2023届高三语文复习古诗词阅读训练：韦应物

1、高考语文古诗词阅读训练韦应物阅读下面这首唐诗，完成下面小题。简卢陟韦应物可怜白雪曲，未遇知音人。恓惶戎旅下，蹉跎淮海滨。涧树含朝雨，山鸟哢馀春。我有一瓢酒，可以慰风尘。【注】卢陟：韦应物的外甥。恓惶：忙碌不安貌。戎旅：军队。当时唐朝安史之乱刚刚结束三年，社会仍然不安定，就在这一年，同华节度使周智光叛国。唐代宗忍无可忍，密诏郭子仪消灭周智光，后蜀乱又起。哢：鸟鸣，鸟叫。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗起笔写到的“白雪曲”象征诗人高尚的品性，流露出知音难觅的感慨。B颔联写诗人因为战事而忙碌不安，流落在淮海之滨，流露出失意之情。C尾联写“慰风尘”是因为社会不安定、战事连连，诗人想

2、借酒消愁。D这首诗虽是一封家书，但着眼点很高，表达了诗人心忧国家社稷的情怀。2请分析颈联写景的作用，并结合时代背景谈谈其表达效果。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。秋夜二首（其一）韦应物庭树转萧萧，阴虫还戚戚。独向高斋眠，夜闻寒雨滴。微风时动牖，残灯尚留壁。惆怅平生怀，偏来委今夕。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联运用“萧萧”“戚戚”两组叠词，增添了音韵美，渲染了萧瑟、凄凉的氛围，为全诗奠定了悲凉、忧伤的感情基调。B颔联写诗人深夜独居，听到窗外秋雨滴落，难以入睡的情景。其中“寒”字，既是景语又是情语，表达了诗人的独特感受。C意象是诗歌中饱含诗人主观情感的形象，本诗中“庭树”“阴

3、虫”“寒雨”“微风”“残灯”等都是具有秋季特征的意象。D尾联叙写了诗人的内心感受，诗人本就满腹惆怅，又偏偏碰上寂冷、悲切的秋夜，“偏”字更增添了诗人的无奈、哀怨。4请简要描述颈联“微风时动牖，残灯尚留壁”所描绘的画面，并简要分析此联在写景方面的技巧。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠王侍御韦应物心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。府县同趋昨日事，升沉不改故人情。上阳春晚萧萧雨，洛水寒来夜夜声。自叹独为折腰吏，可怜骢马路傍行。【注】本诗作于韦应物任洛阳丞时。上阳，宫殿名，唐高宗时建于洛阳。题马，青白色的马，为高官所骑。5下列对这首诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）A首联以野鹤喻心，以冰壶喻诗，赞扬王

4、侍御品性孤高、诗风清丽，生动自然。B诗人与王侍御曾同在府县为官，王侍御升迁后却不忘故旧，使诗人深受感动。C尾联化用陶渊明的典故，寄寓了诗人不得已为官的哀叹和对自由生活的向往。D末句以高官骑青白色骏马从路边经过的场景收束全诗，委婉深沉，耐人寻味。6诗歌颈联颇为精妙，请加以赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。东郊韦应物吏舍跼终年，出郊旷清曙。杨柳散和风，青山澹吾虑。依丛适自憩，缘涧还复去。微雨霭芳原，春鸠鸣何处。乐幽心屡止，遵事迹犹遽。终罢斯结庐，慕陶直可庶。【注】这首诗是大历十四年（779）春在县令任上作。陶：陶渊明7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A一、二句交代诗歌创作的缘由，一

5、“跼”，一“旷”对照出诗人官场生活的拘束与郊外游玩的惬意。B“缘涧还复去”一句，写诗人沿着山涧徘徊犹豫，表现出诗人既向往自由生活又舍不下官场的矛盾心理。C七、八句写细雨笼罩着原野，斑鸠在春天欢快地鸣叫，诗人运用视听结合的手法，写出原野的空阔宁谧。D整首诗叙平常之事，绘平常之景，却有着闲适恬淡的诗风与高雅闲适的意境，隐隐透露出诗人弃官归隐之意。8清人章燮评价此诗“景中寓情”，请结合诗句说说你对这个评价的理解。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赋得暮雨送李胄【唐】韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。9下面对这首诗的赏析不恰当的一项是（

6、）A这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地，紧扣“雨”“暮”的主题。B尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情。C诗中的雨虽是微雨却下得细密，以致船帆涨满，鸟儿飞缓。D暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。10“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其妙处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联从花里逢别写起，即景勾起往事，有欣然

7、回忆的意味。B“去年”和“今日”形成对比，流露出别后寂寞萧索之情。C“春愁”包含对时光易逝的感叹和对世事渺茫的无助彷徨。D尾联以“西楼望月几回圆”表达了诗人对未来的美好期盼。12本诗的第三联历来为人所称道，请简要分析其思想感情。阅读下面这首唐诗，完成各小题。观田家韦应物微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓禀无宿储，徭役犹未已。方惭不耕者，禄食出闾里。【注】景：日光。晏：晚。劬：过分劳苦。膏泽：贵如油的春雨。闾里：乡里，泛指民间。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌前两句描写春雨、春雷、花草、

