幼儿园自然科学教案大班多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 342 自然科学教案大班100篇正文（1）大班科学详案教案我和玉米交朋友含反思设计意图：这些日子，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出的?小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上?玉米除了吃，还有什么用处?在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出我和玉米交朋友这一主题活动。活动名称：我和玉米交朋友(大班)活动目标：1、在认识玉米的基础上展开联想。2、引发对玉米制作物品的兴趣，培

2、养审美情趣。活动准备：1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。活动过程：一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件1、这几天，小朋友从家里带了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么?都有哪些特点?2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。3、引导幼儿讨论：刚才我们都看到了什么?它们有什么不同?本.文:老师;老.师教;案网摸上去后有什么感觉?二、引发联想1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣它们看起像什么?2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起像什么?三、创作玉米作品1、幼儿自由结

3、伴讨论创作主题。你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗?2、制作前议论：如果遇到的现象，你会?3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。活动反思：新纲要强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。（2）大班科学优秀教案中草药含反思活动目标：1、认识

4、自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法。2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。活动准备：1、供幼儿参观的中草药。2、多媒体实物图片。3、药茶原料。活动过程：(一)谈话，引出课题。1、提问：小朋友你们以前生过病吗?生病了该怎么办?吃过些什么药?2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。(二)让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么?1、引导幼儿观察，积极探索。2、组织交流。现在谁告诉大家你发现了什么，你能把它找出吗?(教师利用多媒体演示

5、)3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。(三)了解中草药的防病、治病功效。1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些?2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃?(四)让幼儿品尝药茶。1、中草药可以怎么服用?2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。教.案自：一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。活动反思：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇

6、、好问的探索精神。一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考。让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。（3）大班科学优质课教案天敌配对含反思活动目标：1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不可分割的联系。2、知道动物之间的天敌关系，并能准确地给它们配对。活动准备：1、各种各样的动物的课件。2、天敌动物的磁性图片若干。3、幼儿对动物的知识经验准备。活动过程：1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。先以动物的各种叫声引起

7、幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。例：你听到了什么?(小青蛙的叫声)对了，是小青蛙。有谁说说看小青蛙长的是什么样子的?(待幼儿说完后播放图片)2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。出示图片，看看老师手里的图片，是哪两个小动物呀?那它们有什么样的关系呢?快思案网;(它们两个是敌人的关系，青蛙会把虫子吃掉的)让幼儿理解天敌这个词语的意思。那么，你们还知道哪些小动物会是天敌的关系呢?幼儿讨论后回答。3、无规则地摆放有天敌关系的图片，请幼儿进行操作。大自然中间有很多很多的动物，所以就有很多对的天敌，我们请小

8、朋友找找看，哪两种小动物是天敌的关系，找到以后请它们牵好手，有规律地放在边上。配对完之后，请幼儿用完整的话说出和是天敌。4、了解动物对人的重要性，我们要保护小动物。我们人类离不开动物，动物和人类之间存在着不可分割的联系，请幼儿根据自己所有的亲身体验说说有关事例。活动建议：1、在活动前多观察动物外形、特点、习性，了解动物。2、可给幼儿观看一些天敌在一起的片段，更形象地了解天敌的含义。活动延伸：可在区域活动中放置天敌图片，让幼儿自己配对，说说谁和谁是天敌，为什么。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌

9、握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（4）大班科学教案雨的秘密含反思设计意图在美丽的伞的主题活动中，幼儿会自然而然地联想到下雨，联想到下雨的季节。众所周知每个季节的特征。而梅雨是长江中下游及江淮地区初夏季节的一个明显的气候特征。本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开始，逐步迁移到对我国气候中梅雨季节历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移地学习，从而自己得出结论。活动目标1、引导幼儿自己做小实验，了解蒸发以及雨是怎样形成的等科学现象。2、通过探索雨的形成，理解梅雨季节的历。活动准备1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。2、投影机、故事小水

10、滴旅行记、幻灯片、磁带。活动过程1、幼儿边看情景表演边思考：天上为什么会下雨?允许幼儿充分想像和猜测。2、幼儿做实验。但要注意安全。(1)幼儿点燃酒精灯，把水加热。(2)幼儿仔细观察并说说自己发现了什么。总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。(3)讨论：你平时看过蒸发的现象吗?3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。(1)幼儿观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么?(2)幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠?4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨?教师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪

