三年级下册u5第3课时课件

1、广州市小学英语教研会Unit 5 Happy birthday!义务教育教科书英语（广州版） 三年级下册Module 3 Personal informationPeriod 3广州市小学英语中心组指导：市教研室 赵淑红制作：民航广州子弟学校 谢日敏 蔡明芳审核：沙面小学 杨颖珊本课目标1.进一步巩固数字1至10的单词拼写.2.复习巩固课文Lets Talk。3.复习名词的复数形式,如：4 cars.4.完成Fun With Language P29的3、4。 （第一题在第一课时已完成，第二题在第二课时已完成。）Lets read1、通过小游戏进一步巩固课文单词和内容（点击按钮）Happy b

2、irthday!Thank you.This is for you. Thank you!?1、通过小游戏进一步巩固课文句子。1、通过小游戏简短复习This is for you. 10 little balls. 和guessguessThis is for you. Eight balls, eight little balls.This is for you. Two books, two big books.This is for you. Three crayons, three long crayons.U2 Fun with language Lets sing: Number

3、song播放金太阳课件，一年级第一学期的歌曲让孩子一看到数字就立即读出来,可以以小组比赛的形式。fivethreeonetwofoursixteneight ninesevenLets readWhat number is missing? 这个活动是Fun with language4.Look and say的铺垫.目的是先让孩子直观使用数学学到单数、复数概念读出数字，然后再转为下面的英文拼写读数和拼单词。1 _ 5 _ 92 _ 6 _ 101 _ 7 1010 9 _ 7 _ 53748486What number is missing? two _ six eight _one _

4、five _ ninenine six _ 0eight _ four _ 见上，教师可还以点击按钮键，让学生自己完成课本单词拼写，然后转入下面的拼写学习。fourtenthreeseventhreesixtwoLets do itf_v_n_n_like kite bikeieie先引导孩子读旧单词，再点击，当出现数字时，孩子说出数字的英语，让孩子说案，老师才点击出现答案。目的是以旧引新，渗透自然拼读法，引导孩子巧记单词，帮助他们度过记单词的难关。Lets do it看谁最快说出并拼读出正确的数字。in is it sit Englishis_xLets do it看谁最快说出并拼读出正确的

5、数字。feet teeth tree thr_ _eeLets do it看谁最快说出并拼读出正确的数字。bed desk red Ben pen et_ns_v_neeLets try看谁最快说出并拼读出正确的数字。_n_tw_f_ _ _ _ght oeoo u re iListen and draw老师引导孩子画在黑板上听老师说，学生自己画出老师所说的内容。 Draw 2 apples 2.Draw 5 books3. Draw 3 eggs 4. Draw one face 5. Draw four eyestwo pencilsLook and say老师引导孩子把数字应用到实际当中

6、，看图描述物品的数量。注意名词复数形式的表达。five rubbersnine rulerssix pencil-boxes老师引出名词复数形式的另一个表达方式。Look and sayeight buses老师引出名词复数形式的另一个表达方式。名词复数：1 直接在复数名词后加s；2 复数名词后是s/x结尾，加esa pencil2 pencil_a rabbit3 rabbit_ssa plane4 plane_a bus5 bus_sesa box6 box_esa footLets talk通过完这个游戏描述动物青蛙，进一步巩固和拓展数字及复数的实际运用。老师先带着学生一起描述身体部位，然后让学生自己口头描述，并尝试快速读出来。 One frog has a head,a face,two eyes, two hands and two legs. Two frogs have_Lets talk通过完这个游戏描述动物蜘蛛，进一步巩固和拓展数字及复数的实际运用。老师先带着学生一起描述身体部位，然后让学生自己口头描述，并尝试快速读出来。 One spider has a head,a body, and eight legs. Two spiders have_提问学生是否留意过我们生活中的数字，怎么说？还有其它的