8、蛰伏的动物，一派生机盎然、欣欣向荣之景，为接下来描写农人忙碌春耕作了铺垫。B“田家几日闲，耕种从此起”总写农家耕作，“几日闲”更是用反问语气道出了农民劳作的忙碌紧张。C五六句描绘了壮年劳动力们在田间地头辛苦劳作之景，而七八句则描写了傍晚时分，牲畜在溪涧边饮水，劳动者们踏着夕阳余晖归来的美好画面。D本诗平实质朴、晓畅通俗，既描绘了农人艰辛的劳作画面，也抒发了诗人复杂的心理感受。14对比杨万里的插秧歌和韦应物观田家，哪一首诗歌表达的情感更为丰富？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送常侍御却使西蕃韦应物归奏圣朝行万里，却衔天诏报蕃臣。本是诸生守文墨，今将匹马静烟尘。旅宿关河逢暮雨，春耕亭障

9、识遗民。此去多应收故地，宁辞沙塞往来频？【注】唐德宗建中二年，常鲁以监察御史身份担任入吐蕃使崔汉衡的判官。吐蕃赞普认为唐王朝书函措辞不当，又对所划疆界存有异议，崔汉衡遂命常鲁回朝请示，故此诗题称“却使西蕃”。却使：回使、报使。亭障：边塞堡垒等军事设施。遗民：吐蕃侵占地区的大唐百姓。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联叙事，紧扣题目，写常鲁从遥远的吐蕃回来，又携带天子诏书再度出使。B颔联先抑后扬，常鲁本是一介书生，拘守文墨，现在却能凭单骑消除边塞战争。C五句承上，写旅途风雨，关河夜宿，辛劳可知。略点景物，有含蓄不尽之妙。D六句启下，想象常鲁途经吐蕃侵占之地，多见亭障遗民，内心必

10、然感慨不已。16本诗尾联运用了哪些艺术手法？抒发了什么情感？试简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛乱，唐德宗仓皇逃出长安。李儋、元锡是诗人旧友。17下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联即景生情，看花开花落，有欣然回忆的意味，也有别后境况萧索的感慨。B诗歌颔联中，诗人危苦孤寂、春夜难眠的原因是担忧个人的前途。C首联今昔对比，“又”说明距离上次分别已经一年了，强调时光流逝。D全诗感情细腻

11、动人，同时章法严密，对仗工整，用语婉转，堪为七律名篇。18这首诗颈联尾联表达了诗人哪些复杂的心理？请结合诗句具体说明。阅读下面这首唐诗，完成各题。幽居1韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣2，谁谓薄世荣。【注】（1）本诗作于诗人辞官闲居之时。（2）蹇劣：笨拙。19下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗歌开头两句是说世人无论地位高低贵贱，总要为生活而奔走经营。B“独无”两句，写出了诗人已经辞官归来，实现了自己幽居的愿望。C“微雨”两句写因为诗人久不外出，不知不觉春天已到，春草萌生。D诗人

12、将表达的情感融入到自然景物与生活场景之中，读来清新自然。20本诗是如何表现诗人“幽居”之情的？请结合诗句简要分析。答：阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注释：李儋字元锡，是韦应物的诗交好友。本诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。21下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联以花里逢别起笔，自去年春天在长安与友人分别已一年，花开花落，作者触景生情，不由引发下文对世事变幻的感叹。B颔联“世事茫茫”既指个人命运，亦指国家前途。面对黯然无光的春天，作者忧

13、愁苦闷低沉失落，一筹莫展，难以成眠。C尾联作者登楼望月，借明月这一特殊意象，传递别后的思念和盼望李早日来访的急切之情，点明了寄诗的用意。D本诗语言平白晓畅，无穰丽绝艳之词，首联因花思友，尾联因讯登楼，中间四句自述近况，于质朴浅切中流露真挚的感情。22后人评价此诗是“仁者之言”“不负心语”，请结合颈联简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赋得暮雨送李胄 【唐】韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。23下面对这首诗的赏析不恰当的一项是()A这是一首咏暮雨的送别诗。首联写送别之地，紧扣“雨”“暮”的主题。B“微雨里”的“里”字，既显

14、示雨丝缠身之状，又描绘出一个细雨笼罩的朦胧浪漫场面。C诗中的雨虽是微雨却下得细密，以致船帆涨满，鸟儿飞缓。D暮雨中航行江上，鸟飞空中，海门不见，浦树含滋，意境开阔渺远。24诗中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”两句历来为人称道，请结合诗句赏析其中的妙处。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。淮上喜会梁州故人唐韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。25下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A诗人与故人曾同客江汉，逢饮必醉，数年后淮上偶遇，欢笑如旧，可以想见二人情谊之深厚。B他乡遇故知，自然值得高兴，但岁月无情，两鬓已斑，热烈中暗含苍凉，不言悲而

15、悲在其中。C诗人问故人为何从梁州来淮上而不回朝，故人回答说秋日淮上山景怡人，实在令人向往不已。D诗歌题目言“喜”会故人，但诗歌不仅写故人相逢的喜悦，也写天涯漂泊、时光易逝的伤感。26请简要赏析诗歌的第二联。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄畅当韦应物闻以子弟被召从军寇贼起东山，英俊方未闲。闻君新应募，籍籍动京关。出身文翰场，高步不可攀。青袍未及解，白羽插腰间。昔为琼树枝，今有风霜颜。秋郊细柳道，走马一夕还。丈夫当为国，破敌如摧山。何必事州府，坐使鬓毛斑。【注】畅当，河东人，进士及第后曾任校书。青袍，唐朝时文官八品和九品官服为青色。细柳，指细柳营，汉代名将周亚夫驻军之地。27下列对这首诗的理解和