11、里去了?5、引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨对人的好处与危害。6、启发幼儿用所掌握的经验解释梅雨季节引导幼儿知道梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水十分多的现象。活动延伸梅雨季节时，请家长与幼儿一同观察和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。活动反思活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的

12、焦点，要想办法调动他们的学习积极性。（5）大班科学教案小青虫的梦含反思活动目标1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感。2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性。3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪。活动重难点重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作活动准备经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作;了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的粪便活动过程一、开始部分1.经验回顾：哪些动物会爬?怎么爬?昆虫爬的动作有哪些?2.

13、热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。自由模仿：手脚着地老师膝爬，手脚着地爬，匍匐等等;集体模仿：两人坐抱一起，模仿西瓜虫滚动前进;幼儿全体老师膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的毛毛虫蠕动前进;变成蜈蚣，同时抬手抬脚爬行前进等等。二、基本部分1.讨论：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?2.幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行;3.讨论动作要领：撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。(个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)4.幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。三

14、、游戏部分1.找肥料请青虫用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。2.我们长大了请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。3.小青虫的梦教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。幼儿跟着蝴蝶姐姐开始旅程：爬山坡吃青草吐丝结茧(将身体钻入布袋中)蜕变成蝴蝶在花丛中飞舞。四、结束部分1.放松活动：随音乐中

15、，学蝴蝶飞舞;2.整理活动场地，出场。活动延伸在晨间活动中，让幼儿用布袋继续进行游戏。活动反思一、设计意图户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了小青虫的梦的游戏情节，让幼儿以青虫参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。二、效果分析本活动场地

16、在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬的儿歌形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。（6）大班科学上学期教案我和风儿捉迷藏含反思活动目标：1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。2、学习用语言、符号等多种形

17、式记录自己的发现。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动重难点：引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。活动准备：有关图片若干活动过程：一、观察有关天气的图片1、图片上你看到有哪些风?你是怎么知道的?文章.出自快思老.师教案网.(让幼儿根据自己的经验回答)2、到户外找一找风在哪里;(1)用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动(2)用自己的身体找风：如头发飘动起，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风?三、和风爷爷做朋

18、友1、老师介绍游戏名称和玩法。2、幼儿开始游戏，提醒幼儿注意安全。四、延伸活动：1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受2、远足时的安全事项活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。（7）大班社会教案什么东西沉，什么东西浮含反思活动目标1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索

19、精神，激发幼儿对一些自然现象的兴趣。2.引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3.毛边纸和书面纸折的船。活动过程一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)二、幼儿实验(一)提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?;自.老师;老师;教.案;请把你看到的结果用的符号记在记录上(表示上浮、表示下沉)。幼儿解题：将自己记录的结果告诉大家，什么东西沉下去、什么东

20、西浮上。讨论：为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿实验(二)提出尝试题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起?幼儿解题：介绍各种方法。指导：帮助归纳可以有几种方法。四、幼儿再次实验(三)提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿实验(四)提出尝试题：把两只不同纸折

21、的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结活动反思让幼儿动手尝试使用多种辅助材料体验沉浮中所取得的不同效果，既贴近幼儿的生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。（8）大班科学教案昆虫宝宝的联欢会含反思活动目标：1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、虫子图片、虫子标本。2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。活动过程：1、参观图片展，认识图

22、片上的虫子。2、说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出，.教案.自:老师;案网.因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。幼儿找出昆虫，并进行辨认。引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。活动反思：由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越越多，于是这天我请了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出。孩子

23、们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。（9）大班科学教案量量植物有多高含反思活动背景：自然角里的种子发芽了，在孩子们精心的照料下有些芽发的特别高，为了不至于让长高的芽倒下，我们为它搭了一个支架，这些藤蔓就沿着支架爬了上去

