高中语文人教版高中必修2梳理探究-成语：中华文化的微缩景观 教学设计

1、成语：中华文化的微缩景观教学设计（一）教学目标：1.明确成语的来源。2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。（二）教学重难点：重点：体悟成语中浓缩的中华文化。难点：正确使用成语。（三）教学方法：问答法、讨论法、合作探究法（四）教学设备：多媒体(五)课时安排：一课时（六）教学过程导入：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国，那里风和日丽，山清水秀，让人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接，那里还有至理名言，读之让人受益匪浅，今天我们就共同学习成语：中华文化的微缩景观这一专题。主要分为三个部分1， 成语特点2， 成语来源3， 成语

2、运用（一）学生分组活动（小试牛刀）总结（）:成语特点1 形式多样 2 言简意赅 3 表现力强（二）成语的来源学生活动：猜一猜，见幻灯片女娲补天 夸父逐日 揠苗助长 掩耳盗铃精忠报国 图穷匕见 火中取栗总结（） 成语来源：神话，寓言， 历史， 文学作品， 外来文学（三）成语的作用成语体现一个人的学识新华社报道：台湾当局领导人陈水扁在面对全台湾义工进行演讲时称赞义工的善行为“罄竹难书”，引起舆论的轩然大波。成语可能改变一个人的命运在中央台全国青年歌手比赛中，一位参赛歌手的唱功赢得的广大评委的一致称赞，随后著名学者余秋雨向她提出了一个成语题，请解释“杯水车薪的含义”，该歌手想了半天，解释如下，“用一

3、杯水作为给车夫发的工资，比喻贪婪刻薄吝啬之极。”于是，该歌手在评委的心中形象急转直下，最终与决赛失之交臂。（四 ）既然成语在我们的生活中如此重要，我们更要学好用好，让它发出其原有的璀璨光芒。 首先我们要注意字音（生读，纠正） 见幻灯片1.科学院拥有大量博士生，硕士生，都是各个学科的主要研究人员，真可谓人才济济。2.不要放在心上，他们只是些乳臭未干的小子!3.也许是与世无争，也许是虚与委蛇，寂寞的人总是不离不弃的漂流在时间与世界的河流上。4.那个大腹便便的家伙既贪婪又残忍。其次字形（生写，纠正）见幻灯片相形见（） 如火如（） 莫（）一是 病入膏（） 沧海一（） 一视同（）草（）人命 锋芒（）露

4、浑身（）数总结（）：成语是长久以来约定俗成的，并不随时间的变化而变（五）成语容易误用类型讲解误用成语类型1 望文生义2 对象用错3 褒贬失当4语义过重5 不合语境希望同学们在以后的学习中，注意运用，因为适当运用成语，会使作文锦上添花，但如果一味追求成语在作文中的数量，生搬硬套，只能适得其反（）练一练下列句子中加点的成语，使用正确的一句是（）A 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。B 新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真教人目不暇接。C 苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会。D 鲁迅先生不仅是“五四”新文学

5、运动的伟大棋手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。A 目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。出自庖丁解牛B 美轮美奂： 语自礼记檀弓下，用以形容屋舍华丽，高大众多D 始作俑者：语自孟子中所引用的孔子的话“始作俑者，其无后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的俑人，孔子反对殉葬，后用该成语比喻恶劣风气的开创者，是贬义词，C 崭露头角：头上的角已经明显的突出出来了，指初显露的优异才能 课堂反馈，锦上添花（讨论）昨天天气不错，爸爸说带我去公园放风筝，这个意外的消息让我高兴的快要发狂了，爸爸总是天未亮就出门，天黑了才回家，工作很辛苦，常常累得一点劲都没了，哪有时间陪我出去玩。人未出门，可我恨不得立刻就到公园，来到公园，这里的人真多啊！看看满天各种颜色的风筝，我一下子都等不了了，拉着爸爸的手直奔湖边。总结 （）这样文章更加生动，简洁，且富于表现力让我们在今后的习作中，用成语这片“绿叶”把文章的主题这朵“红花”衬托得更加美丽。课堂结语（） 同学们，“积土成山，积水成渊”，我们对传统文化的拯救和守护，是对祖辈怀想和感激的基本方式，作为民族的一份子，为了祖国的未来，就让我们的爱国之情变得具体些吧。（六）作业 梳理本堂课讲过的成语，整理在笔记本上。