16、赏析，不正确的一项是（）A诗的首句点明了畅当响应招募、从军报国的背景是东山有贼寇兴起；表明了畅当从军的正义性。B畅当出身于文翰，文才出众，前途美好，可他却应召从军，这种选择在京城中引起了广泛议论。C诗人以“琼树枝”比喻畅当曾经的美好风姿，与如今的“风霜颜”形成对比，表现了战争的残酷。D诗的后四句以议论入诗，认为与其在州府中为官，鬓发斑白、空自老去，不如为了国家，上阵杀敌。28浑厚、雄壮是众多盛唐诗歌的典型特征，这首诗虽作于安史之乱之后，但前人在评价此诗时认为诗歌明显地带有“盛唐余热”，请结合诗句谈谈你的理解。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。扬州偶会前洛阳卢耿主簿韦应物楚塞故人稀，相逢本不期。犹

17、存袖里字，忽怪鬓中丝。客舍盈樽酒，江行满箧诗。更能连骑出，还似洛桥时。29下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A“故人稀”点出诗人的处境，暗寓人事的变迁，以淡淡的悲伤奠定全诗的感情基调。B诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字，这一细节流露出诗人对友人情意的珍惜重视。C第四句将眼前人与昔日印象相比照，由此引起内心的波动，反映诗人对友人的关爱。D颈联用两个典型的画面，表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓，江行唱和的兴致盎然。30这首诗的尾联笔法灵活，意蕴丰富，请你对此加以赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友【唐】韦应物夹水苍山路向东，东南山豁大河通。寒树依微远天外，夕阳明

18、灭乱流中。孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同。注 唐德宗建中四年（783），安史之乱后，韦应物自尚书比部员外郎出为滁州刺史。他由洛水乘舟经巩县入黄河，再沿河东下赴滁州。途中作此诗，寄给他任洛阳县丞时的同僚。庄子列御寇：“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而邀游。泛若不系舟，虚而遨游者也。”31下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联既写出“僚友”所居环境，也写到诗人顺洛水向东航行，不知不觉中已驶入黄河了。B颔联写景如画，遥远的天边，几株寒木隐约可见；夕阳若隐若现，黄河之水暗流汹涌。C颈联写作者舟中所见岸边之景：孤村面临伊水，朔风一雁，恰似诗人只身东下赴任。

19、D尾联“报游宦侣”照应诗歌标题，告诉“僚友”我的心思就像不拴系的小船随波逐流。32此诗写景物有情思，有寄托，“重在兴会标举，传神写意”，请简要概括本诗所表达的“景中情，画外意”。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友韦应物夹水苍山路向东，东南山豁大河通。寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同。【注】巩：今河南巩县。洛：洛水。这里的巩洛，即巩县洛河注入黄河处。伊：伊水，水经注伊水中有“伊水出南阳又东北至洛阳县南，北入于洛”。洛桥：洛阳桥，这里指洛阳。33下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联记叙并描写了由

20、洛水入黄河的行程和景物。“夹”“豁”二字选用精当，舟行洛水，青山列岸，忽见群山开豁，大河横流，意境顿开。B颔联写寒树远影隐约天边，如水墨渲淡；落日余晖闪烁波涛之上，可谓妙手天成。故唐诗别裁中说：“寒树句画本，夕阳句画亦难到。”C颈联动静结合，静写伊水岸边孤村，经安史之乱残破不堪，意境萧疏孤清；动写一雁孤飞，趁初晴乘风北上，与诗人从流飘荡处境相合。D结构上首联破题，中间两联呼应“即事”，尾联切题，构思精妙；内容上以秋天傍晚黄河的景象引发诗人感触，有寄托，有情思，意蕴丰富。34“扁舟不系”源于庄子中的“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，请结合这句话与尾联的含义简要分析诗人的

21、思想感情。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。郡斋雨中与诸文士燕集（节选）唐韦应物兵卫森画戟，宴寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，来睹斯民康。理会是非遣，性达形迹忘。注郡斋：指苏州刺史官署中的斋舍。理会：通达事理。35下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A前两句描写郡斋兵卫森严，宴寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然宴集逢雨，池阁清凉，但因作者久病初愈，所以欣喜轻松。C最后两句作者表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非中超脱出来，从而达到忘我的境界。D本诗叙事、抒情、议论相

22、间，既体现了作者宠辱偕忘的态度，也通过对聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。36诗中“自惭居处崇，未睹斯民康”两句与白居易观刈麦中的“念此私自愧，尽日不能忘”有些类似，请分析比较二者在情感内蕴上的异同。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赋得暮雨送李曹【注】韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注】李曹，一作李胄，又作李渭。从此诗看，两人交谊颇深。37下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A这是一首送别诗，首联照应题目，交代了送别的时间、地点和送别的天气，渲染出凝重沉郁的气氛。B颈联暗示了李曹的东去，“深不见”指海门水深而不见底；“

23、深”和“远”渲染出一种迷蒙暗淡的景色。C尾联直抒胸臆，表达惜别之情。“散丝”即雨丝，一个“比”字将泪和雨交融在一起，使情景完美结合。D本诗从“微雨”起，以“散丝”结，中间选取“暮钟”“重帆”“迟鸟”等意象，形成了阴沉压抑的氛围，烘托了诗人的离愁别绪。38颔联围绕“暮雨”写景抒情，相当巧妙，请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】李儋字元锡，是韦应物的诗交好友。本诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。39下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