24、，越爬越高。孩子们一天天的注视着这些变化，十分兴奋。直到有一天，自然角里传了阵阵争论声：晓楠，你看我种的黄瓜芽长的好高!才不呢!你的还是胡欣磊的高!那我的比妮妮的高!孩子们的讨论引了更多孩子的关注，他们开始自发的讨论哪根藤爬的最高。我猛然意识到，这不正是孩子们自发生成的良好的教育契机吗?于是我及时的记录了他们的问题，并根据孩子的兴趣及时生成了一个植物长得有多高?的数学测量活动。活动目标：1、尝试运用各种工具测量植物的高度，体验探索活动的乐趣。2、发展与同伴合作、协商解决问题的能力。活动准备：1、孩子自己种植的种子发芽2、各种自然测量工具(纸条、回行针、尺、绳子、笔、记录纸等)活动过程：一、哪盆

25、植物长得高?激发测量兴趣1、自然角里的种子发芽了，现在哪盆植物长得最高?()哪盆第二高?那盆第三高?它们之间相差多少呢?2、我们能用什么方法知道我们猜测的结果是否正确?二、有什么可以用测量?寻找非标准单位测量工具。1、什么工具可以帮助我们测量?(鼓励幼儿寻找各种自然测量工具)2、讨论我们该如何测量?(学习正确的自然测量方法)。3、自由选择组合四人小组(共同协商、测量、记录)。4、交流：你们是怎么量的?(用什么工具，如何量，碰到了什么困难，最后怎么解决?)量出植物有多高?三、用尺子量大家才知道学习用标准单位测量。1、不同的测量工具怎么比较?2、介绍标准的测量单位尺子，尝试用尺子测量。四、活动延伸

26、：1、量一量幼儿园的香樟树有多高?多粗?2、过一段时间再测量，看看植物还会不会长高，又长高了多少?反思首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了图片与实物的观察与叙述。在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。在以后

27、的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。（10）大班科学课教案鲁班的故事含反思活动目标：1.喜欢听鲁班的故事，感受发明创造对生活的重要意义。2.感知鲁班发明创造的过程与方法，乐意迁移运用，解决生活中的问题。活动准备：根据大自然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;教学挂图鲁班的故事教学资源鲁班的故事音频;幼儿学习资源。活动建议:一、展示锯、刨、云梯等鲁班发明的各种工具，引出故事。教师提问：小朋友，你们见过这些工具吗?它有什么作用?你们知道是谁发明的吗?

28、二、了解故事内容，感知鲁班发明锯的过程和方法。(1)教师引导幼儿阅读教学挂图和幼儿学习资源4第2829页，说一说鲁班是怎样发明锯的?教师提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的?(2)教师引导幼儿和同伴互相交流，并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。小结：鲁班在生活中处处留心，善于观察，从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想思考，得到启发，终于找到解决问题的办法。三、出示相关图片，拓展幼儿经验，了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。教师提问：鲁班仿着什么发明出锯这种工具的?你还知道生活中还有哪些发明创造是仿照大自然中的动、植物发明的?小结：原，我们可以借鉴大自然中动植物的

29、外形特征和特殊本领，迁移解决生活中的问题。四、迁移运用，解决生活中的问题。(1)教师引导幼儿讨论：听了鲁班的故事，你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题，你可以有什么样的发明创造?(2)教师提示幼儿可以根据大自然之中动植物的外形特征和特殊本领，设计发明物品，并画在纸上。五、是有共同分享交流设计的作品。教师引导幼儿大胆在集体面前介绍自己设计的作品，并说明仿着什么制作的，解决生活中的什么问题?活动延伸：引导幼儿在美工区进一步完善自己的作品。可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事，从而进一步感知发明创造的重要。（11）大班科学活动教案冻冰花含反思活动目标：1、能对自然界的水与冰进行连续的观察与比

30、较，发现其差异与变化。2、能够看图示制作美丽的冰花，喜欢参与冰花探究活动。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：1、制作冰花的材料：不同形状的广口容器、饰物(树叶、花瓣、青草、鲜花等)、细绳、水。2、冻冰花教学挂图、冰花范例。活动建议：1、欣赏冰花，激发制作兴趣。(1)引导幼儿观察冰花的形状、颜色，鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。(2)想一想：冰花是怎么制成的?里面的饰物是如何进去的?2、看图示制作冰花。(1)引导幼儿观看挂图，了解制作过程：在容器内倒入清水，在细绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子上面压上小石头固定住。搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选

