞专题予以打破。3、学生书写工整性和做题的规范性方面已予以重视。4、乔慧娟和靳斐璠两位同学的及格问题应抓在每日的教课课余时间。5、牛婷婷、曹栾琦、曹鹏鑫、宋梦娜这四位同学应配合各科老师要点培育！三、教材剖析1、教课内容这一册教材包含下边一些内容：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数

3、学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的要点教课内容。2、教课目的认识负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。理解比率的意义和基天性质，会解比率，理解正比率和反比率的意义，能够判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知识解决比较简单的实质问题；能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能依据此中一个量的值预计另一个量的值。会看比率尺，能利用方格纸等形式按必定的比率将简单图形放大或减小。认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表正确提取统计信息，正确解说统计结果，并能作出正确的判断或简单的展望；初步领会数据可能产生误导。经

4、历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历对“抽屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实质问题，发展剖析、推理的能力。经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵巧的计算能力，发展思想能力和空间观点，提升综合运用所学数学知识解决问题的能力。领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。3、教课要点1在熟习的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥，掌

5、握它们的基本特点。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。研究并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决相关的简单实质问题。理解比率的意义和基天性质，会解比率。理解正比率和反比率的意义，能找出生活中成正比率和成反比率量的实例，能运用比率知识解决简单的实质问题。认识正比率关系的图像，能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据此中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。认识比率尺，会求平面图的比率尺以及依据比率尺求图上距离或实质距离。会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解说统计结果。经历“抽

6、屉原理”的研究过程，初步认识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实质问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。4、教课难点掌握圆柱和圆锥的基本特点。研究并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决相关的简单实质问题。理解比率的意义和基天性质，会解比率。理解正比率和反比率的意义，能找出生活中成正比率和成反比率量的实例，能运用比率知识解决简单的实质问题。认识正比率关系的图像，能依据给出的有正比率关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据此中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。会求平面图的比率尺以及依据比率尺求图上距离或实质距离。会综合应用学

7、过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解说统计结果。经历“抽屉原理”的研究过程，用“抽屉原理”解决简单的实质问题。经过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，娴熟掌握和运用小学阶段所学的数学知识。5、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型四、教课举措方格作图纸1、充足利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升讲堂教课的直观性、形象性，为提升教课质量打下基础。2、踊跃学习新课程改革的理论和经验，进一步培育学生自主、合作、研究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自己做起，严格要求自己，仔细备好

8、课、上好课，批阅好作业，以踊跃仔细的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教课关。5、加大培优辅差的力度，以激励夸奖的方法让学生在学习中睁开竞争，使不一样的学生获得不一样的发展，对后进生赐予更多的关怀，做到讲堂上多发问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步建立起学习的信心，进而促使全班教课质量的提升。2五、本期教课目和要求1、使学生理解比率的意和基天性，会解比率，会看比率尺，理解正比率和反比率的意，能判断两种量能否成正比率或反比率，会用比率知解答比率简单的用。2、使学生柱、的特点，初步球的半径和直径，会算柱的表面和柱、的体。3、使学生会

9、看和制作含有百分数的复式表，认识的制方法，会看和初步制的。4、使学生通系的整理和复，加深小学段所学的数学知的理解和掌握，更好地培育比合理的、灵巧的算能力，展学生的思能力和空念，提升合运用所学数学知解决的的能力。六、安排及度表一、数（3）二、柱与（9）1柱2整理和复三、比率（14）1比率的意和基天性2正比率和反比率的意3比率的用整理和复自行里的数学四、（2）用水五、数学广角（3）六、整理和复（27）1数与代数2空与形3与概率4合用6左右2左右14左右4左右5左右11110左右9左右4左右4周起教课内容次1.数（29）一、数（3）二、柱与12.162.212.2.柱与1柱6左右1）柱（1022）2

10、2左右22.242.282）（2328）整理和复（2931）整理和复131三、比率（14课时）33.33.73.比率比率的意义和基天性质1）比率的意义和基天性质（3238）4课时左右2正比率和反比率的意义43.103.142)正比率和反比率的意义(3947)3)比率的应用(4855)4)比率的应用（5662）4课时左右3比率的应用5课时左右整理和复习1课时53.173.21整理和复习(6367)自行车里的数学1课时4统计5.数学广角（6875）63.243.28四、统计（2课时）五、数学广角（3课时）73.314.46.整理和复习1)数与代数数的认识，数的运算(7683)84.74.11式与方程，常有的量，(8488)94.144.18比和比率，数学和思虑（8995）104.214.25期中考试复习、期中考试114.285