24、）A首联以花里逢别起笔，自去年春天在长安与友人分别已一年，花开花落，诗人触景生情，不由引发下文对世事变幻的感叹。B颔联“世事茫茫”既指个人命运，亦指国家前途。因为友人不在身边，又是面对黯然无光的春天，所以导致诗人忧愁苦闷，低沉失落，无所作为，一筹莫展，难以成眠。C尾联诗人登楼望月，借明月这一特殊意象，传递别后的思念和盼望李儋早日来访畅叙友情的急切之情，点明了寄诗的用意。D本诗语言平白晓畅，无穰丽绝艳之词，首联因花思友，尾联因讯登楼，中间四句自述近况，于质朴浅切中流露真挚的感情。40后人评价此诗是“仁者之言”，但又是“不负心语”，请结合颈联简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应

25、物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】李儋（dn）元锡：李儋，曾任殿中侍御史，为作者密友；元锡，字君贶，为作者在长安鄠县时旧友。41下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联以去岁与友别起，又以花开一年比衬，表现时光流逝之快，更流露出别后境况萧索的感慨。B诗人的烦恼苦闷源于对国家命运和个人前途的难料，“茫茫”“黯黯”抒发了当时的伤感情绪。C尾句“西楼望月几回圆”触景生情，作者抬头望月，引起了对友人的真切思念和盼望。D诗歌起于分别，终于相约，以亟盼友人来访作结。结构上首尾照应，浑然一体。42

26、范仲淹曾叹“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”两句为“仁者之言”；白居易观刈麦中也有类似诗句：“吏三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”试比较两处情感的异同。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。幽居韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣，谁谓薄世荣。注：韦应物：唐代诗人。从十五岁到五十四岁，在官场上度过了四十年左右的时光，其中只有两次短暂的闲居。幽居这首诗大约就写于他辞官闲居的时候。蹇劣：笨拙。43下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A开头两句写人们无论贵贱高低，总要为生活而出门奔走营谋，为后文

27、写自己的幽居生活做铺垫。B“独无”两句写诗人不被外界事物所牵动，所以能够完成闲居的愿望，过上宁静的生活。C“时与”两句说明诗人偶尔与道人为伴，和樵者同行，表现作者自然脱俗的追求和清静的生活。D最后两句说自己是笨拙愚劣的人，安于幽居生活，否定了别人认为他要追求浮薄世俗的荣华富贵的说法。44“微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣”是人们历来赞赏的佳句。请结合全诗简要赏析。阅读下面诗歌，完成下面小题。幽居1韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣2，谁谓薄世荣。注释：【1】本诗作于诗人辞官闲居之

28、时。【2】蹇劣：笨拙。45下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A诗歌开头两句是说世人无论地位高低贵贱，总要为生活而奔走经营。B“独无”两句，写出了诗人已经辞官归来，实现了自己幽居的愿望。C“微雨”两句写因为诗人久不外出，不知不觉春天已到，春草萌生。D诗人将表达的情感融入到自然景物与生活场景之中，读来清新自然。46“或随樵者行”中“樵者”，在古诗词中常是隐者的象征，下列诗句中的“樵”没有此意的一项是（）A试向樵夫问端的，白莲生处是吾乡。（王之道赠五祖山净老）B樵父貌饥带尘土，自言一生苦寒苦。（贯休樵叟）C山色湖光并在东，扁舟归去有樵风。（刘长卿东湖送朱逸人归）D有时自发钟磬响，落日更见渔

29、樵人。（杜甫崔氏东山草堂）47本诗是如何表现诗人“幽居”之情的？请结合诗句简要分析。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。淮上即事寄广陵亲故唐韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？注诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上，渡淮西行。48颔联中“起”和“连”富有表现力，请任选一字简要赏析。49尾联表现了诗人怎样的情感？请简要赏析。阅读下面这首诗，然后回答问题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注释】赋得：分题赋诗，分到的什么题目，称为“赋得”。这里分得的题

30、目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。楚江：指长江。建业：今江苏南京。散丝：指细雨，这里喻流泪。50“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”一联对仗工整，画面感极强，请发挥想象，用生动形象的语言描绘这一幅画面。51请从抒情方式和修辞角度赏析尾联阅读下面这首诗，完成下列小题。赋得暮雨送李曹韦应物楚江微雨里，建业慕钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。52下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联直切诗题“暮雨”，一个“里”字，既写雨丝缠身之状，又描绘了一个细雨笼罩的送别场面，低迷压抑。B颔联“重”“迟”二字用意精深。重，写细雨湿帆，帆湿而重；迟，则移情于鸟，鸟亦感怀伤别，迟

31、迟不愿离去。C颔联不写离舟而写来帆，别具匠心，暗示离舟已从视线中消失，诗人久留不归。对来帆的关注，正是对去帆的遥念。D从结构上来说，全诗以“微雨”起，用“散丝”结，前后呼应，联联写雨，一脉贯通，浑然成境。53这首诗与王勃的送杜少府之任蜀川题材相似，但情景关系的处理却有所不同，请指出二者的不同之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。永定寺喜辟强夜至韦应物子有新岁庆，独此苦寒归。夜叩竹林寺，山行雪满衣。深炉正燃火，空斋共掩扉。还将一尊对，无言百事违。54下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联将友人的热闹与自己在永定寺孤身一人的处境进行了对比。B颔联紧承上句，写出了“我”在雪夜山行到达永定