31、出喜欢的用制作冰碟。把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放入冰箱，结冰之后取出。(2)鼓励幼儿自由选择容器和饰物进行制作，提醒幼儿将饰物放在容器的中间。3、利用户外活动时间，观察容器中水的变化。4、巧取冰花。待水完全结成冰以后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解冰遇热融化，容易取出。5、挂冰花。在教师的帮助下，用冰花装饰幼儿园的户外环境。相互欣赏不同容器制作出的不同形状的冰花。活动延伸：1、在户外活动的时间继续观察冰花的变化。2、在活动区里提供各种颜色的纸屑和不同颜色的水，供幼儿制作彩色的冰花。活动反思：抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温

32、的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带了莫大的快乐。虽然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。（12）大班科学活动教案不能没有水含反思设计意图：在当今这个社会，人们越越重视水资源的问题。大家有目共睹水缺乏、水污染的现象已经受到高度关注。这种局势下，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。根据孩子们的认知和感知的年龄特点，结合幼儿的生活实际。本次活动，通过故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式引导孩子积极参与、思考，从不同的侧面能够充分感知水与人类的密切关系。培养幼儿从小养成

33、爱惜水资源保护水资源的环保意识。活动目标：1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状，培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、三个和尚的故事磁带2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个3、护水小标兵胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等活动过程：一、听故事三个和尚都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。1、教师

34、放故事三个和尚，幼儿听故事2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：(1)三个和尚每天都要用什么?他们用水做什么?(2)他们打水的地方在哪里?(3)他们三个最后用水做了什么?他们能离开水吗?3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水?为什么?(1)幼儿自由的讨论交流。(2)请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。二、小朋友我们不能没有水，让我们看一看水是怎样帮助我们的。(请幼儿观看课件关于水的各种图片)1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。(1)图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水完成的。(消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶)(2)图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户

35、。2、这水和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗?就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起试试吧!(1)幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。(2)教师讲解物品在水里溶解了。3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。教师提问：你们知道这是为什么吗?我们听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么?三、教师弹唱歌曲小河之歌前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都了。小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小

36、虾都了。1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了?你们有什么办法帮助它们呀?(幼儿了解关于污染的问题)3、拿出护水小标兵胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾(让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面)幼儿带好护水小标兵胸饰教师弹唱歌曲小河之歌第三段，幼儿做自由表现活动。活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是护水小标兵。让我们行动起吧。向身边的人宣传爱护水资源是人人有责的。活动反思：本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我

37、们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。（13）大班科学活动教案四季的颜色含反思活动设计背景幼儿与大自然接触少，对自然现象了解甚少，设计本次活动使幼儿更加了解一年的四个季节，及四个季节中的主要现象，和代表颜色。活动目标1.认识绿、红、黄、白四季颜色，初步指认相同颜色。2.主动参与活动，体验活动中的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点重点、难点：:认识绿、红、黄、白四种颜色活动准备手工制作汽车图卡、音乐四季歌、红黄绿白四色卡片若干活动过程一、导入：播放音乐四季

38、歌激发幼儿兴趣，教师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢乐的气氛。二、讨论、认识四季的颜色1、讨论四季的颜色教师提问：一年有几个季节?分别是哪四个季节?幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。(数一数)四个季节(教师与幼儿多次重复，加以巩固)师：宝贝们，春天到了，大树和小草会有什么样的变化呢，春天的代表颜色那种颜色?幼：发芽了、变绿了、长大了(教师与幼儿共同总结：春天到，高高的大树都发芽了，可爱的小草变绿了，所以春天的代表颜色是绿色。教师边说边在黑板上画出发芽的树和绿色的小草)师：夏天到，我们会有怎样的感觉，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：热、出汗、晒(教师与幼儿共同总结:夏天到，红红的太阳天空挂，它的

39、代表颜色是红色。教师板书红太阳)师：秋天到，我们会看到怎样的景色，农民伯伯会做什么，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：树叶落了、农民伯伯会收黄色的麦子、(教师与幼儿共同总结:秋天到，黄黄的麦子都熟了，它的代表颜色是黄色。教师板书黄色的小麦)师：孩子们真聪明，那么冬天到了，我们可以做什么啊，它的代表颜色是那这种颜色呢?幼：下雪、堆雪人师:堆雪人你们开心吗，喜欢冬天吗?那么有哪个小动物身上的颜色像雪一样白啊?幼：喜欢，小白(教师与幼儿共同总结:冬天到，白白的雪花天上飘，它的代表颜色是白色。教师板书小白兔)师：鼓励幼儿2、总结四季的颜色游戏规则:幼儿人手红、黄、绿和白四张卡片各一张，教师说春天，幼儿拿

40、出代表色绿色的卡片，其它三个季节同上。三、结束师：小朋友，刚刚大森林的邮递员小白兔悄悄告诉我，一会大森林要举办森林音乐会，你们想参加吗?幼：想师：那我们赶快坐车去吧(将纸做汽车贴在黑板上)。播放四季歌四、延伸回家观察身边事物的颜色并用彩笔画下教学反思本节活动是一节科学课，但活动过程中添加了音乐环节带动幼儿情绪，使氛围活跃，幼儿能积极参与，喜欢参与。在教学过程中，通过简单的提示，幼儿了解了四季的不同变化及四季不同颜色的变化，对生活常识有了认识。在课上如果能让幼儿多一些交流和语言表达课堂效果应该会更精彩。（14）大班科学教案神奇的吸管活动设计背景在进行大地妈妈这一主题活动的时候，孩子们在不断地探索

41、土壤的秘密，同时也对土壤上生长的植物产生了浓厚的兴趣，经常问为什么。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。面对孩子们所产生的好奇心，我精心设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标1、游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。2、幼儿的观察力及动手操作的能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探

42、究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解生活中的毛细现象。教学难点：幼儿能够动手操作，亲自试验。活动准备1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。4、图片(画有植物靠根须吸水)，吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜等蔬菜。5、多媒体。活动过程一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题：怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里，引出

43、游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西帮水搬家。2、说一说：你是用什么办法帮水搬家的?鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3、想一想：还有哪些东西能吸水?(棉花、纸、植物等。)二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、白菜能吸水吗?请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。2、细管能吸水吗?请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的小细管，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的小细管。4、讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有小细管吗?小结：这些放进水里以后，能

44、吸上水的东西里都有小细管，有的小细管很小很细，不容易看见。有了这些小细管，毛巾、海绵才能吸水。三、想一想、玩一玩。1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树?引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管帮忙吸颜色水呢?2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。四、看一看。1、请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的小细管，了解生活中无处不在的毛细现象。2、想一想，在生活中，还有哪些毛细现象?播放课件：酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上供点燃;桌上茶杯打翻了，放上一块抹布，水很快就被吸干，这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上

45、输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润等等。3、鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的小细管。五、活动结束。（15）大班科学教案弹力球含反思活动设计背景大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起?我设计了弹力球这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物

46、体的探索。活动目标1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起的东西有哪些相同点。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。难点：理解为什么弹力球能够弹起。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。安全提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。活动准备1、有弹力的物品。2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA

47、粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸3、律动音碟活动过程一、导入：师：小朋友你们喜欢做游戏吗?老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起玩吧!(指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。)二、基本环节：1、思考问题：师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具?是怎样玩的?注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带了一个礼物个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是弹力球。师：我们试一下它的弹力吧!(让幼儿在地上、桌子上玩)我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。三、引出材料出示制作弹力球的两个

48、重要的东西：1、pvA粉师：我们猜一猜第一个材料这袋有白色粉末状的是什么呢?糖、盐、白面、白灰、等(让幼儿大胆猜测)介绍我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗?像什么?小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。2、硼砂溶液第二种材料蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢?小结：老师告诉你们硼砂溶液是用消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢?因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢?喜欢什么就可以加什么颜色四：教师制作示范1、固定空杯(剥下一枚双