32、寺的艰辛。C“雪满衣”表明了出行的艰辛，衬托了两人之间友情的深厚。D后四句描绘了诗人与友人在燃烧着柴火的炉灶旁把酒共饮的情景。55这首诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友韦应物夹水苍山路向东，东南山豁大河通。寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。孤村几岁临伊岸，一雁初晴下朔风。为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同。【注】唐德宗建中四年（公元783年），内外交困，民不聊生，韦应物从尚书比部员外郎出为滁州刺史。他在夏末离开长安赴任，经洛阳，舟行伊洛到巩县入黄河东下。56下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A首联由广处入景，写伊洛河畔秀美的风光，青

33、山夹着河水一路向东，东南山势开阔，与黄河相通。B颔联从细微处渲景，诗人的视角不断变化，远处的寒树，近处的乱流，由远及近，而且化动为静。C颈联诗人由眼前清阔景象想起了伊水边的破败孤村，而抬眼所见的南飞孤雁则恰似诗人自己。D本诗是一首即景抒怀之作。诗人乘船途中看到洛水流入黄河的景象，写下这首诗，全诗景中有情，画外有意。57庄子曰：“巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”诗歌尾联蕴含着诗人怎样的思想感情？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡注韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲

34、来相问讯，西楼望月几回圆。【注】这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。韦应物在滁州任职的一年里，对朝政混乱、国家衰弱、民生凋敝，极为忧虑。58下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A全诗塑造了一个有志而无奈、进退两难的官员形象，披露了一个官员的思想矛盾。B首联点明分别的时间，“已一年”说明距上次分别已经一年，强调了时间流逝之快。C颔联写自己的烦恼苦闷，“世事茫茫”既指国家的前途，也包含诗人个人的前途。D尾联直抒胸臆，表达了诗人感激友人李儋的问候，急切盼望友人的来访的情感。59诗歌的颈联备受赞扬，范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请谈谈你对颈联的理解。阅读下面这首唐诗，完成下面小

35、题。送郑长源韦应物少年一相见，飞辔河洛间。欢游不知罢，中路忽言还。泠泠鹍弦哀，悄悄冬夜闲。丈夫虽耿介，远别多苦颜。君行拜高堂，速驾难久攀。鸡鸣俦侣发，朔雪满河关。须臾在今夕，樽酌且循环。【注】罢：通“疲”。中路：中途。鹍弦：用鹍鸡筋做的琵琶弦。高堂：指父母。攀：指挽留。俦侣：同伴。60下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A前四句点明诗人与朋友欢游于河洛，但朋友中途说要回去，由此基调突变。B五、六句写诗人与朋友在凄冷的冬夜里话别，一个“哀”字尽显伤感。C诗中“远别”与“速驾”形成对应，叙议结合，更添无限苦痛。D最后四句写启程时大雪洒满河关以及饮酒等画面，以景结情。61本诗情感复杂多维，请

36、简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。幽居韦应物贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣，谁谓薄世荣。【注】蹇劣：笨拙。62下列对诗歌的理解与分析，不恰当的一项是（）A诗歌开头两句写了诗人对世事人情的看法，意思是说世人无论高低贵贱，总要为生活而奔走经营。B七、八两句，诗人截取了早春清晨一个短暂时刻的山中景物，情景交融，呈现出一幅生动的幽居图画。C诗歌最后两句，诗人自嘲笨拙愚劣，只能安于幽居独处，同时对世间的荣华充满鄙薄厌倦。D这首诗将思想情感融人对自然景物与生活场景的描写之中，诗风平和冲淡、清新质朴。

37、63诗歌是如何表现诗人的“幽居”之情的？请简要分析。阅读下面这首诗，完成下面小题。淮上喜会梁川故人（唐）韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。64从体裁看，这是一首_，颔联中“浮云”喻指_的生活。65结合诗句，谈谈如何理解题目中的“喜会”二字。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寻简寂观瀑布韦应物蹑石欹危过急涧，攀崖迢递弄悬泉。犹将虎竹为身累，欲付归人绝世缘。【注】简寂，名陆修静，南朝时道教南天师道的创立者。后人把他修炼的太虚观改名为简寂观。虎竹：铜虎符和竹使符。虎符用以发兵，竹使符用以征调等。66下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一

38、项是（）A诗人的这一场寻瀑之旅很不寻常：岩石高险，山崖遥远，涧水湍急，充满风险。B诗人通过几处传神的动作细节描写，生动形象地表现了此行的高昂兴致。C诗人即使外出寻景游玩，也不忘公务，竟然随身带着履职用品，可见其谨慎敬业。D此诗前两句以叙事描写为主，属于间接抒情；后两句直接写心理活动，属直抒胸臆。67从全诗看，诗人想“绝世缘”的原因有哪些？结合诗歌内容简要分析概括。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】世事茫茫：当时长安尚为叛军朱泚盘踞，皇帝逃难到奉先，

39、消息不通，情况不明。68下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A首联触景生情，去年花里与友分别，今年花开两地，感慨油然而生。B颔联写诗人不仅心忧国事，还对自己的无所作为和前路茫茫感到忧心。C尾联闻友来访，殷切期盼，然而，友人却又迟迟未至，不免心生埋怨。D全诗起于思念，终于相约，体现了朋友间的深挚情谊，感情真切动人。69颈联两句甚受古人赞誉，范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请结合作品加以赏析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡【注】韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】李

40、儋（dn）元锡：李儋，曾任殿中侍御史，为作者密友；元锡，字君贶，为作者在长安鄠县时旧友。70下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联写与友人分别，以花开一年比衬，表现时光流逝之快，更流露出别后境况萧索的感慨。B诗人的烦恼苦闷源于对国家命运和个人前途的难料，“茫茫”“黯黯”抒发了当时的伤感情绪。C末句“西楼望月几回圆”运用细节描写，抒发友情的真挚深厚。“几回圆”表达了渴望与朋友团圆的拳拳之心。D诗歌起于分别，终于相约，以亟盼友人来访作结。结构上首尾照应，浑然一体。71本诗颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”历来被人称道；白居易观刈麦中也有类似的诗句：“吏三百石，岁晏有余粮。念此私自愧

41、，尽日不能忘。”请对两处诗句表达的情感进行比较，分别指出它们的相同点和不同点。阅读下面这首古诗，完成各题。燕李录事韦应物与君十五侍皇闱，晓拂炉烟上赤墀。花开汉苑经过处，雪下骊山沐浴时。近臣零落今犹在，仙驾飘飖不可期。此日相逢思旧日，一杯成喜亦成悲。【注】燕：通“宴”。赤墀：宫中殿庭前涂成朱红色的台阶。汉苑：借指唐宫苑。72下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A韦应物是唐代著名的山水田园派诗人。从体裁上看，这首诗属于七言律诗；从表达方式上看，这首诗又属于即事感怀诗。B诗人和李录事十五岁时一同在宫中任职，共同侍奉唐玄宗，成为好友。时隔多年，两人别后重逢，诗人宴请李录事，并为此创作诗。C诗人

42、回忆曾与李录事在融融春光中一同前往唐宫苑赏春，欣赏百花盛开之景，寒冬季节时，两人曾共同前往骊山游玩。D韦应物在诗中忆往昔思今朝，句句照应，脉络清晰，语言含蓄蕴藉，意味深长。73本诗忆古思今中蕴含了诗人的无限感慨，请简要分析全诗的思想感情。阅读下面的古诗，完成下列小题。陪王郎中寻孔征君韦应物俗吏闲居少，同人会面难。偶随香署注客，来访竹林欢。暮馆花微落，春城雨暂寒。瓮间聊共酌，莫使宦情阑。【注】香署：指京畿省台之类的官署。竹林欢，典出“竹林七贤”，喻指文人放荡不羁，或指独立于世俗之外，或喻朋友的交情深厚。74下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A诗歌的首句，“俗吏”指的是孔征君的身份，“闲居少”

43、说明孔征君工作事务繁忙。B颔联两句写了诗人陪着王郎中前去寻访孔征君，“竹林欢”用典，表现他们重友情。C颈联“花微落”“雨暂寒”表现了春天寒暖交替之际的时令特点，充满着早春气息。D尾联写诗人、王郎中和孔征君三人在“瓮间”且聊且酌，把盏言欢，极具生活感。75这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。阅读下面这首唐诗，完成各题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。【注】李儋（dn）：字元锡，武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史。韦应物：京兆长安（今陕西西安）人，中唐著名诗人，本诗是韦应物出

44、任滁州刺史时的作品。世事茫茫：当时长安尚为叛军朱泚（c）盘踞，皇帝逃难到奉先，消息不通，情况不明。76下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A首联触景生情，去年花里与友分别，今年花开两地，感慨油然而生。B颔联写诗人不仅心忧国事，还对自己的无所作为和前路茫茫感到忧心。C尾联闻友来访，殷切期盼，然而，友人却又迟迟未至，不免心生埋怨。D全诗起于思念，终于相约，体现了朋友间的深挚情谊，感情真切动人。77颈联两句甚受古人赞誉，范仲淹叹为“仁者之言”，朱熹盛称“贤矣”。请结合作品加以赏析。阅读下面的诗句，完成下面小题。寄全椒山中道士唐韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，

45、远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。注全椒：今安徽省全椒县，唐属滁州。白石：神仙传云：“白石先生，常煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰白石先生。”此指山中道士艰苦的修炼生活。78下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A“冷”字明写天气之冷，暗寓诗人心头之冷，诗人由此想起山中道士。B道士在山中修炼，要自己打理日常生活，砍柴做饭的事都是亲力亲为。C风雨交加之时，诗人想给山中道人送去一瓢酒，让他得到友情的慰藉。D尾联借落叶满山、人迹全无之景突出道人超凡脱俗，诗人非常羡慕他。79请从虚与实的角度简要赏析本诗。参考答案：1C2通过清凉的晨露、鸣叫的鸟儿对比衬托出战事的忙碌，流露出诗人对战争的厌恶

46、和对和平生活的向往之情。【解析】1本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。C“诗人想借酒消愁”错误。“我有一瓢酒，可以慰风尘”，我只有这一瓢酒，希望可以用来慰藉奔波的生活。可慰羁旅的劳顿、生活的疲惫。表达了借酒慰藉一路的艰辛劳顿之意。故选C。2本题考查学生分析诗句作用及评价诗歌思想内容的能力。“涧树含朝雨，山鸟哢馀春”，山涧的树上沾满清晨的雨露，山鸟在暮春中悲啼不停。根据颔联及注释的内容分析，写诗人因为战事而忙碌不安。栖居山涧，日日看带着朝雨的春树、听鸟的鸣唱。诗人见此番情景，以所写之景衬托出战事的忙碌，流露出对战争的厌恶之情。虽人生不得意，却能从自然山水中获得一些宽慰，抒发向往和平生活之情