49、面胶，粘在实验盘上，固定空杯)2、师：到入pvA粉(拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出(师拖起)小朋友看一看有什么变化。3、倒入硼砂溶液观察粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。软软的东西是弹力球吗?怎样可以变成弹力球呢?教师验证试球：老师制作的弹力球能不能弹起。注意及时保持制作卫生及时清理。五、幼儿制作1、制作弹力球：固定空杯倒入pvA粉加入硼砂溶液搅拌揉搓成球及时清理试球。小结：1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢?3、展示实验结果：试球时注意安全。注意用力不要大。六、活动结束延伸生

50、活中有容易弹起的东西，还有不容易弹起的东西，请幼儿把观察到的记录下。教学反思理论分析：科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。在弹力球这个活动中，让幼儿在玩玩做做，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起，而其他多数东西却不能?因为弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的弹性形变，地面与球相互产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起一点点。在活动中，孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内

51、容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因，以及制作的乐趣。同时通过猜一猜的方式，巩固幼儿的经验，增加活动的趣味性，激发幼儿活动的积极性，孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后，让幼儿思考弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高?和抛地相比，哪个弹得更高呢?为什么呢?让幼儿把观察到的画一画。进一步感知物体的弹性，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式，增加活动的兴趣性，自己制作的弹力球，让幼儿感受制作活动的乐趣，体验制作带的美妙感受，让活动在愉快的氛围中结束。所思所悟：活动中，由于事先请家长们和幼儿一

52、起做了许多关于球的知识经验习得，所以在讨论弹力球为什么能够弹起的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般家里容易弹起的东西单一或一致都是皮球，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值!因为幼儿的经验还不丰富,概括还不全面。但幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围世界。我要寻求幼儿真实的动机,真诚地询问,耐心地倾听和观察还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才能真正地了解到幼儿的真实意图。在经验习得做得更丰富一些，互动启发中探索弹

53、力球的弹起，体验成功的快乐，延伸部分请家长参与进比一比看谁找到关于弹力的问题最多，谁解决关于弹力的问题最多，等等。使家长积极参与其中，养成自主探索的习惯，和小朋友共同探讨科学秘密快乐。（16）大班科学教案天气预报含反思活动设计背景：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。活动目标1.能看懂常用的天气预报标志。2.感知天气变化与人们日常生活的关系。3.了解一些简单的气象知识。4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解

54、。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)。认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如

55、。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动准备1.各种天气的卡片。2.操作材料会变的温度。3.晴雨转盘模具。活动过程一、布展与认知这个时候是什么季节呢?(冬季)我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)那老师马上表演电视里面的气象台主持人，总结一下我

56、们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温1319摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)很好，谢谢*小朋友，那老师今天讲的新课内容是天气预报(板书)详细过程：老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友还能想到其它的天气吗?(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看

57、到的天气)不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?3.互动游戏小小邮递员送信游戏目标：小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。二、活动延伸如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?(不好)举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。三、活动总结气候的变化与人们的活动关

58、系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好（17）大班科学教案有趣的蜗牛含反思活动设计背景学校地处山区，幼儿经常在上学途中或学校的花坛里找小动物玩，特别喜欢小蜗牛，经常找蜗牛放在小书包里，于是我想培养幼儿从小热爱科学，亲近大自然的意识，利用家乡现有的教具，和幼儿一起进行科学探究。活

59、动目标1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。教学重点、难点1、有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。2、了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。活动准备1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。2、学前班科学活动上册第1至2页。活动过程一、观察活动：蜗牛的外形特征。1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的

60、发现。2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。提问：(1)蜗牛是什么样子的?(2)蜗牛的头上有什么?它的眼睛长在哪里?它的触角有什么用?捕捉蜗牛时，为什么常常看不见它的头?(3)蜗牛的壳是什么样的?有什么用?(4)蜗牛的怎样走路的?蜗牛爬过的地方为什么会有一条线呢?二、讨论活动：蜗牛的生活习性。1、蜗牛喜欢吃什么?生活在什么地方?2、它是怎么过冬天的?小结：蜗牛生活在墙边、草丛、树根、叶子背面等阴暗潮湿的地方。它喜欢吃绿色植物，特别是蔬菜。蜗牛冬天躲进壳里，用粘液封闭壳口，十分耐饥。由于蜗牛的腹足会分泌粘液，粘液粘在地上就会留在一条白线。为了保护自己，它常常在头缩进硬壳里。三、谈话活动：蜗牛的