47、。3C4萧瑟的秋风不时吹动窗户，墙壁上残灯依旧，周围一片悲寂、冷清。诗人在写景时运用了动静结合的手法。“微风时动牖”是动景，“残灯尚留壁”是静景，动静结合，营造了孤清、冷寂的意境。【解析】3本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“本诗中，庭树，阴虫，寒雨，微风，残灯，等都是具有秋季特征的意象”错误，“庭树”“微风”“残灯”不能表现季节特征。故选C。4本题考查学生赏析诗歌景物形象及表达技巧的能力。“微风时动牖，残灯尚留壁”，萧瑟的秋风不时吹动窗户，墙壁上残灯依旧，周围一片悲寂、冷清。诗人在写景时运用了动静结合的手法。“微风时动牖”是动景，随着窗户的颤动，仿佛风声入耳；“残灯尚留壁”是静景

48、，夜已深，灯火将熄，暗淡无光。这两句诗动静结合，深夜中颤动的窗户，残弱的灯光，营造了孤清、冷寂的意境。5B6颈联借景抒情（寓情于景），通过萧萧秋雨、洛河寒水等意象营造了孤寂清冷的氛围，情景交融。表达了长夜难眠的诗人对友人的惦念，以及深陷官场不得脱身的孤寂无奈。【解析】5本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“诗人与王侍御曾同在府县为官”错误。“府县同趋昨日事”应该理解为诗人追忆昨天自己带领府县诸官一起看望王侍御时的场景。故选B。6本题考查学生赏析诗句的能力。颈联“上阳春晚萧萧雨，洛水寒来夜夜声”意为：上阳秋天的夜晚下起了萧萧的凉雨，洛水夜夜传来寒冷的水声。此联运用借景抒情的手法，借用“晚”“

49、萧萧雨”“洛水寒”等意象，营造了孤寂、清冷的氛围，与下联中是诗人“自叹独为折腰吏，可怜骢马路傍行”中的“独”“可怜”相互呼应。诗人无奈为官，因思念友人而彻夜难眠，此景此情，交融为一。7B8“杨柳”两句写嫩绿的杨柳伴着春风荡漾，苍翠的山峰使他的思虑澄净，寄托了诗人在郊外的轻松豁达与自由散漫；“依丛”两句写诗人斜倚在树丛中安逸地休憩，沿着山涧来回地走，寄托了诗人远离尘世，随缘自适的喜悦与畅快；“微雨”两句写微雨过后，原野空阔，春天的斑鸠到处欢快地鸣叫，寄托了诗人对自由自在生活状态的向往。【解析】7本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及艺术特色的能力。B“犹豫不决，表达出诗人既向往自由生活又舍不下官场的矛盾

50、心理”理解错误，与诗境不合，“缘涧还复去”一句写的是诗人沿着山涧自由惬意随意行走的畅快。故选B。8本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。“杨柳散和风，青山澹吾虑”，意思：杨柳依依，在和风里摇曳不定。青山如画，淡泊了我的尘念俗情。诗人描写了一幅春风荡漾，绿柳飘拂，苍翠的山峰的图画，这样的美景使诗人思虑澄净，抒发了诗人春日郊游时的轻松、豁达。“依丛适自憩，缘涧还复去”，意思：我斜倚树丛休息，沿着山涧，信步前行。这两句通过写诗人斜倚在树丛中安逸地休憩，沿着山涧来回地走的画面，寄托了诗人随缘自适的喜悦、畅快。“微雨霭芳原，春鸠鸣何处”，意思：微雨后，芬芳的原野滋润清新，春天的斑鸠鸣叫声声，却不知在哪

51、里欢鸣。诗人描写了微雨过后，原野空阔，斑鸠欢快鸣叫的景象，表现了诗人对自由生活的向往。9B10“迟”“重”二字用意精深，动中有静，静中有动，帆来鸟去为动，但帆不能进，鸟不振翅，这又显出相对的静来。表现出离别之时的依依不舍之情。“漠漠”“冥冥”运用叠词，展现了细雨朦胧的景象，渲染出浓浓的离愁别绪。更为诗歌增添音韵美，是感情更加缠绵浓重。作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏烟雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遥念。去鸟是远去行人写照。【解析】9本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“十分含蓄地表达了诗人的送别之情”错误。尾联为“直抒胸臆”，又在结句用一个“比”字，把别泪和

52、散丝交融在一起。诗人再也抑止不住自己的感情，不禁潸然泪下，离愁别绪喷涌而出。故选B。10本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。答题时，结合具体内容从“迟”“重”二字用意，“漠漠”“冥冥”两叠词运用以及寓情于景的手法三个角度进行赏析即可。“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”，江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鸟儿缓缓归去。细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。虽是写景，但“迟”“重”二字用意精深。从景物状态看，有动，有静。“帆来”“鸟去”表动作，为动景，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。动中有静，静中有动。表现出依依不舍之情。从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，显其广阔，“漠漠”“冥冥”运用叠词，“

53、漠漠”，水气迷茫的样子；“冥冥”，天色昏暗的样子。生动地展现了细雨朦胧的景象，让整个画面都笼罩在烟雨薄暮之中，都染上离愁别绪。音韵和谐优美，为诗歌增添韵律美。所谓景的设置，总是以情为转移的。这是寓情于景。在这首诗里，那冥冥暮色，霏霏烟雨，固然是诗人着力渲染的，以求与自己沉重的心境相吻合，就是那些用来衬托暮雨的景物，也无不寄寓着诗人的匠心，挂牵着诗人的情思。此诗只写来帆，则暗示离舟已从视线中消失，而诗人仍久留不归，同时又以来帆的形象来衬托去帆的形象，而对来帆的关注，也就是对去帆的遥念。其间的离情别绪似更含蓄深沉。而那羽湿行迟的去鸟应该也是远去行人的写照。11D12身多疾病让他想辞官归隐，看到百姓

54、贫困流亡，觉得自己作为地方官未尽职责，于国于民有愧。这种矛盾心态非常真实而又典型。【解析】11本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌表达技巧的能力。D.“表达了诗人对未来的美好期盼”错误，在作者看来，月亮圆时，朋友也应和自己团聚了，可是月亮已经圆了几回，朋友还没来。这说明作者非常盼望友人来访。表达了诗人对朋友的思念之情，渴盼和友人的团聚。故选D。12本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”意思是说：多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄。这一联具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；他看到百姓贫穷逃亡，觉得自己未尽

55、职责，于国于民都有愧，所以不能一走了事。表现了他进退两难的矛盾苦闷。13C14韦应物观田歌表达的情感更为丰富，两首诗都描绘了农人艰辛劳作的画面，都表达了对劳动者的赞美，但韦诗还体现了农人的辛酸苦楚：家无储粮，不得温饱，徭役繁重，表达了诗人对他们的同情，对不公的社会制度的批判，最后一句还表达了作者自己不耕种劳作却从乡里获取禄食的惭愧之情。【解析】13本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。C.“而七八句则描写了傍晚时分，牲畜在溪涧边饮水，劳动者们踏着夕阳余晖归来的美好画面”说法有误，五至八句描写的是农夫终日忙碌不休、辛苦劳动的情景，并未描写归家的美好画面。早出田间耕作，整理场圃，日落归来还要牵

56、上牛犊到西边山涧去饮水。又是从早到晚，可见时间之长；从空间来讲，也是十分广阔的，既有田地、场院、又有菜圃、涧水。另外“俱”字点明了农夫忙碌，无一人轻闲。故选C。14本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。杨万里的插秧歌中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”着力写雨中抢插稻秧的场景，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗，连吃饭都无暇顾及。本诗“田家几日闲，耕种从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水”中“几日闲”用反问句式道出了农民劳作的艰辛

57、。写农忙，既是一年到头，又是从早到晚，可见时间之长；从空间来讲，也是十分广阔的，既有田地、场院、又有菜圃、涧水。“饥劬不自苦，膏泽且为喜”这二句写出了农民的勤劳朴实。可知两首诗都描绘了农人艰辛劳作的画面，都表达了对劳动者的赞美。本诗“仑廪无宿储，徭役犹未已”在前面铺叙农忙之后，突然转笔写到农夫的无粮与徭役之苦，笔墨虽朴实，但同情之意流注其间，此二句可使读者纵观封建社会农夫被压迫之惨状。可知韦诗还体现了农人的辛酸苦楚：家无储粮，不得温饱，徭役繁重，表达了诗人对他们的同情，对不公的社会制度的批判。“方惭不耕者，禄食出闾里”是诗人以观感作结。讲食禄不耕者对衣食父母的农夫们的艰辛劳作而又饥寒的情况惭然

58、生愧。“方惭”二字既是对不劳者的谴责，也是诗人对自己宦游食禄生活的自责。表达了作者自己不耕种劳作却从乡里获取禄食的惭愧之情。所以说韦应物观田歌表达的情感更为丰富。15B16手法：想象。诗人想象，友人此去必能收复故地，完成使命。反问。“宁辞”是“怎会推辞”的意思，实即“不辞”。情感：诗人期待常鲁不辞辛苦，不辱使命，收复失地，报效国家。【分析】15本题考查学生对诗歌思想内容和艺术特色的赏析能力。B.“先抑后扬拘守文墨”错，颔联先写常鲁以前的身份是小小的文职，后写他现在肩负出使边塞调和战争的重大使命，无所谓抑扬，有对比转折。“守”是固守、坚守之意，中性词，不能理解为贬义的拘守、拘泥。故选B。16本题

59、考查学生理解诗歌思想感情，鉴赏艺术手法的能力。尾联“此去多应收故地，宁辞沙塞往来频？”中诗人嘱托并祝福常鲁这一去一定要想法收复失地，不要因为只身前往边塞，路途遥远危险往来频繁而畏惧推辞。题目为“送”，说明常鲁的使命还没有完成，只是即将出发，诗人联想想象，虚写常鲁这一去的美好结局，其间融入了诗人对常鲁的祝福和期待。“宁辞沙塞往来频？”中“宁”是难道，与结尾问号结合构成反问句，加强了语气，突出了常鲁国家有难匹夫有责的无畏无惧的决心，表现了忠贞爱国、奉献担当精神，也饱含了作者的敬意和赞美肯定之情。17B18因身体多病有了回归田园的愿望；但想到自己辖境内还有流亡的灾民，因而充满了对朝廷的愧疚之情，流露

60、出进退两难的苦闷；此时正巧友人要来造访，尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情。【分析】17本题考查学生理解思想内容鉴赏艺术特色的能力。B.“担忧个人的前途”错，颔联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。故选B。18本题考查学生理解分析思想感情的能力。颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”意思是说“多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄”，具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐。“邑有流亡愧俸钱”，不